發(fā)現(xiàn)孩子考試抄別人的怎么辦

有的家長(zhǎng)收到老師的反映說(shuō)孩子考試抄襲別人的，這讓家長(zhǎng)很是生氣，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要任由孩子發(fā)展，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕。

發(fā)現(xiàn)孩子考試抄別人的怎么辦

1、先不要盲目的責(zé)罵孩子。不管發(fā)現(xiàn)了什么，首先得給孩子個(gè)解釋機(jī)會(huì)。先讓孩子說(shuō)話。家長(zhǎng)得明了了孩子想法，好對(duì)癥下藥去解決問(wèn)題。

2、樹(shù)立孩子的自信心。教育孩子要誠(chéng)實(shí)，這自然是應(yīng)該的。但是同時(shí)，我們也要注意到，不應(yīng)該對(duì)孩子太過(guò)嚴(yán)厲，仿佛作弊之后，就是世界末日了一樣。

仔細(xì)想想，孩子作弊，到底是為了什么呢？如果孩子不在乎考試成績(jī)，對(duì)于家長(zhǎng)的期待完全無(wú)所謂。那么孩子在考試當(dāng)中，還會(huì)作弊嗎？肯定不會(huì)了。

家長(zhǎng)要和孩子平等地看待考試作弊的后果，不要把責(zé)任完全歸咎于孩子身上。在孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，家長(zhǎng)更應(yīng)該適時(shí)鼓勵(lì)孩子，讓孩子重拾自己的自信心。

在孩子上學(xué)之后，都會(huì)面對(duì)作業(yè)這個(gè)問(wèn)題，孩子的成績(jī)幾乎也是和這個(gè)東西聯(lián)系到一起的，可是有些孩子卻對(duì)作業(yè)這個(gè)東西深惡痛絕，覺(jué)得每次老師布置的作業(yè)都很難，不會(huì)寫(xiě)，于是孩子就會(huì)另辟蹊徑，去抄別人的作業(yè)，家長(zhǎng)知道之后都非常生氣，不知道怎么辦才好。

發(fā)現(xiàn)自己孩子抄別人的作業(yè)怎么辦

1、家長(zhǎng)要保持冷靜。讓自己先冷靜下來(lái)，多問(wèn)孩子幾個(gè)為什么。很多家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)，就認(rèn)為是“洪水猛獸”，非要馬上根除不可，這是不太可能的。有耐心疏導(dǎo)，對(duì)癥矯正，才能讓孩子慢慢端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改掉抄作業(yè)的不良習(xí)慣。

2、家長(zhǎng)要問(wèn)清楚孩子的情況。孩子之所以不能按時(shí)完成作業(yè)的原因只有以上幾種，所以父母在孩子不能完成作業(yè)的時(shí)候一定要了解清楚他是因?yàn)槟姆N原因才抄作業(yè)的。如果是因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題開(kāi)始抄作業(yè)那么父母就可以給孩子講清楚為什么要獨(dú)立完成作業(yè)，讓孩子改掉這種壞毛病。

3、給孩子說(shuō)明寫(xiě)作業(yè)的重要性。對(duì)于不愿意寫(xiě)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)要告訴孩子寫(xiě)作業(yè)的重要性。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，新學(xué)的內(nèi)容非常容易被遺忘，只有及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固這些內(nèi)容，才能將遺忘率降到最低。

寫(xiě)作業(yè)不僅能及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，還能及時(shí)地對(duì)自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。如果孩子總是抄作業(yè)，考試之前就要花雙倍的精力進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，不僅學(xué)得非常累，復(fù)習(xí)效果也會(huì)大打折扣。

隨著孩子的年級(jí)越升越高，學(xué)習(xí)的難度也會(huì)越來(lái)越大，如果孩子沒(méi)有掌握一定的學(xué)習(xí)方法，就很容易跟不上講課的進(jìn)度，所以就會(huì)導(dǎo)致孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不會(huì)做，總是想著去抄別人的，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)怎么做呢？

發(fā)現(xiàn)孩子抄別人的作業(yè)怎么辦

一、家長(zhǎng)們可以了解并閱讀老師布置的作業(yè)，清楚孩子的作業(yè)有什么，也不至于忽略，如忽略背誦、默寫(xiě)、改錯(cuò)等類型的作業(yè)。

二、摸清孩子上學(xué)放學(xué)路上需要的時(shí)間，推算他們合理到家的時(shí)間，盡可能地不給孩子在路上逗留抄作業(yè)的機(jī)會(huì)。

三、完成作業(yè)的時(shí)候，若無(wú)特殊情況，絕不讓孩子使用手機(jī)電腦等設(shè)備，如若有特殊情況，問(wèn)清科目及要求，不定時(shí)監(jiān)督孩子的使用情況；家長(zhǎng)盡可能陪著孩子“戰(zhàn)斗”，絕不可孩子寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)在一旁打游戲或者玩微信。孩子完成后，根據(jù)每一項(xiàng)的作業(yè)要求，逐一核查簽字，并且翻翻昨天老師已經(jīng)批改的作業(yè)，讓孩子時(shí)刻感覺(jué)到你對(duì)他們作業(yè)上的關(guān)注。

四、溝通，在這里指與孩子溝通，這個(gè)溝通不是父母單方面的說(shuō)教或者指責(zé)，孩子可能根本聽(tīng)不進(jìn)去，首先你要讓孩子產(chǎn)生一種“你跟我是站在一邊的，是能理解我的”，這樣他才愿意去聽(tīng)你說(shuō)什么。

高三是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，這一年孩子將進(jìn)行大量的考試訓(xùn)練，對(duì)自己知識(shí)的掌握進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，然而生活中，很多孩子一到考試就緊張焦慮，完全發(fā)揮不出自己應(yīng)有的水平，此時(shí)家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子，否則將對(duì)孩子的高考成績(jī)產(chǎn)生較大影響。

高三孩子考試緊張?jiān)趺崔k

1、與孩子一起面對(duì)壓力，給孩子安全感。孩子在高考前情緒肯定是有一些波動(dòng)的，所以家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒，或者是孩子提出的一些問(wèn)題，家長(zhǎng)要及時(shí)回應(yīng)。關(guān)鍵時(shí)刻，父母要跟孩子一起面對(duì)高考的壓力，不要讓孩子感覺(jué)到自己是孤軍奮戰(zhàn)，因?yàn)楹⒆舆€是需要父母做自己堅(jiān)強(qiáng)后盾。

2、多鼓勵(lì)孩子，適度帶孩子去放松。孩子之所以會(huì)感到緊張，就是害怕自己在考試過(guò)程中失利。一方面覺(jué)得會(huì)讓父母?jìng)碾y過(guò)，另一方面自己沒(méi)有考上心儀學(xué)習(xí)，所以就會(huì)給自己壓力，有壓力就會(huì)緊張。所以父母需要給孩子吃定心丸，明確告訴孩子，只要努力了，爸爸媽媽都覺(jué)得他是最棒的。

3、給孩子安靜的環(huán)境。有的孩子太過(guò)緊張，容易分心，甚至一些響動(dòng)，都會(huì)影響孩子的休息。所以給孩子提供一個(gè)安靜的環(huán)境，讓孩子安心地復(fù)習(xí)，好好地休息。準(zhǔn)備充足，養(yǎng)足精神，來(lái)迎接考試的到來(lái)。

4、宣泄情緒。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子情緒的變化，及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子宣泄情緒，讓孩子以積極的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)考試。

考試是孩子上學(xué)期間經(jīng)常要面多的事情，很多孩子在考試前，出現(xiàn)過(guò)度緊張的現(xiàn)象，這可能是由于孩子對(duì)自己的要求過(guò)高、對(duì)考試的期望值過(guò)高、過(guò)去的失敗經(jīng)歷、他人的壓力等因素造成的。如何幫助孩子緩解考試緊張心態(tài)，家長(zhǎng)試試以下方法！

孩子擔(dān)心考試考不好怎么辦

引導(dǎo)孩子有積極樂(lè)觀的心態(tài)。很多孩子害怕考試，就是因?yàn)楹⒆記](méi)有保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，孩子們會(huì)覺(jué)得，如果自己考不好，就肯定會(huì)受到家長(zhǎng)的批評(píng)，所以，每一次考試的時(shí)候，孩子們都有很大的壓力，這就很容易導(dǎo)致孩子不能發(fā)揮出正常水平。

陪伴孩子一起復(fù)習(xí)。在孩子復(fù)習(xí)功課的時(shí)候，家長(zhǎng)們也可以看一下孩子所學(xué)得知識(shí)，或者家長(zhǎng)們可以坐在一旁看一些課外書(shū)和雜志，孩子們看到家長(zhǎng)們也在看書(shū)時(shí)，孩子們就會(huì)覺(jué)得，父母都在一直努力，自己也一定要努力，這就會(huì)給孩子一種潛在的影響。

給孩子制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個(gè)孩子的擅長(zhǎng)學(xué)科不同，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，要幫助孩子制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子盡全力去達(dá)成即可。千萬(wàn)不要對(duì)孩子期望過(guò)高，容易造成孩子心理過(guò)度焦慮的情況。

調(diào)整心態(tài)。孩子考前的心態(tài)非常重要，我們不能僅僅鼓勵(lì)孩子“要放松”，而是要幫助孩子調(diào)整心態(tài)，讓孩子由對(duì)考試的害怕和壓力向考試的積極態(tài)度轉(zhuǎn)變。我們可以告訴孩子，考試并不可怕，它只是檢驗(yàn)孩子掌握知識(shí)的一種方式……制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)計(jì)劃能夠讓孩子在考試前有條不紊地復(fù)習(xí)知識(shí)，避免考前熬夜和趕作業(yè)的情況發(fā)生，同時(shí)也能夠有效地提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)道路上的重要一環(huán)，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)最關(guān)心的便是孩子的成績(jī)，然而生活中，很多孩子無(wú)論怎么學(xué)習(xí)，成績(jī)都處于墊底的位置，嚴(yán)重挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心，于是一些家長(zhǎng)就認(rèn)為，孩子不是讀書(shū)的料。

發(fā)現(xiàn)孩子不是讀書(shū)的料怎么辦

探索孩子的興趣愛(ài)好：有些孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不好，但在其他方面卻表現(xiàn)得很出色，可能是特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好或者創(chuàng)造力等方面。家長(zhǎng)可以通過(guò)觀察和了解孩子的特點(diǎn)，尋找到孩子的興趣所在，并鼓勵(lì)他們?cè)谶@方面努力和發(fā)展。

鼓勵(lì)積極參與活動(dòng)：讓孩子參加一些興趣活動(dòng)，如音樂(lè)、體育、藝術(shù)等，讓他們?cè)趯?shí)際操作中感受到快樂(lè)和成就感，激發(fā)他們對(duì)生活的熱情和熱愛(ài)。

知識(shí)多元化：對(duì)于孩子不適合讀書(shū)的情況，家長(zhǎng)可以嘗試開(kāi)展一些多元化的學(xué)習(xí)方式，如看電影、討論問(wèn)題、旅游等，讓他們獲取知識(shí)的來(lái)源更加廣泛和多樣化。

指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法：在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書(shū)，如何獲得自己想要的資料等。

考試是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中要經(jīng)歷的常見(jiàn)事項(xiàng)，它是反應(yīng)孩子學(xué)習(xí)成果的重要方式，然而生活中，很多孩子在面臨考試時(shí)出現(xiàn)焦慮、失眠、不想考試的現(xiàn)象，此時(shí)，家長(zhǎng)要理解孩子的情緒，幫助孩子緩解壓力，同時(shí)降低對(duì)孩子的期望，引導(dǎo)孩子正確看待考試。

孩子不想去考試怎么辦

讓孩子調(diào)整考試的態(tài)度。焦慮往往是由不可避免的困難引起的。換個(gè)角度思考，多思考成功。多想想美好的事情、快樂(lè)的事情、美好的事情，焦慮就會(huì)得到解決。對(duì)于經(jīng)常在學(xué)習(xí)中過(guò)度焦慮的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、職業(yè)道路、理想期望等方面去思考多元化的價(jià)值觀。

讓孩子掌握考試方法。即使孩子們?cè)诳记白龊昧顺浞值臏?zhǔn)備，但在考試中難免會(huì)遇到難題。有的孩子會(huì)怯場(chǎng)，遇到問(wèn)題會(huì)緊張，甚至?xí)活^霧水，或者在一個(gè)問(wèn)題上浪費(fèi)太多時(shí)間而沒(méi)有時(shí)間做其他問(wèn)題?；卮饐?wèn)題時(shí)，應(yīng)先易后難，這樣才能逐漸增加自信。

不要給孩子造成恐慌感。具體表現(xiàn)在父母和家人應(yīng)該鎮(zhèn)定下來(lái)，不要對(duì)這件事過(guò)分關(guān)注。你可以問(wèn)問(wèn)孩子希望你為他做什么，去陪伴他。

讓孩子積極勇敢自信的面對(duì)考試。如果孩子夠積極面對(duì)，那么她就能夠減少那些沒(méi)有必要的恐慌。父母要引導(dǎo)孩子正確地看待考試，要孩子成一名追求進(jìn)步超越的勇敢者。要鼓勵(lì)孩子樹(shù)立自信心，相信自己的潛能，能取得優(yōu)異的成績(jī)。