高二孩子成績(jī)差還能上去嗎

成績(jī)很差還是可以趕上來(lái)的，當(dāng)然前提條件是自己必須主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。高二的孩子只要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，自己肯努力的話完全可以把自己的成績(jī)提上去。那么，高二孩子成績(jī)差還能上去嗎？

高二孩子成績(jī)差還能上去嗎

1、首先要教導(dǎo)孩子，每天按時(shí)按質(zhì)按量完成課堂上老師布置的作業(yè)，不會(huì)做的一定要搞懂，在?？梢詥?wèn)老師和同學(xué)，不能積攢問(wèn)題成為高考路上的絆腳石。

2、其次，非常有必要請(qǐng)家教。別舍不得花錢舍不得孩子套不住狼，請(qǐng)一位經(jīng)驗(yàn)豐富有在短期內(nèi)提高成績(jī)能力的家教老師來(lái)一對(duì)一的幫助孩子。

告訴家教老師最差的功課是哪幾門，老師會(huì)有正對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。只要孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)爭(zhēng)分奪秒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在以后的每次考試中孩子的成績(jī)?cè)谕伙w猛進(jìn)，名次在不斷上升。這份驚喜讓孩子一下充滿自信，學(xué)習(xí)的興趣也越來(lái)越高。

3、同時(shí)家長(zhǎng)做好后勤部的工作，這段時(shí)期孩子的腦力勞動(dòng)強(qiáng)度加大，營(yíng)養(yǎng)一定要跟上去?；c(diǎn)時(shí)間科普一下，看看考試期間的孩子需要補(bǔ)充那些能量元素，不能亂吃亂喝，弄不好生病住院耽誤寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

孩子五年級(jí)了成績(jī)差一定來(lái)得及，只要有信心，方法得當(dāng)，加上不懈的努力，肯定可以的。接下來(lái)我們具體說(shuō)說(shuō)孩子五年級(jí)了成績(jī)差還能補(bǔ)救嗎。

孩子五年級(jí)了成績(jī)差還能補(bǔ)救嗎

舉個(gè)我自己的例子，我家大兒子今年也上五年級(jí)，我感到小學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是太難，一般孩子靠智力和努力都能取得很好的成績(jī)，智力水平高點(diǎn)的學(xué)得可能輕松點(diǎn)，智力稍差點(diǎn)的如果學(xué)得努力，也照樣能取得好的成績(jī)。

但其實(shí)現(xiàn)在孩子的智力水平差距都不是太大，小學(xué)五年級(jí)了，學(xué)習(xí)跟不上，我考慮主要還是一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)題。小學(xué)階段也是主抓孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時(shí)期。如果現(xiàn)在養(yǎng)不成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一上初中，課程一下子猛增到六七門，那時(shí)孩子可能就有點(diǎn)應(yīng)接不暇、力不從心了。

所以，還是要立刻從現(xiàn)在抓起，重點(diǎn)搞好基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，只要孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，五年級(jí)成績(jī)差就是一時(shí)的，后面一定可以趕上來(lái)。

其次是關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)習(xí)。小學(xué)基本都是語(yǔ)、數(shù)、英三門。對(duì)于語(yǔ)文來(lái)講，大多知識(shí)都來(lái)自于平時(shí)的日積月累，短時(shí)間內(nèi)提高有點(diǎn)不易，這也是為什么語(yǔ)文不好提高的原因。

高二學(xué)生厭學(xué)是家長(zhǎng)最為頭疼的一個(gè)問(wèn)題，究竟從高一升入高二，學(xué)習(xí)難度前進(jìn)，學(xué)習(xí)壓力加大，許多孩子無(wú)法適應(yīng)深重的學(xué)習(xí)，難免會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)乃至逃課的情況，因而這個(gè)時(shí)分，家長(zhǎng)一定要做好及時(shí)的引導(dǎo)。

高二成績(jī)差不想上學(xué)了怎么辦

1、與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法

家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子進(jìn)行心平氣和的交流，了解孩子真正的想法。不論是對(duì)自己失去信心還是覺(jué)得在老師同學(xué)面前抬不起頭，或者是對(duì)學(xué)習(xí)不再有興趣，孩子都有自己的想法。家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子，如果不讀書，是否愿意從事體力勞動(dòng)。

2、幫助孩子減輕學(xué)習(xí)壓力

高二孩子出現(xiàn)叛逆厭學(xué)情緒的原因之一是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大。隨著高考的臨近，孩子們希望努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為備戰(zhàn)高考做好準(zhǔn)備，但同時(shí)也感受到了越來(lái)越大的壓力。孩子們每天花很多時(shí)間學(xué)習(xí)，甚至要熬夜，但他們經(jīng)常會(huì)面對(duì)考試成績(jī)不理想的情況，進(jìn)而產(chǎn)生叛逆厭學(xué)情緒。

現(xiàn)在很多孩子都喜歡玩手機(jī)，一旦孩子出現(xiàn)成績(jī)下降的問(wèn)題，家長(zhǎng)就理所當(dāng)然的認(rèn)為孩子是玩手機(jī)玩的，這樣的想法其實(shí)是完全錯(cuò)誤的，要辯證的看待這個(gè)問(wèn)題。

孩子成績(jī)差是因?yàn)槭謾C(jī)嗎

1、如果在青春期之前建立了較為穩(wěn)固的學(xué)習(xí)模式：有起碼的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且也建立了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如，自制力，專注，傾聽(tīng)，筆記，總結(jié)等能力，同時(shí)也有一定的學(xué)科素養(yǎng)，那么這一類孩子，即便自主使用手機(jī)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)影響是比較小的，因?yàn)樗麄儍?nèi)在有個(gè)模式會(huì)自我調(diào)劑：

玩的時(shí)候玩，該學(xué)習(xí)的的時(shí)候能夠迅速投入進(jìn)去。并且一旦自己覺(jué)得學(xué)習(xí)下降，他們能夠自主調(diào)節(jié)，在學(xué)習(xí)上多出一份力。這類孩子偶爾會(huì)出現(xiàn)一些波動(dòng)。但總體學(xué)業(yè)表現(xiàn)較為穩(wěn)定。但不得不說(shuō)，這一類的孩子是少數(shù)。

2、大部分孩子的情況是，在青春期之前未能建立較為穩(wěn)固的學(xué)習(xí)模式，在學(xué)習(xí)心態(tài)，或者學(xué)習(xí)習(xí)慣，或者是學(xué)科積累，學(xué)科素養(yǎng)方面，多少有一些缺漏。這類孩子如果手機(jī)使用不加以引導(dǎo)和規(guī)范的話，確實(shí)可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面的影響。

畢竟人的時(shí)間精力有限，注意力專注力被手機(jī)拿走過(guò)多，也就沒(méi)多少剩下留給學(xué)習(xí)本身了。但是對(duì)這類人群，家長(zhǎng)得分清楚，學(xué)習(xí)效果不佳的原因，不要一股腦推給手機(jī)。這類孩子，一方面，在學(xué)習(xí)的基本操作系統(tǒng)上需要優(yōu)化，知識(shí)板塊上需要夯實(shí)，另一方面在手機(jī)使用上需要父母監(jiān)督，提升自己的專注力。多管齊下，對(duì)癥下藥，才會(huì)有學(xué)業(yè)的進(jìn)步。

成績(jī)差的孩子不一定是智力有問(wèn)題，我們每個(gè)人的智力水平是差不多的。孩子成績(jī)不好，可能與諸多原因有關(guān)：除智力因素以外，還有非智力因素，如孩子意志力、自我成就感、家庭養(yǎng)育環(huán)境等等。家長(zhǎng)要幫助孩子找到成績(jī)差的原因，對(duì)癥下藥，解決孩子的學(xué)習(xí)困難。

成績(jī)差的孩子是智力有問(wèn)題嗎

成績(jī)差的孩子不一定是智力有問(wèn)題。

1.幫孩子分析原因

孩子成績(jī)差有很多原因，是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，還是做題粗心大意，甚至是生活上的事情影響所致。如果孩子的問(wèn)題出在選擇和填空，多是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。如果孩子是應(yīng)用題或者閱讀理解不好，則是孩子理解出現(xiàn)了偏差。家長(zhǎng)要幫助孩子找出問(wèn)題，和老師共同，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)步。

2.找到適合他們的學(xué)習(xí)方法

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)總會(huì)因?yàn)樗麄兏鞣N各樣的問(wèn)題而教育他們，特別是在孩子出成績(jī)的時(shí)候，有些家長(zhǎng)看到試卷上那可憐的分?jǐn)?shù)，就會(huì)控制不住的發(fā)脾氣，甚至有的家長(zhǎng)還會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行打罵。其實(shí)孩子的成績(jī)有好有壞，家長(zhǎng)一定要正確看待，然后做出正確的引導(dǎo)，才是最關(guān)鍵的。那么，孩子成績(jī)差不聽(tīng)話該怎么辦呢？

孩子成績(jī)差不聽(tīng)話該怎么辦

1.合適的時(shí)間

在和孩子溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)最好選擇一個(gè)雙方都很平靜的時(shí)機(jī)。一定不要選擇成績(jī)單下發(fā)的當(dāng)天，這時(shí)候孩子心理有恐懼感，父母有正在氣頭上，不適合溝通。輕松的環(huán)境，你和孩子都可以調(diào)整好狀態(tài)，雙方都做好表達(dá)的傾聽(tīng)的準(zhǔn)備。

2.幫孩子分析原因

孩子成績(jī)差有很多原因，是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，還是做題粗心大意，甚至是生活上的事情影響所致。如果孩子的問(wèn)題出在選擇和填空，多是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。如果孩子是應(yīng)用題或者閱讀理解不好，則是孩子理解出現(xiàn)了偏差。家長(zhǎng)要幫助孩子找出問(wèn)題，和老師共同，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)步。

孩子的學(xué)習(xí)不僅僅是老師單方面教育，也有家長(zhǎng)的不斷監(jiān)督，而學(xué)校定期組織的家長(zhǎng)會(huì)，就是幫助家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)情況的一個(gè)會(huì)議，讓家長(zhǎng)真正的全面了解孩子的在校情況，掌握孩子們學(xué)校生活與學(xué)習(xí)的第一手資料。

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)孩子成績(jī)差家長(zhǎng)該怎么說(shuō)

1、尊重孩子，保護(hù)隱私。每次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是孩子的考試成績(jī)，往年老師們也會(huì)根據(jù)成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P(yáng)和批評(píng)教育。但是現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)成績(jī)，對(duì)一些成績(jī)不好的學(xué)生，是一次打擊。

2、平等自然地和老師溝通。正是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)問(wèn)題比較突出，需要家長(zhǎng)配合老師的工作，來(lái)幫助孩子改正學(xué)習(xí)方法，共同提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，孩子學(xué)習(xí)不好，更應(yīng)該跟老師多溝通。

家長(zhǎng)沒(méi)必要因?yàn)閾?dān)心怕被老師訓(xùn)而拒絕找老師溝通孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。當(dāng)老師主動(dòng)提出需要和家長(zhǎng)聊一聊的時(shí)候，那就是老師在向家長(zhǎng)傳達(dá)一個(gè)信息，孩子有一些學(xué)習(xí)的問(wèn)題，老師一個(gè)人不能解決，需要和家長(zhǎng)了解情況，請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

3、真實(shí)反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況。很多家長(zhǎng)在和老師溝通孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題時(shí)，都很喜歡隱瞞一些真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，干擾老師做出判斷。對(duì)于老師老說(shuō)，能夠掌握孩子在家的學(xué)習(xí)情況非常重要。