孩子厭學情緒嚴重怎么辦

厭學是孩子在上學期間常見的現(xiàn)象，孩子出現(xiàn)厭學情況時，家長一定要及時引導，否則厭學情緒蔓延，或?qū)е潞⒆映煽兿禄?，直至輟學，那么如何幫助孩子擺脫厭學情緒呢？一起來看看吧！

孩子厭學情緒特別嚴重怎么辦

激發(fā)孩子內(nèi)在動力以消除學習倦怠。激發(fā)孩子的內(nèi)在動力，首先要幫助孩子分析學習落后的主客觀原因，學會正確歸因，不要一味地否定自己；再就是幫助孩子從基礎(chǔ)較好的科目開始，積累成功體驗，激發(fā)求知欲望。

培育孩子自主意識以增強學習責任。培育孩子自主意識，首先引導孩子自主思考學業(yè)規(guī)劃，制定具體可行的學習計劃，形成對自己行為負責的責任意識。其次培養(yǎng)孩子學習責任感，幫助孩子認識到，努力學習不僅是對自己負責任的表現(xiàn)，而且通過學習提升個人素養(yǎng)和能力。

做好家、校溝通。與學科教師共同尋找孩子的學科優(yōu)勢，以修補其自我效能感。家長要堅定一個信念，那就是孩子與自己比較，無論怎樣，他都可以從眾多學科中找到自己的優(yōu)勢學科，家長需要一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。

營造良好的家庭氛圍。家庭是孩子康復的重要場所，而父母的教養(yǎng)方式則直接影響著孩子的心理狀態(tài)，在孩子生病期間，父母應(yīng)反思并調(diào)整自己的言行舉止，避免對孩子造成二次傷害。

當孩子出現(xiàn)厭學情況的時候，家長都是十分發(fā)愁的，也有些家長是非常疑惑的，不明白孩子為什么這么不喜歡學習，這個時候家長一定要保持冷靜，不要著急，及時采取合適的措施引導孩子，幫助孩子走出厭學情緒的影響。

孩子厭學情緒嚴重怎么辦

1、積極為孩子創(chuàng)建能發(fā)揮自己的特長的舞臺。當孩子的才能得到發(fā)揮，他就可以看到自己的長處和優(yōu)點，會在學習中進步而不是厭學。家長可以鼓勵孩子參加一些課外活動，充分調(diào)動孩子的積極性和主動性。這樣一來，當孩子感到成功的喜悅，他的厭學情緒也會逐步消除。

2、重視孩子在學習當中的快樂。很多家長對于孩子的學習，看重的是結(jié)果而不是過程，這樣一來就會導致孩子厭惡學習。尤其是家長愛拿自家孩子和別的小孩比，這樣孩子的厭學情緒就會只增不減！我們的家長只要看到孩子稍有進步，就應(yīng)該明確表示贊賞，這樣做孩子才不會對學習感到厭惡和恐懼。

3、對孩子的情緒表示認同，積極幫助孩子解決。當孩子說出最近不想學習的秘密后，父母一定不要馬上“變臉”，給孩子來一番說教，而是要先認同他的情緒，告訴孩子，自己曾經(jīng)也有過類似的情緒。然后和孩子一起想辦法解決。

4、改變孩子的學習環(huán)境。想要孩子愛上學習，要注意給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。父母首先要做好示范，不要這邊喊著讓孩子做作業(yè)，你卻在旁邊打游戲、玩手機不亦樂乎。

厭學是孩子在上學期間容易產(chǎn)生的問題，孩子厭學產(chǎn)生的原因有很多，包括學習壓力大，學習目標不明確，學習興趣不足等，家長平時要多關(guān)注孩子，幫助孩子解決學習中遇到的難題，與孩子一起制定好的學習計劃。

孩子不愿上學有厭學情緒怎么辦

不要給孩子增加太多的學習負擔。有的家長經(jīng)常課后給孩子補課，或者給孩子買各種復習資料，讓孩子拼命刷題提高成績。其實刷題不是提高學生成績的好方法。相反，刷題會增加孩子的學業(yè)負擔，反而會讓孩子厭學。

不要給孩子定太高的目標。每個孩子的學習能力不同，每個孩子擅長的方面也不同。不是所有的孩子都能成為學霸，他的潛力可能在其他方面還未能被挖掘。所以，父母要正確評價孩子，不要對孩子期望過高，否則很容易給孩子造成太大的心理壓力，甚至會造成孩子內(nèi)心的絕望和崩潰。

給孩子多一些欣賞和積極的期待。比如很多孩子可能認為自己笨，學得比別人差，所以自卑，對學習持消極逃避的態(tài)度。這時，我們可以告訴孩子們：“其實你一點也不傻，相反，只要你愿意嘗試，你會發(fā)現(xiàn)自己在很多方面都很優(yōu)秀！”父母的表揚和鼓勵可以增強孩子的信心。

讓孩子體驗學習的樂趣。如對于一個從未完成過作業(yè)的孩子，家長可調(diào)整作業(yè)難度，先讓孩子完成容易的習題，由此讓孩子獲得成就感，逐漸調(diào)整作業(yè)難度，樹立學習的信心。

小學的孩子學習壓力是比較小的，孩子出現(xiàn)厭學情緒的現(xiàn)象也是少見的，當孩子厭學時，家長一定要重視起來，查詢孩子厭學背后產(chǎn)生的原因，多與孩子溝通，幫助孩子解決遇到的難題，激發(fā)孩子的學習興趣。

小學厭學情緒嚴重不想去學校怎么辦

通過興趣愛好引導。每個孩子都有自己的興趣愛好，假如你能夠在教學中融入孩子的興趣愛好，那么學習就不再是一項讓孩子感到無聊和艱難的任務(wù)了。比如說，如果一個孩子喜歡畫畫，那么可以教他/她學習關(guān)于繪畫的知識，或者讓他/她用畫畫的方式來學習數(shù)學知識。

通過獎勵激勵。孩子在學習中取得進步的時候，需要得到一些鼓勵和贊揚，這樣他們會意識到學習是一件好事?？梢越o孩子制定一個簡單的獎勵計劃，例如，每次考試取得優(yōu)異成績，就可以給孩子一些小獎品或者表揚。

培養(yǎng)孩子求知精神。懶惰不僅是手腳懶，也是思想懶。一個厭學的孩子往往是學習困難的孩子，遇到作業(yè)中難題需要思考時要么等待父母講解，要么不做，有的孩子還哭鼻子。一個人在童年時代，特別是在青少年時代，就要養(yǎng)成樂于讀書。讀書能催人奮進，促使思考。

鼓勵和贊揚。和孩子一起學習并鼓勵他，表揚他。例如父母和孩子一起背一首詩，當孩子背的很熟練時，告訴他，比爸爸媽媽背的還好。不要懷疑，任何人都是贊美聲中成長的。

高中孩子厭學是一種比較常見的現(xiàn)象，出現(xiàn)厭學的原因主要有學習壓力大、成績難以提升、手機等電子設(shè)備的吸引，家長期望過高等，面對孩子厭學，家長最重要的是幫助孩子疏解內(nèi)心壓力，幫助孩子樹立正確的學習目標。

高中厭學情緒嚴重不想去學校怎么辦

理解厭學心情發(fā)生的原因。厭學心情的發(fā)生往往不是單一的，或許是多方面因素共同作用的結(jié)果。學習壓力過大、學習方法不妥、人際關(guān)系緊張、家庭環(huán)境不穩(wěn)定等都或許是導致學生厭學的因素。因此，要想有用解決學生的厭學問題，首先要深化了解其發(fā)生的原因。

深入溝通開導。對于出現(xiàn)厭學情緒的學生，家長要和他們進行深入的溝通與交流，了解孩子內(nèi)心的想法。一些孩子出現(xiàn)厭學情緒，內(nèi)心也渴望被人所理解，所以家長一定要與厭學學生進行面對面，坦誠地溝通，明白孩子的內(nèi)心需求，才能開導孩子的厭學情緒，讓孩子重新回歸到學習當中。

調(diào)整學習方法和戰(zhàn)略。關(guān)于因?qū)W習方法不妥而發(fā)生厭學心情的學生，家長和教師應(yīng)該引導他們把握科學的學習方法，如合理安排學習時刻、擬定學習方案、運用記憶技巧等。同時，也要協(xié)助學生找到合適自己的學習節(jié)奏和方法，激發(fā)他們的學習愛好和動力。

緩解學習壓力。學習壓力是導致學生厭學的重要因素之一。為了緩解學生的學習壓力，家長和教師應(yīng)該重視學生的學習情況和心理變化，及時為他們供給心理支持和引導。

初三是孩子中考前最重要的階段，這一階段孩子間的競爭不斷加大，一些孩子因為種種原因，出現(xiàn)厭學，不想去學校的現(xiàn)象，面對這種情況，家長千萬不要盲目著急打罵孩子，要多與孩子溝通，適當調(diào)整對孩子的期望，幫助孩子擺脫厭學情緒。

初三厭學情緒嚴重不想去學校怎么辦

尋找原因：孩子厭學的原因可能很多，例如對學科內(nèi)容不感興趣或者壓力太大等。對癥下藥，只有找到原因才能解決問題。

適當調(diào)整對孩子的期望：期望太高和太低，都會導致孩子厭學。家長要了解孩子的困難所在，幫助孩子制訂切實可行的計劃，并為此而努力。多與孩子在學習方法、正確處理挫折方面進行溝通與探討，幫助孩子樹立信心。

調(diào)整家庭氛圍：家庭氛圍對孩子情緒的影響是不可忽視的。為了緩解孩子的厭學情緒，家長應(yīng)該調(diào)整家庭氛圍，在家里創(chuàng)造輕松愉快的氣氛，減少焦慮和緊張的情緒?？梢酝ㄟ^與孩子聊天、開展一些娛樂活動等方式來緩解孩子的負面情緒。

培養(yǎng)興趣愛好：讓孩子參加自己喜歡的活動，如音樂、體育、藝術(shù)等課外興趣班，這樣能夠幫助他們放松身心、釋放壓力。同時也能讓他們更好地發(fā)掘自己的才能和愛好。

高中本就是學習壓力最大的時期，對于臨近高考的孩子來說更是如此。此時的孩子產(chǎn)生厭學的情緒，很可能是因為孩子學業(yè)方面受到了挫折，或是被家庭影響了。此時的家長不要再一味給孩子強加壓力，一定要適當給孩子一些放松的空間，幫助孩子釋放壓力，消除疲勞，放寬心情，這樣才能夠有效增強孩子學習的積極性和主動性。

臨近高考孩子有厭學情緒怎么辦

1、合理與孩子溝通，疏導不良情緒。其實，大多數(shù)孩子在高考前都會有或多或少的焦慮。厭學倒是不可怕，可怕的是鉆牛角尖和自暴自棄。所以家長要和孩子溝通，這就顯得非常重要了。

不良情緒應(yīng)該得到疏導和發(fā)泄，不然在這種情緒下，孩子是沒辦法好好學習的，自然也談不上好好迎接高考。孩子的情緒通常來得快去的也快，這就得讓家長花點心思給孩子做疏導工作了！

2、鼓勵孩子，給予一定的心理暗示。之所以孩子會厭學就是因為自己本來努力，卻收到了不好的效果，成績變差，被老師否定。這個時候孩子開始懷疑自己的能力，開始自我否定。也許他們自己也想不通，為何努力了反而考的更差？

家長應(yīng)該適當?shù)墓膭詈⒆?，給予一定的心理暗示，說他們很努力很行。之所以名次會倒退，也許是別人努力的更多，相對的孩子就倒退了。畢竟，?？歼€不是高考，想努力的話還有時間！