當(dāng)一個(gè)初中生覺(jué)得上學(xué)很累怎么辦

初中的孩子普遍面臨著較大的壓力，很多孩子晚睡早起，長(zhǎng)此以往會(huì)覺(jué)得上學(xué)很累，當(dāng)孩子給家長(zhǎng)說(shuō)累的時(shí)候，是在向家長(zhǎng)求救，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要責(zé)罵孩子，要理解并接納孩子的情緒，想方設(shè)法幫助孩子緩解壓力，否則孩子會(huì)因壓力大產(chǎn)生各種學(xué)習(xí)和心理問(wèn)題，影響孩子成長(zhǎng)。

當(dāng)一個(gè)初中生覺(jué)得上學(xué)很累怎么辦

首先，跟孩子溝通，傾聽(tīng)孩子的想法，并表達(dá)出理解和尊重。

其次，建立良好的作息時(shí)間表，確保孩子有足夠的睡眠和休息時(shí)間。

然后，家長(zhǎng)應(yīng)該做到不焦慮，盡量給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境。孩子每天放學(xué)回家?guī)Ш⒆幼鲎鲞\(yùn)動(dòng)，在作業(yè)完成的情況下看看閑書(shū)。盡量和孩子聊他開(kāi)心的話題，別提學(xué)習(xí)，照顧好孩子的生活就可以了。

另外，家長(zhǎng)要幫孩子樹(shù)立信心。父母幫助孩子樹(shù)立信心，要建立在對(duì)孩子充分了解的基礎(chǔ)上，從孩子的實(shí)際水平出發(fā)。認(rèn)清孩子的能力，確立合理的目標(biāo)，在自身基礎(chǔ)上發(fā)揮最好水平，而不是不切實(shí)際地攀高。

孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，也可能會(huì)因?yàn)槟撤N誘惑，變得越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)，樣不想去學(xué)校，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要理解孩子的情緒，多與孩子溝通，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，與孩子一起建立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

初中生動(dòng)不動(dòng)就不上學(xué)怎么辦

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)父母幫助不想上學(xué)的孩子找到原因以后，還要著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子參與各種其感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。

減少給孩子的壓力。要知道現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長(zhǎng)不應(yīng)該再給了，對(duì)孩子的要求是學(xué)校的作業(yè)必須無(wú)折扣的完成，其余時(shí)間自由安排，他可以看書(shū)，他也很有興趣涂鴉爬格子，那就自己安排好就可以了，給他自由，讓他快樂(lè)成長(zhǎng)！

幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

對(duì)于孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。如何挽救？多多鼓勵(lì)孩子，會(huì)讓孩子不斷進(jìn)步，增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)上的自信心，這樣孩子會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)和生活更有動(dòng)力。孩子對(duì)學(xué)習(xí)上的也會(huì)更感興趣，像是孩子有了成績(jī)上的進(jìn)步之后，我們家長(zhǎng)可以為孩子提供一些鼓勵(lì)性的行為，或者滿足孩子一些合理要求。

初中孩子正處于青春叛逆期，情緒波動(dòng)較大，面臨著學(xué)習(xí)壓力會(huì)煩躁甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該少些責(zé)怪，多些理解和傾聽(tīng)，不要給孩子提過(guò)高的目標(biāo)，不能過(guò)急的逼迫孩子，然后對(duì)孩子進(jìn)行疏導(dǎo)，讓他意識(shí)到上學(xué)的重要性。

孩子不愿意上學(xué)了怎么辦初中生

傾聽(tīng)和理解：與學(xué)生溝通，傾聽(tīng)他們的想法和感受，嘗試?yán)斫馑麄優(yōu)槭裁床幌肷蠈W(xué)。給予他們表達(dá)感受的空間，讓他們感到被尊重和被理解。

了解原因：與孩子交流，了解他們?yōu)槭裁床幌肷蠈W(xué)?？赡苁且?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大、對(duì)某個(gè)科目不感興趣、與同學(xué)或老師關(guān)系不好等原因。只有了解問(wèn)題的根源，才能有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

心理疏導(dǎo)：初中生在心理上會(huì)有一定的波動(dòng)，這時(shí)需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀，消除孩子的厭學(xué)情緒。

建立目標(biāo)和興趣：幫助學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并找到他們感興趣的領(lǐng)域。鼓勵(lì)他們參與課外活動(dòng)、俱樂(lè)部或興趣小組，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。

上初中的孩子突然不上學(xué)了，家長(zhǎng)也不要一味的指責(zé)孩子的問(wèn)題，有可能是家庭教育出了問(wèn)題，家長(zhǎng)也不是完美的人，也會(huì)犯錯(cuò)，家長(zhǎng)要及時(shí)改正，給孩子做出榜樣來(lái)。

初中生學(xué)不進(jìn)去不想上學(xué)怎么辦

親自送孩子去學(xué)校。當(dāng)孩子大哭大鬧地不去上學(xué)，喊著說(shuō)身體不舒服，或者說(shuō)昨天和同學(xué)吵架了，老師不喜歡他，作業(yè)難寫了……你應(yīng)該對(duì)孩子表示理解，同時(shí)說(shuō)：“我小時(shí)候也碰過(guò)這種事，但不去上學(xué)不是辦法，讓我們想一下怎么解決這個(gè)問(wèn)題，你先去上學(xué)，放學(xué)回來(lái)再一起討論?！?/p>

減少給孩子的壓力。要知道現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長(zhǎng)不應(yīng)該再給了，對(duì)孩子的要求是學(xué)校的作業(yè)必須無(wú)折扣的完成，其余時(shí)間自由安排，他可以看書(shū)，他也很有興趣涂鴉爬格子，那就自己安排好就可以了，給他自由，讓他快樂(lè)成長(zhǎng)！

有些孩子不愿意被拘束，往往拘束孩子，導(dǎo)致孩子越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)。所以適當(dāng)?shù)慕o孩子自由，對(duì)孩子是非常好的。不要天天逼他學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)要控制自己過(guò)于焦慮的情緒

進(jìn)入初中階段的孩子，需要面臨科目增多、學(xué)習(xí)壓力加大的挑戰(zhàn)，這會(huì)讓孩子承受很大的壓力，當(dāng)這份壓力超出了孩子所能承受的范圍時(shí)，孩子就會(huì)變得抵觸學(xué)習(xí)，不想上學(xué)。此時(shí)，家長(zhǎng)要盡可能幫助孩子減輕壓力，轉(zhuǎn)變孩子的態(tài)度，讓孩子能夠繼續(xù)學(xué)業(yè)，在該上學(xué)的年齡好好讀書(shū)。

孩子不想上學(xué)怎么辦初中生

1、避免打罵：家長(zhǎng)在聽(tīng)到孩子說(shuō)“不想上學(xué)”的時(shí)候，千萬(wàn)不能怒氣上頭就要打罵教育孩子，也不能一昧責(zé)備孩子。打罵或責(zé)備孩子，都只能使孩子逆反心理嚴(yán)重，更加不愿意上學(xué)。正常情況下，孩子能夠提出不上想學(xué)的想法，定然是做了很大的心理準(zhǔn)備才鼓起勇氣敢給家長(zhǎng)說(shuō)的。

2、詢問(wèn)原因：家長(zhǎng)要盡可能保持冷靜的態(tài)度和孩子進(jìn)行溝通，搞清楚孩子不想上學(xué)的原因，是孩子學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題了，還是孩子在學(xué)校的人際交往上出現(xiàn)問(wèn)題了，問(wèn)明白原因，更有助于幫助孩子解決問(wèn)題。

3、商量解決對(duì)策：找到原因后，一定要和孩子一起商量，看孩子遇到的問(wèn)題如何解決，小事可以引導(dǎo)孩子解決，倘若是孩子無(wú)法解決的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以幫助孩子解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程也能夠促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的交流，拉進(jìn)雙方的親密關(guān)系。

4、讓孩子明白上學(xué)的意義：很多孩子輕易提出不想上學(xué)的想法，其主要原因其實(shí)是因?yàn)楹⒆硬⒉欢约簽槭裁匆蠈W(xué)，甚至部分孩子覺(jué)得自己上學(xué)純粹是為了家長(zhǎng)。其實(shí)上學(xué)更多的是為了孩子的成長(zhǎng)、發(fā)現(xiàn)，以及為了孩子未來(lái)的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要多和孩子聊聊，讓孩子明白上學(xué)的原因到底是什么。

初中生的孩子正處于青春期階段，這個(gè)時(shí)期的孩子心態(tài)開(kāi)始發(fā)生變化，他們開(kāi)始對(duì)異性產(chǎn)生好感，很容易就會(huì)發(fā)生早戀的行為。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子因?yàn)樵鐟俨幌肷蠈W(xué)使，要及時(shí)搞清楚孩子早點(diǎn)的原因和不上學(xué)的理由，同時(shí)，跟孩子動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行親子間的感情交流，慢慢引導(dǎo)孩子回歸正軌。

初中生談戀愛(ài)不上學(xué)怎么辦

1、告訴孩子早戀的危害：讓孩子知道早戀是不對(duì)的，早戀不僅影響學(xué)業(yè)，也會(huì)影響自己的情緒，因?yàn)樵鐟僦械暮⒆咏?jīng)常會(huì)因?yàn)榍楦兄械目目呐雠龆艿角榫w上的波動(dòng)。不僅如此，早戀還會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢還有精力。

2、加強(qiáng)溝通：初中生正處于學(xué)習(xí)的重要階段，如果在學(xué)習(xí)中遇到了挫折，可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)與其溝通，了解其具體情況，幫助解決問(wèn)題，增強(qiáng)自信心。

3、正確引導(dǎo)：家長(zhǎng)應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子戀愛(ài)和學(xué)習(xí)的問(wèn)題，告訴孩子在初中階段應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，他們的精力和時(shí)間應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上，不要過(guò)早去談戀愛(ài)。

4、給孩子樹(shù)立正確的觀念：告訴孩子，戀愛(ài)不僅是一個(gè)人的事，而是兩個(gè)人的事。兩個(gè)相愛(ài)的人必須要學(xué)會(huì)對(duì)對(duì)方負(fù)責(zé)，要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，當(dāng)兩人發(fā)現(xiàn)早戀已經(jīng)嚴(yán)重影響到學(xué)業(yè)時(shí)，就一定要將注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，而不是一味地沉浸在戀愛(ài)當(dāng)中。因?yàn)槲覀兊娜松粏螁沃挥袘賽?ài)，還有事業(yè)和前途，如果因?yàn)閼賽?ài)而耽誤了自己的前程，這會(huì)影響到兩個(gè)人未來(lái)的生活。

孩子進(jìn)入初中，沒(méi)有了小學(xué)時(shí)候的閑散，學(xué)習(xí)課程越來(lái)越多，壓力也越來(lái)越大，很容易產(chǎn)生叛逆厭學(xué)的情緒，一些孩子厭學(xué)情緒較輕，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的引導(dǎo)，很快就再次投入學(xué)習(xí)中，而有的孩子，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，甚至產(chǎn)生輟學(xué)打工的想法，家長(zhǎng)們心急如焚。

初中生不想上學(xué)想打工怎么辦

初中生正處于青春期，孩子在這個(gè)時(shí)期正是心理轉(zhuǎn)向成熟的時(shí)期，孩子多少都會(huì)有些叛逆的現(xiàn)象出現(xiàn)。但是孩子離家出走想要去打工就說(shuō)明孩子不光厭學(xué)，還沒(méi)有明白自己為什么要學(xué)習(xí)，不明白社會(huì)是怎樣的，打工又是什么樣的生活。家長(zhǎng)可以利用假期讓他自己去找一份力所能及的工作體驗(yàn)生活。

中學(xué)生是學(xué)知識(shí)打基礎(chǔ)，將來(lái)深造的起步階段，而中學(xué)階段出去打工并沒(méi)有什么技能基礎(chǔ)，所以也很難獲得高的報(bào)酬，單純的說(shuō)教并不足以讓他相信，就只能讓他去體驗(yàn)，知道困難了也許他就改變了自己的想法。

作為家長(zhǎng)你們應(yīng)該想辦法去正確的引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)而不是選擇放棄。另外，家長(zhǎng)干萬(wàn)不能打罵孩子的，這個(gè)年齡段的孩子正是青春判逆期，內(nèi)心很迷茫，也很脆弱的，要讓他知道學(xué)習(xí)的重要性。

初中孩子厭學(xué)的原因有哪些