小學(xué)生心理問題疏導(dǎo)及對策

小學(xué)生由于缺乏社會經(jīng)驗，對一些事和物的看待，會比較片面，有時候，孩子錯誤的認知會造成孩子心理上的問題，這個時候，我們家長更多的是要，多多關(guān)注孩子表現(xiàn)，及時察覺孩子遇到的問題，做好疏通工作。下面給大家介紹了小學(xué)生心理問題疏導(dǎo)及對策。

小學(xué)生心理問題疏導(dǎo)及對策

1、厭學(xué)心理疏導(dǎo)

學(xué)習(xí)是學(xué)生在校最重要的環(huán)節(jié)，通過學(xué)習(xí)文化知識，可以拓展學(xué)生的見識，提升學(xué)生的文化素質(zhì)。但是當前的小學(xué)生受外界不良因素影響比較多，加上他們自身的自我控制能力較差，一旦被外界事物所吸引，其對學(xué)習(xí)的專注力就降低了。所以，當前小學(xué)生厭學(xué)的人數(shù)較多。不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，不僅無法掌握義務(wù)教育階段的基本知識，還會影響學(xué)生未來的良好發(fā)展，必須引起家長的密切關(guān)注。

2、自卑心理疏導(dǎo)

小學(xué)生自身的人生經(jīng)歷較少，缺乏對人生的總結(jié)和反思能力，遇到學(xué)習(xí)或人生的問題，會產(chǎn)生自我標簽效應(yīng)，他們認為自己不如其他人，于是產(chǎn)生自卑心理。人生挫折與暫時的困難都是無法避免的，但是對于小學(xué)生而言，困難就是一道“鴻溝”。家長要結(jié)合學(xué)生形成自卑心理的根源，給予指導(dǎo)和點撥，幫助學(xué)生樹立積極的態(tài)度。

小學(xué)生心理情緒不好，我們家長在幫助孩子進行疏導(dǎo)心理情緒時，要避免對孩子發(fā)脾氣，對孩子要多些耐心，溝通一定是少不了的，而且要站在孩子的角度上去思考問題，心態(tài)放平。

小學(xué)生心理疏導(dǎo)五步法

1、放平心態(tài)：叛逆期是比較正常的過程，任何一個成人都需要經(jīng)過此時期的成長和磨練，父母不要著急，心態(tài)要放緩，這樣才能夠比較平靜地處理此類情況。

2、聆聽：兒童處于心理、身體發(fā)育的重要階段，疏導(dǎo)者不可忽視孩子心理，應(yīng)與孩子多溝通交流，多聆聽孩子的想法，以更全面的了解兒童真實的內(nèi)心狀態(tài)。

對孩子要傾聽、多理解，當孩子有話說時，不要著急打斷，要學(xué)會傾聽，多聽少說，少提建議，少批評，少指導(dǎo)，多理解，理解孩子做法之后，他才會愿意把更多的想法告訴父母，對孩子的了解才會更全面，更加有針對性地應(yīng)對問題。傾聽和理解，是面對孩子叛逆期最重要的一個環(huán)節(jié)。

3、提問：疏導(dǎo)者在與兒童互動過程中，除了被動的接收信息，還需要直接的捕捉信息，發(fā)出提問，進行深度的交流。

求知是孩子認識世界的基本途徑，而追求快樂又是孩子的天性。如果孩子沒能從學(xué)習(xí)中找到樂趣，反而因為求知而被剝奪了快樂，所以家長不要小瞧9歲的孩子厭學(xué)帶來的問題，如果家長覺得這么小的孩子貪玩不喜歡學(xué)習(xí)正常，不屬于厭學(xué)，那就大錯特錯了，這個階段的孩子不僅會厭學(xué)，而且還會受不良情緒的影響。

厭學(xué)的小學(xué)生怎么進行心理疏導(dǎo)

1、激發(fā)孩子的興趣，家長可以通過仔細觀察不時地尋找發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并從孩子的原有興趣點入手來培養(yǎng)他對知識學(xué)習(xí)的興趣。把知識學(xué)習(xí)和孩子生活聯(lián)系起來，家長要豐富孩子的生活經(jīng)驗，有助于孩子在知識學(xué)習(xí)時促進理解。當掌握一定的知識之后，注意多引導(dǎo)在生活中運用，讓孩子感受知識帶給他的力量感。

2、讓孩子看到學(xué)習(xí)中的進步，家長在孩子周末學(xué)習(xí)的期間，可以對孩子家庭作業(yè)進行檢查并做好記錄。等過一段時間后，在把孩子之前做的作業(yè)和現(xiàn)在做的作業(yè)拿出來做對比，這樣你就會知道孩子這段時間有沒有進步。父母經(jīng)?？梢愿嬖V孩子學(xué)習(xí)上有哪些進步，還有哪些不足。這樣，孩子對自己的學(xué)習(xí)情況心里有數(shù)，信心足，動力強。孩子在學(xué)習(xí)時就自然地產(chǎn)生一種喜悅的心情，得到莫大樂趣時，學(xué)習(xí)也自然變得容易而有趣了。

3、幫助孩子尋找亮點，比如孩子語文學(xué)的不好，但是家長可以夸夸孩子字跡工整?？傊褪钦业揭粋€學(xué)習(xí)上的亮點，就玩命表揚。有的家長就是總把表揚送給“別人家的孩子”，長期下來孩子不僅對自己沒有自信，還會對學(xué)習(xí)有排斥心理。

4、引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，正確引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在，孩子不愛學(xué)習(xí)，只是表面現(xiàn)象，父母要找到背后的原因，對孩子進行開導(dǎo)，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。

小學(xué)生厭學(xué)問題及對策研究：1、家長要為孩子創(chuàng)設(shè)一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子精神放松地學(xué)習(xí)；2、讓厭學(xué)學(xué)生在實踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感；3、父母以身作則，主動學(xué)習(xí)；4、及時鼓勵和表揚孩子，讓孩子從你的鼓勵中找到快樂。

小學(xué)生厭學(xué)的原因

1、家長過分溺愛、放任自流。有好多學(xué)生由于父母工作繁忙，忽略了教育孩子的責任，對孩子放任自流，或把教養(yǎng)孩子的責任轉(zhuǎn)移給爺爺奶奶，由此，缺少心理上、感情上的交流。由于照顧太多，又過分溺愛孩子，導(dǎo)致學(xué)生缺乏責任心與自制力，上課自由散漫，獨立性較差，把不良的生活習(xí)慣帶到學(xué)習(xí)中來。久而久之，學(xué)習(xí)自然跟不上了，越是跟不上，越是不愿學(xué)習(xí)，形成了惡性循環(huán)。

2、父母感情不和，缺少家庭溫暖。溫馨的家庭生活和良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍是孩子成長的階梯。在這樣自由、平等、和諧、充滿著愛的環(huán)境中，孩子心情會舒暢、精神振奮，其獨立學(xué)習(xí)、解決問題和適應(yīng)社會的能力都能得到較好的發(fā)展。

3、學(xué)生課業(yè)負擔過重。為了自己孩子能“多學(xué)知識”，許多家長在孩子完成了老師布置的作業(yè)以后，還要布置額外的作業(yè)讓孩子做，有的則硬性規(guī)定每天作業(yè)時間必須達到2小時或3小時。小學(xué)生長時間從事作業(yè)，往往導(dǎo)致注意力轉(zhuǎn)移，做錯題是常事。做錯題對小學(xué)生的作業(yè)行為是一種負強化，使學(xué)生越來越害怕做作業(yè)，厭煩作業(yè)。

4、對學(xué)生評價不準，挫傷學(xué)生自尊。在日常生活中，我們常常會聽到做父母的抱怨自己的孩子：學(xué)習(xí)不好是因為不用功，貪玩，作業(yè)老不做。還有得家長對學(xué)習(xí)有著不正確的認識，認為讀書就是為了考大學(xué)，于是常在孩子面前說：我以前也讀不得書哦，我的孩子也不是讀書的料。孩子們聽了，也認為自己笨，讀不得書，從而產(chǎn)生自抱自棄的心理，不想學(xué)習(xí)，貪玩。

厭學(xué)的情緒幾乎是每個孩子都會產(chǎn)生的，那孩子為什么會產(chǎn)生這種心理障礙呢？其主要原因就是因為：他們對學(xué)習(xí)的新鮮感過去了；缺乏學(xué)習(xí)興趣；沒有學(xué)習(xí)動機或者目標；抗壓能力差等等。那么，厭學(xué)小學(xué)生的心理如何疏導(dǎo)呢？

厭學(xué)小學(xué)生的心理如何疏導(dǎo)

1.正確認識厭學(xué)問題。小學(xué)厭學(xué)的后果非常嚴重，對孩子的學(xué)習(xí)和身心發(fā)育都會產(chǎn)生重大影響，錯失小學(xué)，可能耽誤一生。

2.接納孩子。小學(xué)厭學(xué)的孩子，背后很有可能是父母的問題。冰凍三尺非一日之寒，父母首先要接納和細致了解孩子厭學(xué)的情緒，改變關(guān)注的焦點，遇事先處理情緒，再處理問題。

3.興趣是最好的老師。首先讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣，可以和孩子深聊一下他的夢想，把學(xué)習(xí)和夢想掛鉤，讓孩子認識到學(xué)習(xí)的意義，可以開拓自己的眼界，讓自己離夢想更進一步。

4.勤能補拙。很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)，是因為跟不上老師的上課進度，因為知識都是有銜接的，進階式的提高難度，有時候孩子的一個知識點沒有弄透，就會步步落后。所以家長一定要幫助孩子及時查找知識的漏洞，課下的時候，幫助孩子及時解決，孩子解決了難題，成就感會激勵孩子繼續(xù)前行。

現(xiàn)在的孩子成熟的比較早，再加上網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，獲取信息的渠道比較多。因此，孩子不聽話，叛逆的比較多。這個時候家長要學(xué)會放手，讓孩子自己做決定。

小學(xué)生叛逆心理的表現(xiàn)

1、情緒反應(yīng)激烈

例如帶孩子逛街，孩子在櫥窗里看到一款玩具汽車之后，堅持要買?？墒羌抑幸呀?jīng)有很多類似的玩具汽車，在拒絕孩子的要求后，孩子便開始大哭大鬧，甚至在公共場合坐地耍賴、打人。

2、破壞性強

叛逆期的孩子的一個重要的表現(xiàn)就是喜歡摔東西、拆玩具、亂寫亂畫、撕書、故意把玩具丟的滿地都是。

小學(xué)生很自卑，家長要考慮孩子是因為什么原因才會如此自卑，不能隨意給孩子貼上不好的標簽，孩子需要多去夸獎和表揚，我們多去肯定孩子，那么孩子就會積極地發(fā)展，我們家長對孩子的成長起到很大的作用。

小學(xué)生如何克服自卑心理

1、首先我們要從孩子的自身出發(fā)，要弄明白孩子為什么會感到自卑，也只有這樣，才能從根本上解決問題。所以我們家長在發(fā)現(xiàn)這個問題后，要積極和孩子交談，關(guān)心并且理解孩子為什么會自卑。同時我們在平常也要多鼓勵孩子，在一些事情上增強他的自信心，讓他變得自信起來。

而且我們也可以讓孩子做一些力所能及的事情，等他做完之后我們可以夸獎他，這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的自理能力，還能從側(cè)面提高孩子的自信心，更有效地消除孩子的自卑心理。

2、從培養(yǎng)興趣入手增強自信心。心理學(xué)家認為，興趣是人的一種帶有趨向性的心理特征。興趣可以激發(fā)人的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)小學(xué)生多方面的興趣和愛好，既可以轉(zhuǎn)變學(xué)生厭學(xué)心理，又可以積累廣博的學(xué)識，培養(yǎng)出多種才能，因而也就不會因知識貧乏和見識缺少而自卑。

3、培養(yǎng)學(xué)生的成功心理。首先，注意首次的成功。成功了第一次，就會增強人的自信心，從而積極主動地鍛煉能力，最后讓自信心代替自卑感。很多小學(xué)生在學(xué)校的功課不好，是由于沒有給他們足夠數(shù)量的獲得成功的機會，以至于他們沒有機會去發(fā)展成功的心理，因此，我們應(yīng)當為學(xué)生安排一些容易成功的工作。