初中孩子應該有手機嗎

在孩子上初中這個階段，是學習非常重要的時期，同時也是孩子出現(xiàn)叛逆的高峰期。這個年紀的孩子思想開始獨立，也會有自己的小秘密不愿跟家長分享，極度渴望擁有屬于自己的手機。

初中孩子要手機家長應該如何對待

1、告訴孩子玩手機的危害。在對孩子進行教育引導時，可以引用社會典型事例予以警示教育。社會上有很多因為玩手機而迷失自我的事情發(fā)生，可以把這些由于玩手機造成的不良事件整理出來，讓孩子自己多看一看。

2、多進行正面引導。通過適當?shù)男问綄⒆舆M行使用手機的正面引導教育是戒除孩子玩手機習慣的一個重要途徑。大家都知道，網(wǎng)絡是一把雙刃劍，它既有對于學習生活有利的積極影響，同時又有可能存在負面的影響，使得孩子放松了學習，養(yǎng)成壞毛病。

3、給孩子一些嘉獎。可以把手機作為嘉獎來激勵孩子的學習，在孩子取得好成果之后，不給一些嘉獎的話，可能會讓他們失去學習的動力；給他們肯定的嘉獎，就會讓他們覺得想要獲得自己的東西就應好好學習，可以在之后的學習生涯中牢記這一點，讓學習變得更加優(yōu)秀。

初中生想要手機，常用的3個“小伎倆”

初中的孩子正是青春期開始階段，不喜歡被約束，也不愿意服從家長的管教，有些孩子會要求家長來給自己配備手機，以便上學時期更好的查閱資料，或者跟家長聯(lián)系更方便些。這可讓家長犯了愁，不知道應該幫助孩子配備手機嗎？

初中孩子應該有手機嗎

我個人感覺初中生的話不可以的，感覺手機帶來的影響，對于孩子弊遠大于利。雖然說初中的孩子也懂事兒了，但是自控能力還是不行的，因為平時自己呆著的時候不可能不去玩游戲的，因為現(xiàn)在的信息時代，也不否認也有自控能力好的，因為小學和初中正是努力打基礎的時候，所以我個人感覺初中生不該用手機。

而且學校常規(guī)教學過程中不需要手機。課堂上，教師會利用多媒體對教學內容進行展示，學生通過電子白板或者投影幕觀看相關的教學內容。課堂提問、隨堂練習、分組討論都不需要手機。

并且初中對于孩子學習非常重要！初中生的排名進不了本校前50%，就不能獲得下校指標生名額，只能被分流到職高，技校，中專。因此孩子上了初中以后，從初一開始，在知識最簡單的時候，讓孩子抓住機會進入前50%，奠定中考的基礎，在初二以后進入70%以前的排名就能考一個重點高中的普通班，如果孩子在初三再加把勁能進入前90%就能考上一所重點高中。

在初中階段，如果孩子沒有責任感，那么就算他考不上高中，去了職高，技校和中專以后也很難樹立責任感。

畢竟手機的功能還是比較多的，而每個年齡段的人對手機的使用方式也不一樣，成年人可能是用來工作上的溝通，或者是工作之余的消遣，但是對于中學生來說可能就是純娛樂，所以很多人面對初中生應不應該使用手機上發(fā)表了不同的看法。

初中孩子應不應該用手機

首先要說明的是，初中孩子不應該用手機，孩子的年齡按照年齡來說，初中的孩子年齡較小，玩心重，手機到手，也必定是先玩游戲。真正需要用來做聯(lián)絡工具的話，初中的孩子，朋友圈子也相對較小，沒有必要使用手機，至少沒有必要天天用。跟家長聯(lián)絡的話，也無此必要。如果一個星期用一次，或者一個月用一次，那么專門為孩子配備一臺手機，即便不從經(jīng)濟上考慮，也是不合算的。

其次，初中生的防范意識還比較弱，加上由于貪玩，所以手機很容易丟失。另外，很有可能隨時會成為不發(fā)分子的獵物，在適當?shù)臅r機被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險這對自己的成長和家庭會帶來很大影響。

然后，初中學生使用手機會被手機上與學習無關的內容所吸引，會浪費大量時間，沒法完成老師布置的作業(yè)，上課也不專心聽老師講課，而且會影響晚上的睡眠，導致上課無精打采，也影響生長發(fā)育，還有看手機時間長了以后還會導致視力下降，甚至還會有安全風險，如果走路常看手機的錢有可能出現(xiàn)交通安全問題。綜上所述，中學生使用手機弊大于利。

最后，學生攜帶手機，美其名曰是方便和家里聯(lián)絡，但現(xiàn)實情況更多的是這樣，學生之間的微信和QQ你來我往，提示音響個不停。加上初中生很多都到了青春逆反期，真到了家長想聯(lián)絡的時候，很多學生都選擇不接聽，或者裝沒聽見，然后回家后，編造各種理由搪塞。這不但偏離了原來的發(fā)心，還會助長學生的撒謊習慣。

手機對人們的吸引力是非常大的，生活中一些孩子玩手機上癮，出現(xiàn)晚上偷偷玩手機的現(xiàn)象，不但影響孩子的睡眠，也會對孩子的學習造成一定的影響，面對孩子偷玩手機，家長要及時與孩子溝通，與孩子一起制定手機使用規(guī)則，引導孩子正確使用手機。

孩子偷拿手機應該怎么教育

如果發(fā)現(xiàn)孩子偷玩手機，家長首先需要冷靜分析情況，了解孩子的動機和原因，不能隨意斷定孩子是在瞎玩或者偷偷沉迷于某款游戲。

其次，家長需要和孩子坐下來好好談一談，告訴他為什么不能偷偷摸摸地玩手機，建議和孩子制定合理的手機使用計劃和規(guī)矩，以確保孩子專注于學習、閱讀、戶外活動等更有益的事情。

家長還可以通過設置家庭網(wǎng)絡過濾器、使用家長監(jiān)控軟件等方式，對孩子的手機使用進行限制和監(jiān)管，保障孩子的健康成長。

建議家長在孩子們的生活中為孩子們提供更多的時間和空間，以便他們可以從事更有益于成長和學習的活動，如閱讀書籍、進行戶外運動或與家人和朋友互動等，以減少他們對手機的依賴和濫用。

手機對人們生活的影響越來越大，很多初高中生也都擁有了自己的手機，一些不被家長允許帶手機的孩子出現(xiàn)偷偷自己買手機的情況，家長發(fā)現(xiàn)后千萬不要打罵孩子，要了解孩子的需求，根據(jù)孩子自身特點，決定對孩子手機的處理。

發(fā)現(xiàn)孩子自己買了手機應該怎么辦

保持冷靜并了解情況：首先，保持冷靜，不要過于激動或嚴厲地對待孩子。與孩子進行對話，了解他們?yōu)槭裁醋龀鲞@樣的行為，以及他們的動機和想法。

提供溫和的引導和教育：與孩子溝通，向他們解釋為什么他們的行為是錯誤的。強調專人事前購買需征得家長同意的重要性，并解釋不合理購買的后果（如金錢浪費、學習時間被分散等）。

分析手機使用的利與弊：在與孩子的對話中，可以引入手機使用的利與弊。手機確實可以為孩子帶來學習和交流的便利，但過度依賴手機也可能導致沉迷、時間管理不當?shù)葐栴}。引導孩子思考，如何在享受手機帶來的好處的同時，避免其負面影響，能夠提升他們的自我管理能力。

設定合理的規(guī)則和界限：在充分了解孩子的需求和使用手機的情況后，考慮與孩子一起制定一些合理的規(guī)則和界限?？梢杂懻撁刻焓褂檬謾C的時間、禁用時段以及使用內容的限制等。讓孩子參與討論，可以增強他們的責任感和自我控制意識。

隨著手機的不斷普及，孩子接觸手機的機會越來越多，一些孩子進入初中高后，要求父母為自己買手機，父母一方面擔心孩子沉迷其中耽誤學業(yè)，一方面又覺得手機可以為孩子提供便利，在買與不買間左右搖擺。

初中孩子可以有自己的手機嗎

這取決于家長的具體情況和對孩子使用手機的管理能力。

如果家長覺得孩子需要手機方便聯(lián)系或是上學時需要使用，同時有足夠的能力和時間進行管理和監(jiān)督孩子的手機使用，那么給孩子一個手機也是可以考慮的。

但是，家長需要注意教育孩子正確使用手機，避免沉迷于游戲、影響學習和身心健康。此外，家長還可以設置家庭網(wǎng)絡監(jiān)管軟件，保證孩子的上網(wǎng)安全。

初中孩子沉迷手機怎么辦

隨著手機對人們生活影響的不斷加深，孩子對手機的渴望望也越來越強烈，一些孩子瞞著自己的家長偷偷購買手機，并帶到學校使用，面對這種情況，家長一定要保持自身的冷靜，及時與孩子溝通，告知孩子沉迷手機的危害，限制孩子使用手機的時間和場合。

孩子私自買手機家長應該怎么辦

了解孩子的行為和原因：首先要了解孩子為什么要偷偷買手機，是因為對科技的興趣還是為了炫耀或跟風。

坦誠溝通：與孩子坦誠相待，讓孩子知道偷偷買手機是錯誤的行為，需要承擔相應的后果。

教育和責任。在溝通過程中，家長可以向孩子解釋他們的行為是錯誤的，并且違反了家庭規(guī)則和社會法律。強調責任和誠實的重要性，并告訴孩子偷竊行為的嚴重后果。

切勿懲罰過度：家長應該采取適當?shù)膽土P措施，但不要過度懲罰，以免影響孩子的心理健康。