六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)差怎么補(bǔ)救

我們想要小孩子學(xué)好英語(yǔ)，需要家長(zhǎng)在旁邊多加督促，幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，不要不關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，注意提升孩子學(xué)習(xí)的信心，只有這樣，孩子才能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，堅(jiān)持很重要，重在積累。

六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)差怎么補(bǔ)救

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。看英文的繪本，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和句子。雖然這一學(xué)習(xí)方法不被推崇，但是我們大部分的家庭和學(xué)校還是這樣教孩子。原因很簡(jiǎn)單，全外教學(xué)習(xí)條件不允許，只有通過(guò)傳統(tǒng)教學(xué)可以讓孩子早點(diǎn)接觸到英語(yǔ)，并學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2、通過(guò)玩游戲來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能只是單純的教讀和聽(tīng)，孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)可以用玩游戲的方式來(lái)提高孩子的注意力和興趣。比如找卡片，以及貼標(biāo)簽的方式，讓孩子在玩的同時(shí)也能學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3、學(xué)習(xí)英語(yǔ)要堅(jiān)持下去。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，學(xué)過(guò)一段時(shí)間如果丟掉的話，之前所學(xué)也都慢慢的忘記了，做什么事情都要教會(huì)孩子堅(jiān)持下去，學(xué)英語(yǔ)更是如此。每天都學(xué)一點(diǎn)，不求孩子能學(xué)會(huì)多少，只是慢慢的培養(yǎng)興趣，對(duì)孩子以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)大有益處。

4、多聽(tīng)多讀是學(xué)好英語(yǔ)的基本目標(biāo)。要鼓勵(lì)小學(xué)生多開(kāi)口讀英語(yǔ)，但不是像小和尚念經(jīng)一樣，不過(guò)腦的讀，而是要?jiǎng)幽X去讀，避免形式單一，可以進(jìn)行角色扮演之類的英語(yǔ)活動(dòng)。小學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)興趣都很濃，回到家都愿意讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，但漸漸就害怕“開(kāi)口”。所以這就需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。

六年級(jí)是孩子小升初的關(guān)鍵一年，這一年孩子的學(xué)習(xí)壓力會(huì)有所增加，學(xué)習(xí)節(jié)奏也更快，這對(duì)于一些基礎(chǔ)不好的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)可能會(huì)更加吃力，因此幫助孩子補(bǔ)基礎(chǔ)，提成績(jī)，成為家長(zhǎng)們首要解決的難題。

六年級(jí)基礎(chǔ)差的學(xué)生怎么補(bǔ)

個(gè)性化輔導(dǎo)：了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，針對(duì)性地為他們提供個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足。

鞏固練習(xí)：提供充足的練習(xí)材料，讓學(xué)生反復(fù)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并鼓勵(lì)他們多做題目以加深理解。

個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的能力和需求，有針對(duì)性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度。

定期復(fù)習(xí)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中定期回顧和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，加深理解和記憶。

羅馬不是一天建成的，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高和下滑都不是一天兩天的事。有不少家長(zhǎng)比較發(fā)愁孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，孩子已經(jīng)上六年級(jí)了，平常也經(jīng)常輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，可成績(jī)就是上不去，這讓家長(zhǎng)非常的著急。

六年級(jí)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

1、從簡(jiǎn)入手

以孩子最感興趣的點(diǎn)入手，容易得分的題型入手。計(jì)算題一般容易得分，考查的是孩子的認(rèn)真，細(xì)致。這方面多加訓(xùn)練，一般提升10分左右是極有可能的。畫(huà)圖題，這方面考題一般都是平時(shí)訓(xùn)練的，可以做為專項(xiàng)訓(xùn)練。畫(huà)圖一定要規(guī)范。

2、多鼓勵(lì)

很多差生都有以下的問(wèn)題，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的差，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法。對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，不自信。

家長(zhǎng)們都特別注重孩子的成績(jī)，其實(shí)不管小學(xué)成績(jī)好壞，只要初中努力學(xué)。不斷的刷新認(rèn)知，跟上老師的步伐，不斷的突破，提高成績(jī)是沒(méi)有問(wèn)題的。

孩子六年級(jí)成績(jī)不好初中怎么補(bǔ)救

1、要仔細(xì)分析孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。很多家長(zhǎng)只會(huì)看到孩子的成績(jī)單，從成績(jī)單上來(lái)直接判斷孩子成績(jī)不好，卻沒(méi)有仔細(xì)研究過(guò)，孩子學(xué)習(xí)上哪一部分不太好。這需要家長(zhǎng)耐心細(xì)致的分析，因?yàn)榱昙?jí)的孩子分析能力還有所欠缺，比如說(shuō)他數(shù)學(xué)成績(jī)不好，但很可能他只是因?yàn)槠渲械囊粋€(gè)部分沒(méi)有聽(tīng)懂，從而在解其他的題時(shí)也受到了影響，出現(xiàn)了障礙，可是大部分的知識(shí)點(diǎn)他還是會(huì)的。

2、找出孩子成績(jī)不好的原因。如果孩子真的是學(xué)不會(huì)，家長(zhǎng)更應(yīng)該幫助孩子去尋找學(xué)不會(huì)的原因?？纯吹降资呛⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，還是因?yàn)榈鬃犹钌险n聽(tīng)不懂，是因?yàn)榧彝サ哪承┮蛩厥购⒆訜o(wú)心學(xué)習(xí)，或者是孩子在學(xué)校和別的同學(xué)有了沖突，從而對(duì)學(xué)習(xí)造成了影響，亦或是孩子，總喜歡和那些成績(jī)不好的同學(xué)在一起玩，受到了他們的影響，不喜歡學(xué)習(xí)。

只有找到孩子成績(jī)不好的原因，對(duì)癥下藥，才能更好的解決問(wèn)題，只是一味得覺(jué)得孩子成績(jī)不好干著急，是一點(diǎn)用都沒(méi)有的。

3、找到合適的方式，解決問(wèn)題。如果孩子是因?yàn)榛A(chǔ)差，家長(zhǎng)可以征求孩子的意見(jiàn)，為孩子找家教輔導(dǎo)，或者抽時(shí)間為孩子輔導(dǎo)，經(jīng)常贊美孩子，幫助孩子樹(shù)立信心，讓孩子從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)。如果孩子是因?yàn)槠渌脑蚱鹆藚拰W(xué)情緒，家長(zhǎng)要耐心安撫孩子，要學(xué)會(huì)給孩子畫(huà)大餅，幫助孩子掌握未來(lái)，告訴孩子，現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不晚，只要肯學(xué)，他也很快能變得非常優(yōu)秀。

六年級(jí)孩子是打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該牢固地掌握，否則將會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)困難，也決定著孩子是否能順利升入初中階段。牢固掌握并非是讓孩子死記硬背，而是掌握正確的學(xué)習(xí)方法讓他們真正理解其中的含義。

孩子六年級(jí)數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救

1、打牢基本功。無(wú)論怎樣的試卷，怎樣的題目，都有一個(gè)基礎(chǔ)，那就是教材，所有的題目都萬(wàn)變不離其宗。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，必須牢記一點(diǎn)：教材是復(fù)習(xí)的階梯，是復(fù)習(xí)的重要工具，是最重要的參考資料，不要一味想著網(wǎng)上的復(fù)習(xí)資料，那些反而可能會(huì)讓你浪費(fèi)不必要的時(shí)間。

基礎(chǔ)不扎實(shí)，卻猛看各類參考書(shū)，或是做各種很難的練習(xí)題，不但浪費(fèi)了時(shí)間，效果還不會(huì)好。把教材上基本的定義、公式、例題、規(guī)律弄清楚，打好基礎(chǔ)，并靈活運(yùn)用是非常重要的，這里請(qǐng)同學(xué)們特別注意。

2、大量做題、整理錯(cuò)題。在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)中，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已經(jīng)掌握的前提下，緊接著要做的就是大量做題，比如數(shù)學(xué)思想和知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，看課本根本看不出來(lái)什么，只有通過(guò)大量的做題，才能掌握。

刷題時(shí)錯(cuò)題才是最寶貴的財(cái)富，做題的錯(cuò)題一定要整理到錯(cuò)題本上，而且要經(jīng)常復(fù)習(xí)，做到不一錯(cuò)再錯(cuò)，這能幫助補(bǔ)救數(shù)學(xué)不好的孩子。

六年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差，家長(zhǎng)首先要多和孩子溝通，了解原因，因材施教，引導(dǎo)孩子多思考、勤動(dòng)腦，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣于態(tài)度，才能更好的幫助孩子提高成績(jī)。

六年級(jí)的孩子數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救

1、讓孩子多問(wèn)問(wèn)題。孩子經(jīng)過(guò)了五年的學(xué)習(xí)階段，數(shù)學(xué)知識(shí)也有了一些鞏固，遇到比較典型的題目，在第一次解題時(shí)即便是已經(jīng)做對(duì)了，也要讓孩子將思路再次的理清，這樣做的原因是讓孩子在做題過(guò)程中掌握規(guī)律。

2、引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋思考。遇到較難的題目家長(zhǎng)不能著急的將答案說(shuō)出來(lái)，而是去想辦法引導(dǎo)孩子通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)大腦找到解決的方法，有的時(shí)候不妨用激將的方法讓他自己去思考，這樣更有利于孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)，幫助他們提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

3、按時(shí)整理學(xué)習(xí)筆記。在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧、對(duì)照預(yù)習(xí)筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、教科書(shū)和參考書(shū)等材料加以補(bǔ)充、歸納，使所學(xué)的知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。

學(xué)習(xí)筆記要簡(jiǎn)明、一目了然，符合自己的特點(diǎn)。做到定期按知識(shí)本身的體系加以歸類，整理出總結(jié)性的學(xué)習(xí)筆記，以求知識(shí)系統(tǒng)化。把這些思考的成果及時(shí)保存下來(lái)，以后再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)，就能迅速回憶起來(lái)。

小學(xué)時(shí)期的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差是比較好提升的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期，孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的難度還不大，需要掌握的知識(shí)點(diǎn)也比較少，只要家長(zhǎng)及時(shí)幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，多激勵(lì)孩子，成績(jī)將會(huì)得到快速提升。

小學(xué)五年級(jí)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。家長(zhǎng)需要幫孩子養(yǎng)成高效率的學(xué)習(xí)，也要養(yǎng)成限時(shí)做題的習(xí)慣，如果做題沒(méi)有緊迫感，只是晃晃悠悠邊玩邊做，那么學(xué)習(xí)效率肯定不會(huì)高，也會(huì)給孩子養(yǎng)成懶懶散散的習(xí)慣，這不利于提高孩子成績(jī)的。

知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。五年級(jí)階段的孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握是日積月累起來(lái)的，當(dāng)在低年級(jí)時(shí)欠了知識(shí)點(diǎn)的賬，到了高年級(jí)就很難搞懂新的知識(shí)，一環(huán)扣一環(huán)，缺了一環(huán)就扣不上，總是做不會(huì)做錯(cuò)，孩子當(dāng)然會(huì)失去興趣，失去信心。

樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。如果孩子總能取得很好的成績(jī)，能夠經(jīng)常品嘗到好成績(jī)帶來(lái)的樂(lè)趣，那么他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心就能建立起來(lái)，就會(huì)喜歡上學(xué)習(xí)。對(duì)于那些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如不愛(ài)思考、粗心等，也會(huì)積極地配合家長(zhǎng)和老師去改掉這些壞習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)一些有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)的好習(xí)慣。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這包括制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表、幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧，以及提供必要的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。