孩子抵觸英語(yǔ)不學(xué)怎么辦

英語(yǔ)的重要性相信大家都已經(jīng)有所了解了，但不少孩子對(duì)英語(yǔ)完全提不起興趣，甚至是抵觸學(xué)英語(yǔ)。看著其他孩子出口就是流利的口語(yǔ)，家長(zhǎng)心里既困惑又焦灼。

孩子抵觸英語(yǔ)不學(xué)怎么辦

1、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如果孩子連最起碼學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣都沒(méi)有，那么英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程將會(huì)極其痛苦，學(xué)習(xí)效果也會(huì)很差。因此，要把激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣放在首位，讓孩子感受到英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言的魅力，讓孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中找到快樂(lè)。

2、正確指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，要讓孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，告訴孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用和優(yōu)勢(shì)，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)有用，從心里面覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。

3、英語(yǔ)教材的選擇。孩子愛(ài)不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)教材的好壞也至關(guān)重要，有趣的、輕松的、簡(jiǎn)單的教材往往能夠在激起孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的同時(shí)，也讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)，枯燥、乏味的課本往往會(huì)讓孩子對(duì)著英語(yǔ)睡大覺(jué)。

英語(yǔ)主要是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的學(xué)習(xí)，因此，光是讀寫是不夠的，要讓孩子多聽(tīng)，聽(tīng)外文原音、聽(tīng)人物對(duì)話、聽(tīng)獨(dú)白。最重要的就是要讓孩子自己動(dòng)嘴巴說(shuō)英語(yǔ)，從嘴巴里說(shuō)出來(lái)的才是真正掌握的東西。

孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生抵觸情緒，歸根到底是孩子的學(xué)習(xí)方法處理問(wèn)題，此時(shí)家長(zhǎng)的態(tài)度十分重要，家長(zhǎng)們一定要保持耐心，用心教育和陪伴孩子；對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，孩子的學(xué)習(xí)興趣上去了，教育孩子自然也會(huì)變得十分輕松。

孩子抵觸學(xué)英語(yǔ)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。要讓孩子在生活中也能自然而然的融入到英語(yǔ)的環(huán)境中。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，它源于生活，并用于生活。能學(xué)以致用孩子會(huì)有很大的成就感，會(huì)激發(fā)更多的學(xué)習(xí)興趣。 

2、豐富學(xué)習(xí)的途徑。比如可以使用繪本學(xué)習(xí)，精美的英文繪本對(duì)孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)有很大幫助，孩子喜歡的繪本內(nèi)容配上英文對(duì)話，家長(zhǎng)一邊給孩子講故事內(nèi)容，一邊讀給孩子聽(tīng)，或是大人一句小孩一句，不知不覺(jué)中，孩子掌握的東西就越來(lái)越多了。

同時(shí)父母可以配合孩子在常見(jiàn)的食物或物品上寫上相對(duì)應(yīng)的英文單詞，平時(shí)父母有意識(shí)地指著單詞讀給孩子聽(tīng)，他會(huì)更容易掌握這些單詞的拼寫，形成好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 

3、需要常交流。如果日常生活中，父母也用英語(yǔ)和孩子做一些簡(jiǎn)單的交流，營(yíng)造學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境，孩子會(huì)更容易學(xué)會(huì)。孩子的模仿能力非常之大，因此如果父母都會(huì)英語(yǔ)，不防在家也用英語(yǔ)和孩子做簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流，在語(yǔ)言環(huán)境的影響下，孩子更容易學(xué)會(huì)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很多學(xué)生頭疼的事情，但英語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)工工作當(dāng)中還是起著非常重要的作用，尤其在考試中作為一門主課，非常重要。家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆咏窈蟮陌l(fā)展，一定要想辦法提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

孩子不學(xué)英語(yǔ)怎么辦

1、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如果孩子連最起碼學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣都沒(méi)有，那么英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程將會(huì)極其痛苦，學(xué)習(xí)效果也會(huì)很差。因此，要把激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣放在首位，讓孩子感受到英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言的魅力，讓孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中找到快樂(lè)。

2、讓孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法。不要強(qiáng)迫孩子“死記硬背”，英語(yǔ)學(xué)習(xí)本身有客觀規(guī)律可循，讓孩子掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律（自然拼讀）就可以了。自然拼讀也是英語(yǔ)國(guó)家孩子的必修課，通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，孩子已經(jīng)掌握了語(yǔ)音，能夠在不借助詞典和音標(biāo)的情況下成功讀出70%左右的英語(yǔ)單詞，達(dá)到見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫的能力。

3、給孩子盡可能多的機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，不僅需要“聽(tīng)”和“寫”，更重要的是“開(kāi)口說(shuō)”。只有讓孩子說(shuō)出來(lái)，才能證明孩子真正的“吸收”了。 在國(guó)內(nèi)不比國(guó)外，沒(méi)有英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)也會(huì)更少，所以家長(zhǎng)要努力為孩子創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)此以往，孩子就能取得明顯的進(jìn)步。

如何提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

孩子抵觸上學(xué)的情況屬于厭學(xué)，厭學(xué)的原因是多方面的，家長(zhǎng)要讓孩子了解到學(xué)習(xí)的重要性，知識(shí)可以改變一個(gè)人的一生，如果孩子不想上學(xué)，大人應(yīng)該和孩子好好溝通，慢慢教你的孩子。

孩子抵觸上學(xué)怎么辦

1、不要站在孩子的對(duì)立面

因?yàn)榱?chǎng)不同的緣故，面對(duì)同樣一件事，父母和孩子往往會(huì)有不同的感受，這很正常。當(dāng)孩子說(shuō)“不想上學(xué)”，家長(zhǎng)不要直接就批評(píng)指責(zé)孩子，問(wèn)清楚孩子不想去的原因，耐心引導(dǎo)，細(xì)心矯正，給予孩子尊重與支持，孩子才不會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)立情緒，讓事態(tài)發(fā)展的更糟糕。

2、丟掉父母的權(quán)威

作為家長(zhǎng)需要明白，孩子不是你的兵，他們不喜歡你“下達(dá)命令”！

孩子行初中進(jìn)入高中，無(wú)論是學(xué)習(xí)科目還是學(xué)習(xí)任務(wù)，都發(fā)生了很大的變化，一些孩子因?yàn)殡y以適應(yīng)這些變化，出現(xiàn)上課聽(tīng)不懂，成績(jī)下滑的現(xiàn)象，這是很常見(jiàn)的，家長(zhǎng)要幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望。

孩子高一英語(yǔ)聽(tīng)不懂怎么辦

孩子高一英語(yǔ)聽(tīng)不懂并不一定意味著他們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面完全落后。這可能是由于多種因素導(dǎo)致的，例如詞匯量不足、語(yǔ)法理解不夠、發(fā)音問(wèn)題、聽(tīng)力技巧不佳等等。因此，首要任務(wù)是找出問(wèn)題的根本原因。

這可以通過(guò)與孩子進(jìn)行詳細(xì)的交流來(lái)實(shí)現(xiàn)，以了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)遇到了什么具體的困難。一旦確定了問(wèn)題，就可以采取相應(yīng)的措施來(lái)解決。

以下是一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧：

1、每天早上堅(jiān)持早起朗讀

發(fā)現(xiàn)孩子偏科嚴(yán)重一定要及時(shí)補(bǔ)救，因?yàn)樗麄儠?huì)對(duì)自己的偏科越來(lái)越?jīng)]信心，一定要讓他們找回信心，提高興趣，否則會(huì)越走越遠(yuǎn)，當(dāng)然這需要我們家長(zhǎng)的陪伴，但是為了孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，是要有取舍的，即使工作再重要也要先優(yōu)先考慮好孩子的成長(zhǎng)。

孩子偏科英語(yǔ)太差怎么辦

一、提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)偏科的學(xué)生很重要。

有些學(xué)生英語(yǔ)偏科嚴(yán)重，他就越不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)其它科目是一種快樂(lè)，而學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)他來(lái)說(shuō)就是一件很痛苦的事情。人本身就是對(duì)痛苦的事情是比較抗拒的，越是這樣惡性循環(huán)下去，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心越會(huì)受打擊。

①家長(zhǎng)要正確鼓勵(lì)和引導(dǎo)。孩子英語(yǔ)偏科嚴(yán)重，作為家長(zhǎng)首先自己不要一味的指責(zé)孩子。先自己反省思考一下，平時(shí)在孩子學(xué)習(xí)方面有沒(méi)有正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，有沒(méi)有監(jiān)督和督促到位，有沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的關(guān)心和了解孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。（有些家長(zhǎng)平時(shí)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)情況，臨到孩子沒(méi)有考好就批評(píng)一頓），家長(zhǎng)是孩子的第一監(jiān)護(hù)人，應(yīng)第一時(shí)間了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

②跟當(dāng)班英語(yǔ)老師溝通孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，調(diào)整孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)態(tài)度。想要樹(shù)立孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，可以跟孩子老師溝通，讓孩子跟英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)坐在一起，學(xué)習(xí)別人的方法和習(xí)慣，同時(shí)作為學(xué)生也應(yīng)該自我總結(jié)適合自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。英語(yǔ)包括聽(tīng)說(shuō)讀寫譯，每一個(gè)板塊都需要學(xué)好，英語(yǔ)才能好。樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更有動(dòng)力。

我們都知道，初中學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的階段就是初二，所以在這個(gè)時(shí)期，每個(gè)家長(zhǎng)都特別重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。但有些家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子自從步入初二之后，英語(yǔ)成績(jī)?cè)絹?lái)越差了，無(wú)論給他們報(bào)了多少補(bǔ)習(xí)班，還是起不到什么效果。

孩子初二英語(yǔ)成績(jī)不好怎么辦

1.學(xué)會(huì)積累，重視基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。初中階段，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要積累詞匯、語(yǔ)法，多聽(tīng)多說(shuō)多寫多練，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中生需要掌握的詞匯量在2000個(gè)以內(nèi)，要注意積累詞匯量，可以提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶，把新單詞記錄在本子上，隨時(shí)拿出來(lái)進(jìn)行背誦。初中生，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，不僅要記憶單詞，還需要學(xué)習(xí)一些重要的語(yǔ)法點(diǎn)，語(yǔ)法學(xué)習(xí)是初中生不可忽略的一個(gè)環(huán)節(jié)。

在上課的時(shí)候一定要認(rèn)真聽(tīng)老師對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的講解，選擇合適的題目進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)會(huì)利用工具書，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在初中階段，要重視聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力，堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)合一，同時(shí)可以讓孩子嘗試自己寫英語(yǔ)日記。

2.形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語(yǔ)知識(shí)的最大特點(diǎn)就是：多、碎、雜；需要記憶內(nèi)容的多，知識(shí)點(diǎn)零碎，知識(shí)面還比較雜。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一定要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前加強(qiáng)預(yù)習(xí)，并提前把同步練習(xí)冊(cè)做完，課上認(rèn)真聽(tīng)講，并記好筆記，老師講完課后，再檢查一遍練習(xí)冊(cè)，這時(shí)候查出來(lái)的錯(cuò)誤一定是自己預(yù)習(xí)時(shí)候沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，一定記得特別牢固。還要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，可以讀一些簡(jiǎn)單的原版英語(yǔ)報(bào)紙或圖書，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。

3.重視英語(yǔ)單詞記憶的方法，并強(qiáng)化單詞在句子、語(yǔ)篇中的記憶。很多孩子記單詞也是非常努力，今天花二十分鐘時(shí)間才終于把單詞記住，家長(zhǎng)挑寫也確實(shí)都會(huì)，但是明天再挑寫今天學(xué)過(guò)的單詞，可能就已經(jīng)忘完了。這些孩子記單詞沒(méi)有方法和技巧，純粹靠死記硬背，結(jié)果是啥也沒(méi)記住。記單詞時(shí)盡量從發(fā)音去記，例如：詞尾以tion和sion結(jié)束的單詞，只要你掌握了發(fā)音規(guī)律，記單詞就容易得多。也可以根據(jù)單詞的“形和義”來(lái)記憶，例如：weekday、weekend、weeknight、weeklong等。