小升初語文必背知識點

小升初是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，為了全面掌握孩子小學(xué)的學(xué)習(xí)情況，一般孩子還需要進(jìn)行一場小升初考試的，由于小學(xué)期間學(xué)習(xí)科目較少，因此，語文是考試中的重點科目，孩子要想在考試中取得好成績，除了要掌握一定的應(yīng)試技巧外，也要全面掌握必考知識點。

小升初語文必背知識點

小學(xué)語文小升初必須掌握的知識點包括基本的漢字基礎(chǔ)，詞語造句能力，常見標(biāo)點符號和古詩文的閱讀能力。

漢字方面，要掌握常用的基本漢字，學(xué)會漢字的組成規(guī)律和讀寫能力。

詞語造句是語文中最基本的表達(dá)方式，必須注意詞語之間的搭配和語法規(guī)則。

標(biāo)點符號的使用更是關(guān)乎語文表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，如熟練掌握句號、問號、感嘆號、逗號等符號的使用。同時，熟記古詩文的常見篇目和背誦古詩，可大大提升語文水平，并為中考閱讀理解作準(zhǔn)備。

小升初語文考試經(jīng)?？寄男┲R點

小升初語文考試通常考查學(xué)生小學(xué)階段語文知識的綜合運用能力，主要包括以下幾個方面的知識點：

1.查字典、理解字義：學(xué)生需要掌握音序查字法、部首查字法、數(shù)筆畫查字法，并能根據(jù)漢字所在的語境理解字義。

2.多音字、同音字、錯別字：正確理解字義，區(qū)分同音字，并能積累生活中易誤讀和寫錯的字。

多音字：了解并正確使用多音字的不同讀音和意義。

同音字：區(qū)分同音字的不同意義和用法。

錯別字：糾正常見的錯別字。

3.詞語解釋、辨析、搭配：

了解詞語的本義、引申義、比喻義。

掌握詞語解釋的方法，如分解詞素、聯(lián)系上下文、找近反義詞、抓關(guān)鍵詞等。

能從詞語搭配對象、感情色彩、適用范圍、詞義輕重等方面對詞語進(jìn)行辨析。

4.近義詞、反義詞、一詞多義：

能辨別近義詞的細(xì)微差別。

能正確使用反義詞，并結(jié)合語境判斷。

了解一詞多義，并能根據(jù)語境和積累運用排除法、代入法解題。

5.成語理解與運用：

理解成語的整體意義，包括本義、引申義、比喻義。

在運用成語時，注意與整句話的意思相符合，區(qū)分近義成語的不同。

6.成語積累與辨析：

積累課內(nèi)外有關(guān)神話故事、寓言故事、歷史典故、人物描寫、環(huán)境描寫等成語。

根據(jù)成語的感情色彩、適用對象等，判斷成語在句子中的運用是否恰當(dāng)。

7.諺語、歇后語、對聯(lián)：

掌握諺語、歇后語、對聯(lián)的特點和用法。

在生活和課本中注意積累和運用。

8.擴(kuò)句和縮句、句子改寫和轉(zhuǎn)換、連詞成句：

掌握擴(kuò)句和縮句的方法。

能進(jìn)行句式變換，如“把”字句和“被”字句的互換，陳述句和反問句的互換，雙重否定句和肯定句的轉(zhuǎn)換等。

9.古詩詞和文言文的背誦、理解和應(yīng)用：

背誦經(jīng)典古詩詞和文言文名篇。

理解古詩詞和文言文的內(nèi)容、情感、修辭手法等。

能夠運用所學(xué)知識，進(jìn)行簡單的分析和應(yīng)用。

這些知識點涵蓋了小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的各個方面，小升初考試通常以此為基礎(chǔ)，考查學(xué)生的語文綜合運用能力。

小升初語文閱讀理解答題技巧

小升初語文閱讀理解是一項考察學(xué)生閱讀理解和分析能力的重要內(nèi)容。以下是一些解題技巧：

1.通讀全文：在閱讀文章之前，應(yīng)先快速通讀全文，了解文章的大意和主題。

2.理解文章結(jié)構(gòu)：對于短文，應(yīng)該理解文章的起承轉(zhuǎn)合，找出文章的中心思想。對于長篇文章，應(yīng)該梳理出文章的結(jié)構(gòu)，了解文章中各段內(nèi)容的邏輯關(guān)系。

3.抓住關(guān)鍵詞：在閱讀文章的過程中，應(yīng)該抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，突出文章的重點，準(zhǔn)確理解文章的意思。

4.深入分析細(xì)節(jié)：在閱讀文章的同時，也要注意細(xì)節(jié)部分的分析，如情節(jié)發(fā)展、人物性格等，這些細(xì)節(jié)也往往是理解文章的重要依據(jù)。

5.注意排除干擾項：在做選擇題時，應(yīng)該注意排除干擾項，多讀幾遍文章，仔細(xì)對比選項，避免選擇錯誤答案。

6.總結(jié)歸納文章內(nèi)容：文章閱讀完后，應(yīng)該對文章的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，概括出文章所傳達(dá)的主題或核心思想。