初中生說不想上學(xué)了家長怎么辦

初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，也是學(xué)習(xí)壓力比較大的階段，這個(gè)時(shí)期，很多孩子會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，這是比較常見的，與孩子承壓能力、學(xué)習(xí)方法，家庭環(huán)境等有很大關(guān)系，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長要多與孩子溝通，幫助孩子尋找解決方法，與孩子一起建立學(xué)習(xí)計(jì)劃。

初中生說不想上學(xué)了家長怎么辦

幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀。我們要讓他們明白，上學(xué)好比一棵小樹的成長，大了才會(huì)變成棟梁，我們學(xué)習(xí)的多了，長大后也才會(huì)有所作為。學(xué)習(xí)只是我們自身各種情況的綜合體現(xiàn)，每個(gè)人都會(huì)有能成功，多和自己的過去比一比。

與孩子溝通。孩子不想上學(xué)，首先要做的就是與孩子好好的進(jìn)行溝通，問清楚孩子到底是為什么不想去上學(xué)呢？告訴孩子，有什么問題都能夠傾訴出來，家長是不會(huì)責(zé)怪你的。也許這樣子孩子也就會(huì)把自己的問題全部告知。

減少孩子的壓力。很多家長都希望自己的孩子能多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，就拼命地給孩子報(bào)上不完的培訓(xùn)班，孩子的自由時(shí)間受到限制?；蛘吒改附o予孩子太高的期望。這樣都會(huì)給孩子帶來很大的壓力。從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡心理。

培養(yǎng)興趣愛好。有時(shí)候，孩子不愿意上學(xué)是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣。作為家長，我們可以鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的興趣愛好。幫助他們找到感興趣的領(lǐng)域，并提供支持和資源。

建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了讓孩子重新燃起學(xué)習(xí)的激情，我們需要為他們創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，我們可以為他們提供一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間，讓他們能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)。

與老師和學(xué)校合作。家長和學(xué)校之間的合作至關(guān)重要。當(dāng)孩子不想上學(xué)時(shí)，我們可以主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題所在。老師是專業(yè)的教育者，他們能夠提供寶貴的建議和幫助。

初中孩子厭學(xué)的原因

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)方法短缺，學(xué)習(xí)才能低劣等，使得他們盡管吃苦學(xué)習(xí)，但收效甚微。學(xué)習(xí)效果跟不上，遭到來自教師、家長和同學(xué)的壓力、責(zé)怪和輕視。

沒有建立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。有些孩子不明白學(xué)習(xí)的實(shí)在含義，總認(rèn)為是為父母而學(xué)。聽到社會(huì)上一些關(guān)于讀書無用的說法，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對(duì)學(xué)習(xí)沒什么愛好，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心境。

學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，產(chǎn)生逆反心思。為了讓孩子上一個(gè)好學(xué)校，教師、家長不斷給孩子施加壓力，添加學(xué)習(xí)任務(wù)，以致孩子無法承受，然后對(duì)學(xué)習(xí)感到厭惡，甚至產(chǎn)生停學(xué)的思維。

家庭原因。部分家長忽視自身作為子女“第一任家庭教師”的角色，在教育子女上，還有的父母不管教或不善于管教，強(qiáng)制或逼迫子女學(xué)習(xí)，從而造成孩子厭學(xué)的逆反心理，從而失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

叛逆期來臨，初中生他覺得自己也是個(gè)大人了，長輩，老師的話不再具有吸引力，更有甚者他們專門與父母，老師唱反調(diào)。如果老師與家長用簡單粗暴的方法去對(duì)待他們，會(huì)加劇這種親子關(guān)系，和師生關(guān)系的惡化，最終會(huì)影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

初中孩子厭學(xué)，家長可以做些什么

1.端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度。如果學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，那么學(xué)生就不會(huì)真正的喜歡上學(xué)習(xí)，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的心理，一對(duì)一家教指出，如果學(xué)生是一個(gè)自立，自信的人，是很容易在學(xué)習(xí)上取得成功的，同時(shí)，作為一個(gè)學(xué)生，主要的任務(wù)就是要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的好與壞和自己的自信相關(guān)連。

2.多些容納和鼓舞，尤其是孩子由于波折或許負(fù)面心情，引起厭學(xué)問題、學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。不能夠批判、沖擊、否定孩子等處理這件事情，而是要恰當(dāng)容納孩子的負(fù)面心情，積極鼓舞孩子打敗波折、努力學(xué)習(xí)。

3.對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多多的關(guān)注。青春期的孩子是最需要關(guān)注的時(shí)候，有得時(shí)候孩子一些叛逆的行為其實(shí)就是為了引起你的關(guān)注。只有家長多給予孩子幫助，才能助其將康成長。

4.提供支持和協(xié)助。假如孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，不要讓他們感到孤立。供給支持和協(xié)助，可所以家長的陪伴，也可所以延聘家教或?qū)で笮@教師的協(xié)助。重要的是，讓孩子知道他們不必單獨(dú)面臨學(xué)習(xí)問題。

5.幫助孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)。學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)是重要的因素，可以幫助孩子更有動(dòng)力地學(xué)習(xí)。與孩子一起討論他們的未來，幫助他們制定可實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且在實(shí)現(xiàn)過程中給予他們支持和鼓勵(lì)。