一邊聽(tīng)故事一邊做作業(yè)好嗎

學(xué)習(xí)時(shí)全神貫注是很有必要的，如果孩子同時(shí)在做兩件事，那么在學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)分心，導(dǎo)致成績(jī)有所下降，不少的孩子會(huì)在學(xué)習(xí)出現(xiàn)不好的情況，家長(zhǎng)是需要留心的。

一邊聽(tīng)故事一邊做作業(yè)好嗎

有觀點(diǎn)認(rèn)為邊聽(tīng)故事邊做作業(yè)可能會(huì)分散注意力，降低寫(xiě)作業(yè)的效率，尤其是對(duì)于需要深入思考的作業(yè)，聽(tīng)音樂(lè)可能會(huì)打擾思考過(guò)程，因此不建議同時(shí)做這兩件事情。

另一方面，也有人認(rèn)為聽(tīng)故事可以有效地調(diào)節(jié)內(nèi)心的緊張和壓力，營(yíng)造一個(gè)放松的學(xué)習(xí)環(huán)境，反而有助于集中注意力，甚至可能提高學(xué)習(xí)效率。

特別是對(duì)于一些重復(fù)性的、不需要太多思考的作業(yè)，或者聽(tīng)的是輕音樂(lè)等不會(huì)引起過(guò)度分心的內(nèi)容時(shí)，這種做法可能并不會(huì)產(chǎn)生太大的負(fù)面影響。

是否一邊聽(tīng)故事一邊做作業(yè)，需要根據(jù)具體情況來(lái)判斷。如果孩子能在這種多任務(wù)處理中保持良好的學(xué)習(xí)效率和作業(yè)質(zhì)量，那么家長(zhǎng)也不必過(guò)度干涉。但如果發(fā)現(xiàn)這種做法明顯影響了孩子的學(xué)習(xí)，那么就應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，喜歡戴著耳機(jī)，一邊聽(tīng)故事一邊寫(xiě)作業(yè)，這是一個(gè)不好的習(xí)慣，因?yàn)楹⒆釉趯?xiě)作業(yè)時(shí)，需要全神貫注，而故事容易破壞孩子的專(zhuān)注力，最終導(dǎo)致孩子作業(yè)錯(cuò)漏百出。

孩子邊聽(tīng)故事邊做作業(yè)有影響嗎

孩子一邊學(xué)習(xí)一邊聽(tīng)故事，只是不可取的。

做任何事都必須專(zhuān)注，三心二意，一心多用等行為都不會(huì)收到如期效果的。特別是小孩子，更應(yīng)該培養(yǎng)他們的專(zhuān)注能力，要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，這樣對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高還是有幫助的。

大人們不要存在僥幸心理，認(rèn)為孩子一心多用是孩子聰明的表現(xiàn)，其實(shí)不然，久而久之，孩子的學(xué)習(xí)得不到提高，或許使孩子變得浮躁，所以建議孩子學(xué)習(xí)專(zhuān)注好。

孩子寫(xiě)作業(yè)注意力不集中怎么改正

孩子在做作業(yè)的時(shí)候，總是有各種各樣的毛病，尤其是初中生，不是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候磨磨蹭蹭，敷衍不認(rèn)真，就是喜歡東摸摸西碰碰，這讓家長(zhǎng)很是著急，而且有些孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是喜歡聽(tīng)著音樂(lè)，這讓很多家長(zhǎng)不能理解，也不是這種行為好不好。

初中生聽(tīng)音樂(lè)做作業(yè)好嗎

初中生聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候做作業(yè)是有一定的影響的。在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候需要注意力高度集中，畢竟中學(xué)生的作業(yè)需要?jiǎng)幽X的，很多時(shí)候并不是單純的機(jī)械化的抄寫(xiě)，而是需要?jiǎng)幽X子來(lái)考慮題，還有來(lái)記錄來(lái)背誦，如果一邊聽(tīng)著音樂(lè)，一邊寫(xiě)著作業(yè)，注意力很明顯不會(huì)集中。

寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)歌既有好處也有壞處。其中，寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)歌能夠有效地避免來(lái)自外界的干擾，讓我們更好地沉浸在寫(xiě)作業(yè)的氛圍中。但如果在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候沒(méi)能夠恰當(dāng)?shù)厥褂枚鷻C(jī)，則有可能會(huì)讓我們的耳朵感到不舒服。

眾所周知，一些輕音樂(lè)的播放能夠幫助我們放松身心。所以，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)聽(tīng)一些優(yōu)質(zhì)的輕音樂(lè)可能會(huì)讓我們保持心情愉悅，以積極的狀態(tài)對(duì)待自己作業(yè)任務(wù)。

一般說(shuō)來(lái)，一心不能二用。其實(shí)如果你寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候足夠認(rèn)真，就算聽(tīng)著歌，也聽(tīng)不見(jiàn)在唱什么，一般人的大腦同一時(shí)間只能做好一件事情，如果同時(shí)做多件事情，那這些事情的完成效率都會(huì)大打折扣。

孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭是一種常見(jiàn)現(xiàn)象，這與孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)壓力，時(shí)間管理能力等有很大關(guān)系，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要積極改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，創(chuàng)造良好的環(huán)境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

做作業(yè)慢的孩子怎么辦

督促鼓勵(lì)。很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺(jué)很有壓力，寫(xiě)作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。

獎(jiǎng)懲制度。面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長(zhǎng)就想出了獎(jiǎng)懲制度。比如說(shuō)每天給孩子規(guī)定一個(gè)作業(yè)完成的時(shí)間，如果孩子寫(xiě)作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時(shí)間。

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長(zhǎng)要從小時(shí)候就是一年級(jí)就要給孩子建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果家里有條件的，把孩子寫(xiě)作業(yè)的那個(gè)房間，布置得盡量簡(jiǎn)單，沒(méi)有玩具，在孩子寫(xiě)作業(yè)的桌子上什么都沒(méi)有，除了必要的紙、筆、橡皮，其他都拿走。

合理安排時(shí)間。小孩子的注意力一般都不會(huì)超過(guò)15分鐘，如果超過(guò)這個(gè)時(shí)間段就很可能會(huì)走神，所以說(shuō)如果孩子寫(xiě)作業(yè)累了的時(shí)候應(yīng)該讓他們休息一會(huì)，不要硬逼著孩子寫(xiě)起來(lái)沒(méi)完，只有這樣才能夠有效的提高孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量。

很多孩子做作業(yè)都喜歡磨蹭愛(ài)做小動(dòng)作，這就導(dǎo)致孩子出現(xiàn)寫(xiě)作業(yè)慢，錯(cuò)誤率高等現(xiàn)象。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的這些問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子學(xué)習(xí)背后遇到的難題，幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

孩子做作業(yè)時(shí)總愛(ài)摳手怎么辦

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)整潔的環(huán)境，寫(xiě)字臺(tái)上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品最好都收起來(lái)。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要大聲地說(shuō)話，也不要看電視，以免干擾孩子。

合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。不要為了讓孩子多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，而讓孩子長(zhǎng)時(shí)間地看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)橐欢昙?jí)的孩子專(zhuān)注時(shí)間很短，一般不會(huì)超過(guò)15分鐘，所以當(dāng)孩子學(xué)習(xí)15分鐘后，可以讓孩子適當(dāng)?shù)匦菹⒁粫?huì)，否則會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)頻頻走神的情況。

減少?lài)Z叨訓(xùn)斥。當(dāng)孩于出現(xiàn)注意力不集中的時(shí)候，家長(zhǎng)不要經(jīng)常嘮叨訓(xùn)斥孩子，否則會(huì)讓孩于出現(xiàn)逆反心理，從而會(huì)喪失自律能力。

把主動(dòng)權(quán)交給孩子。避免大包大攬和過(guò)度控制，把孩子的事情交給他自己來(lái)做，讓孩子懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)。比如孩子小的時(shí)候，讓他學(xué)著自己吃飯、穿衣、收拾玩具；上學(xué)后，引導(dǎo)孩子自己安排學(xué)習(xí)、作業(yè)，學(xué)會(huì)做規(guī)劃。

家庭作業(yè)是幫助孩子鞏固知識(shí)的重要途徑，然而生活中，很多孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)出現(xiàn)排斥不想學(xué)，拖拉磨蹭，應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，讓孩子了解家庭作業(yè)的重要性，同時(shí)也要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)孩子的組我管理能力。

孩子總是不愛(ài)做作業(yè)怎么辦

建立好的家庭作業(yè)環(huán)境

許多孩子都不喜歡自己的房間，總是有一些東西，包括學(xué)習(xí)用具和書(shū)桌上的書(shū)本。如果條件允許的話，可以在孩子旁邊放上一張小桌子。桌子上的每一件東西都要干凈衛(wèi)生。孩子總是喜歡看自己的東西的。對(duì)于這樣的環(huán)境，他會(huì)非常容易受到感染。

不給他布置過(guò)多作業(yè)

孩子從小學(xué)開(kāi)始，每天都要進(jìn)行大量的寫(xiě)作業(yè)，這是他們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。如果父母給孩子布置過(guò)多的家庭作業(yè)，會(huì)讓孩子感覺(jué)自己的家庭生活被剝奪了很多，對(duì)作業(yè)也沒(méi)有那么愛(ài)。

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是幫助孩子學(xué)習(xí)查漏補(bǔ)缺的重要方法，然而生活中，很多孩子提起寫(xiě)作業(yè)就頭疼，不是拖拉磨蹭就是敷衍了事，一些急脾氣的家長(zhǎng)甚至?xí)蛄R孩子，搞得家中一片烏煙瘴氣。

孩子不肯做作業(yè)怎么引導(dǎo)

創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子打造一個(gè)舒適、整潔、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。確保他們有足夠的空間擺放書(shū)籍、文具和其他學(xué)習(xí)工具。一個(gè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境可以提高孩子專(zhuān)注力和學(xué)習(xí)效率，從而減少寫(xiě)作業(yè)的厭煩感。

設(shè)定明確的目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。給孩子設(shè)定明確的目標(biāo)，并與之相關(guān)聯(lián)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，可以增強(qiáng)他們的動(dòng)力和積極性。目標(biāo)可以是完成一項(xiàng)作業(yè)、掌握一門(mén)新知識(shí)或者提高成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)可以是一次外出活動(dòng)、購(gòu)買(mǎi)心儀已久的物品或者其他孩子感興趣的事物。

制定有趣的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)制定有趣的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子們對(duì)寫(xiě)作業(yè)充滿(mǎn)期待?？梢愿鶕?jù)孩子的喜好和興趣安排一些互動(dòng)、游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如用角色扮演的方式解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，或者將科學(xué)實(shí)驗(yàn)融入作文寫(xiě)作中。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、做好筆記、制定計(jì)劃等。這些習(xí)慣可以幫助孩子更好地掌握知識(shí)和技能，提高學(xué)習(xí)效果。