發(fā)現(xiàn)自己孩子抄別人的作業(yè)怎么辦

在孩子上學(xué)之后，都會(huì)面對(duì)作業(yè)這個(gè)問(wèn)題，孩子的成績(jī)幾乎也是和這個(gè)東西聯(lián)系到一起的，可是有些孩子卻對(duì)作業(yè)這個(gè)東西深惡痛絕，覺(jué)得每次老師布置的作業(yè)都很難，不會(huì)寫(xiě)，于是孩子就會(huì)另辟蹊徑，去抄別人的作業(yè)，家長(zhǎng)知道之后都非常生氣，不知道怎么辦才好。

發(fā)現(xiàn)自己孩子抄別人的作業(yè)怎么辦

1、家長(zhǎng)要保持冷靜。讓自己先冷靜下來(lái)，多問(wèn)孩子幾個(gè)為什么。很多家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)，就認(rèn)為是“洪水猛獸”，非要馬上根除不可，這是不太可能的。有耐心疏導(dǎo)，對(duì)癥矯正，才能讓孩子慢慢端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改掉抄作業(yè)的不良習(xí)慣。

2、家長(zhǎng)要問(wèn)清楚孩子的情況。孩子之所以不能按時(shí)完成作業(yè)的原因只有以上幾種，所以父母在孩子不能完成作業(yè)的時(shí)候一定要了解清楚他是因?yàn)槟姆N原因才抄作業(yè)的。如果是因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題開(kāi)始抄作業(yè)那么父母就可以給孩子講清楚為什么要獨(dú)立完成作業(yè)，讓孩子改掉這種壞毛病。

3、給孩子說(shuō)明寫(xiě)作業(yè)的重要性。對(duì)于不愿意寫(xiě)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)要告訴孩子寫(xiě)作業(yè)的重要性。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，新學(xué)的內(nèi)容非常容易被遺忘，只有及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固這些內(nèi)容，才能將遺忘率降到最低。

寫(xiě)作業(yè)不僅能及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，還能及時(shí)地對(duì)自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。如果孩子總是抄作業(yè)，考試之前就要花雙倍的精力進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，不僅學(xué)得非常累，復(fù)習(xí)效果也會(huì)大打折扣。

4、跟孩子強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作業(yè)的危害。對(duì)于不會(huì)寫(xiě)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)要跟孩子強(qiáng)調(diào)抄作業(yè)的危害。因?yàn)閷?xiě)作業(yè)的目的之一是檢驗(yàn)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，老師和家長(zhǎng)也能從孩子的作業(yè)情況中發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，進(jìn)而采取措施幫助孩子把這些學(xué)習(xí)上的漏洞補(bǔ)上。

如果孩子采取抄作業(yè)的方式隱瞞實(shí)情，則不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，而知識(shí)點(diǎn)是環(huán)環(huán)相扣的，前面的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握到位，后面的學(xué)習(xí)就會(huì)越來(lái)越吃力。

孩子抄作業(yè)的原因

1、貪玩忘了作業(yè)。愛(ài)玩是孩子的天性，可是也有一些孩子因?yàn)樘澩?，忘了作業(yè)或沒(méi)記住作業(yè)項(xiàng)目。為了掩人耳目，到了學(xué)校，馬上展開(kāi)抄襲行動(dòng)。

2、作業(yè)量超出了承受范圍。孩子們數(shù)學(xué)都不差，在作業(yè)量和玩耍時(shí)間之間，永遠(yuǎn)計(jì)算得清清楚楚。這樣一來(lái)，抄襲作業(yè)就成了一條捷徑。

3、懶得思考。有的孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋，覺(jué)得抄襲別人的作業(yè)很“省心”，于是就有些犯懶，開(kāi)始抄襲。

4、根本就搞不懂這些題目怎么寫(xiě)。有些孩子并非愿意抄襲作業(yè)，而是寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候?qū)嵲谑抢щy重重。又不敢問(wèn)老師、父母和同學(xué)，生怕被嘲笑，因此就開(kāi)始抄襲。

家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)后一定不能說(shuō)這一句話

你就是滿嘴謊言，以后怎么相信你？家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)后不能說(shuō)“你讓我以后怎么相信你？”這樣類似的話，否則會(huì)讓孩子覺(jué)得自己和父母之間的信任崩塌，那么可能孩子以后不再抄作業(yè)想認(rèn)真改過(guò)。

但家長(zhǎng)這樣說(shuō)孩子就不會(huì)再想糾正自己曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤，甚至?xí)㈠e(cuò)就錯(cuò)，認(rèn)為反正也沒(méi)有人相信自己還不如抄別人的作業(yè)來(lái)的容易。

所以家長(zhǎng)一定不要輕易說(shuō)出孩子是撒謊精，以后再也不相信孩子這樣的話，否則會(huì)對(duì)孩子將來(lái)的行為產(chǎn)生極大的影響。

俗話說(shuō)得好，知錯(cuò)能改，善莫大焉。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)后也不用大驚小怪，要多留給自己一些時(shí)間消化，家長(zhǎng)對(duì)孩子要多一份包容和關(guān)心和耐心，多與孩子溝通交流，去共同商討孩子犯下的錯(cuò)誤，然后共同解決。