初二數(shù)學(xué)成績(jī)差還有救嗎

初二數(shù)學(xué)成績(jī)差當(dāng)然還有救，雖然初二數(shù)學(xué)難度增加了，但是從整體上看，初中數(shù)學(xué)知識(shí)還是相對(duì)簡(jiǎn)單的，只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，就一定可以提升成績(jī)的。

初二數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

1、選擇合適的學(xué)習(xí)規(guī)律

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好、基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，切忌盲目的補(bǔ)習(xí)或做題，建議同學(xué)和家長(zhǎng)可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)律?，F(xiàn)在很多同學(xué)都很聰明，接受新知識(shí)很快，看一下自我感覺(jué)都會(huì)了，但實(shí)際上不進(jìn)行練習(xí)的話(huà)，以后考試很有可能會(huì)出現(xiàn)漏洞。

對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，有時(shí)候孩子只是簡(jiǎn)單看看書(shū)是不能完全掌握的，必須要通過(guò)實(shí)際的動(dòng)手才能真正的掌握，每周給20-30道典型題，負(fù)擔(dān)也不是很大，但幫助同學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)卻會(huì)有很大的好處。

2、調(diào)整學(xué)習(xí)方法

到了初二年級(jí)以后，并非像孩子初一年級(jí)時(shí)候的數(shù)學(xué)那么輕松自如而熟練掌握，這時(shí)孩子并沒(méi)有及時(shí)反思和調(diào)整自己在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)方法，從而導(dǎo)致數(shù)學(xué)出現(xiàn)下降，再加上孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面的環(huán)節(jié)上的漏洞，因此會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)簡(jiǎn)單題容易錯(cuò)，難題做不來(lái)，最終使孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)失去信心。所以，家長(zhǎng)要幫助孩子及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

3、引導(dǎo)孩子及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)

初一年級(jí)甚至小學(xué)后期所遺留的問(wèn)題，本應(yīng)該及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固，但孩子并沒(méi)有按時(shí)做，也會(huì)影響到孩子將舊知識(shí)和新知識(shí)的脫節(jié)，從而影響到孩子的正常課堂效率和作業(yè)效果，到了考試，這些問(wèn)題就會(huì)出現(xiàn)在試卷上，直接影響到考試的正常發(fā)揮。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)，讓孩子進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

4、仔細(xì)分析孩子成績(jī)差的原因

孩子說(shuō)了每次的題都會(huì)做，卻偏偏總出錯(cuò)，這時(shí)不如停下來(lái)對(duì)總出錯(cuò)的題做全面而細(xì)膩的分析，看看是否知識(shí)本身的問(wèn)題還是習(xí)慣不良所引起的錯(cuò)誤，然后再?gòu)暮⒆訉?duì)知識(shí)的運(yùn)用程度到孩子的考試技能來(lái)尋找原因，總之哪里跌倒就要在哪里爬起來(lái)，哪里不足補(bǔ)哪里，知識(shí)不足補(bǔ)知識(shí)，方法不對(duì)調(diào)方法。

初二數(shù)學(xué)差初三怎么辦

1、培養(yǎng)孩子良好的解題習(xí)慣

如仔細(xì)閱讀題目，看清數(shù)字，規(guī)范解題格式，部分同學(xué)自己感覺(jué)很好，平時(shí)做題只是寫(xiě)個(gè)答案，不注重解題過(guò)程，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，在正規(guī)考試中即使答案對(duì)了，由于過(guò)程不完整被扣分較多?！皶?huì)而不對(duì)”是初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大忌，常見(jiàn)的有審題失誤、計(jì)算錯(cuò)誤等，平時(shí)都以為是粗心，其實(shí)這是一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須在第一輪復(fù)習(xí)中逐步克服，否則，后患無(wú)窮。

2、適量訓(xùn)練

學(xué)好數(shù)學(xué)要做大量的題，但反過(guò)來(lái)做了大量的題，數(shù)學(xué)不一定好，“不要以做題多少論英雄”，因此要提高解題的效率，做題的目的在于檢查孩子學(xué)的知識(shí)，方法是否掌握得很好。如果孩子掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了孩子的缺欠。

因此，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。要循序漸進(jìn)，由易到難，要對(duì)做過(guò)了典型題目有一定的體會(huì)和變通，即按“學(xué)、練、思、結(jié)”程序?qū)Υ湫偷膯?wèn)題，這樣做能起到事半功倍的效果。

3、以“錯(cuò)”糾“錯(cuò)”

這里說(shuō)的“錯(cuò)”，是指把平時(shí)做作業(yè)中的錯(cuò)誤收集起來(lái)。初三復(fù)習(xí)，各類(lèi)試題要做幾十套，甚至上百套。如果平時(shí)做題出錯(cuò)較多，就只需在試卷上把錯(cuò)題做上標(biāo)記，在旁邊寫(xiě)上評(píng)析，然后把試卷保存好，每過(guò)一段時(shí)間，就把“錯(cuò)題筆記”或標(biāo)記錯(cuò)題的試卷看一看。查漏補(bǔ)缺的過(guò)程就是反思的過(guò)程。除了把不同的問(wèn)題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”，及時(shí)歸納。

4、及時(shí)復(fù)習(xí)

告訴孩子上完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書(shū)或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書(shū)，筆記合起來(lái)回憶上課老師講的內(nèi)容，例題：分析問(wèn)題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě)）盡量想得完整些。

數(shù)學(xué)作為三大主科課程之一，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)孩子來(lái)講是至關(guān)重要的。因此家長(zhǎng)一定要幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子提高成績(jī)。

初二數(shù)學(xué)50分怎么提高

1、集中精力。集中精力在學(xué)習(xí)中是很重要的，不要在老師講課時(shí)東張西望搞自己的小動(dòng)作，也不要在做作業(yè)時(shí)想著玩。

2、認(rèn)真聽(tīng)課。在課堂應(yīng)該做的不僅僅是單純的聽(tīng)課，更多的精力要放在思考上，聽(tīng)聽(tīng)看自己預(yù)習(xí)的內(nèi)容是否和老師所講的內(nèi)容理解一致，注意留意預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)弄懂的問(wèn)題，集中注意力，做好聽(tīng)課筆記，留意看老師所講的補(bǔ)充例題，這些例題往往都是有代表性的，聽(tīng)聽(tīng)看老師的解題思路，以幫助自己課后習(xí)題的演練。

3、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)總結(jié)。鞏固知識(shí)的方法離不開(kāi)復(fù)習(xí)與總結(jié)，階段復(fù)習(xí)要圍繞每一節(jié)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，閱讀教材、聽(tīng)課筆記、練習(xí)本，從中提煉出本章的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，特別對(duì)于曾不大懂和理解錯(cuò)誤或不夠深度的地方，要著重復(fù)習(xí)鞏固。而總結(jié)則要圍繞每一章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，挖掘每一小節(jié)的難點(diǎn)與每一章節(jié)的重點(diǎn)之間的練習(xí)，作出有條理性的歸納和概括，不斷地累積知識(shí)運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的理解能力。

4、夯實(shí)基礎(chǔ)，牢記定理，理清每一步的因果關(guān)系。只有清楚每一步的理論依據(jù)，什么樣的條件得出了什么樣的結(jié)論，才能談得上表達(dá)。而表達(dá)最根本的仍是我們對(duì)相關(guān)定理的熟悉程度。

提高數(shù)學(xué)成績(jī)的兩大技巧

1、該記的記，該背的背，不要以為理解了就行　。有的同學(xué)認(rèn)為，數(shù)學(xué)不像英語(yǔ)、史地，要背單詞、背年代、背地名，數(shù)學(xué)靠的是智慧、技巧和推理。我說(shuō)你只講對(duì)了一半。數(shù)學(xué)同樣也離不開(kāi)記憶。　因此，數(shù)學(xué)的定義、法則、公式、定理等一定要記熟，有些能背誦，朗朗上口。

2、自學(xué)能力的培養(yǎng)是深化學(xué)習(xí)的必由之路。在學(xué)習(xí)新概念、新運(yùn)算時(shí)，老師們總是通過(guò)已有知識(shí)自然而然過(guò)渡到新知識(shí)，水到渠成，亦即所謂“溫故而知新”。因此說(shuō)，數(shù)學(xué)是一門(mén)能自學(xué)的學(xué)科，自學(xué)成才最典型的例子就是數(shù)學(xué)家華羅庚。孩子在課堂上聽(tīng)老師講解，不光是學(xué)習(xí)新知識(shí)，更重要的是潛移默化老師的那種數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，逐漸地培養(yǎng)起自己對(duì)數(shù)學(xué)的一種悟性。