孩子作業(yè)拖拉磨蹭怎么教育

孩子作業(yè)拖拉磨蹭，每次可以在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)完成的作業(yè)，總要寫個(gè)2-3個(gè)小時(shí)，寫作業(yè)的效率很低，我們要分析下原因，也可以問問孩子為什么這么拖拉磨蹭，如果是孩子累了，完全可以讓他休息好了再繼續(xù)寫，總之，要讓孩子勞逸結(jié)合。

孩子作業(yè)拖拉磨蹭怎么教育

1、興趣誘導(dǎo)，調(diào)動(dòng)寫作業(yè)積極性：孩子一般都是特別喜歡玩手機(jī)，玩游戲的，不然玩手機(jī)，自然會(huì)很不開心，不愿意寫作業(yè)，所以家長(zhǎng)可以給孩子承諾，必須先寫完作業(yè)，然后就可以玩游戲了，有了游戲的驅(qū)動(dòng)，孩子會(huì)加快書寫速度的。

2、排除干擾，靜心做作業(yè)：孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要注意自己的言行，自己要么也去讀書去，要么就好好輔導(dǎo)孩子，千萬不要孩子在寫作業(yè)，自己在看電視，玩手機(jī)，或者和他人聊天，說話聲音還特別大，也都會(huì)引起孩子的反感，孩子也無法靜下心來寫作業(yè)。

3、正確的時(shí)間觀是一劑良藥：既然我們說到了時(shí)間觀念，就不得不提一下如何才能正確的培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。大部分的孩子還沒有形成良好的時(shí)間觀念，這并不是孩子的錯(cuò)。

首先根據(jù)發(fā)展規(guī)律，孩子建立起時(shí)間觀念是需要時(shí)間的，其次，孩子如果沒有得到很好的培養(yǎng)，可能終身都沒有一個(gè)良好的時(shí)間觀念，這是很可怕的后果。家長(zhǎng)們一定要重視起來，如果孩子年紀(jì)尚小，那么我們不必急于一時(shí)，可以在日常生活中慢慢滲透給孩子，教給他什么是時(shí)間觀。

寫作業(yè)困難是現(xiàn)在孩子普遍存在的一個(gè)問題，孩子一到寫作業(yè)就渴了、餓了，各種瑣事一大堆，時(shí)刻挑戰(zhàn)著家長(zhǎng)的耐心，有些脾氣暴躁的家長(zhǎng)連打帶罵，孩子最終在哭聲中完成作業(yè)，其實(shí)打罵孩子不是好的教育方法，家長(zhǎng)要找到孩子不愿意寫作業(yè)的原因，對(duì)癥下藥，引導(dǎo)孩子。

孩子拖拉不寫作業(yè)怎么教育

1、不要放任自由。很多家長(zhǎng)都感覺自己的孩子還小，不想讓孩子承擔(dān)很大的壓力，其實(shí)，這樣的想法本無可厚非，但是，孩子畢竟要進(jìn)步，不給點(diǎn)壓力也是不現(xiàn)實(shí)的事情，所以，適當(dāng)讓孩子受約束。

2、勤快不要懶散。我們應(yīng)該讓孩子盡量勤快一些，而不是非常散漫，沒有上進(jìn)心，一定要讓孩子的性格非常的積極向上，做事情勤快，千萬不要讓孩子養(yǎng)成懶散的毛病，盡量行動(dòng)迅速。

3、提高學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)應(yīng)該抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因?yàn)?，孩子不寫作業(yè)跟寫不完作業(yè)還是兩回事，因此，孩子學(xué)習(xí)的效率也很關(guān)鍵，如果孩子效率低，就會(huì)占用大量的時(shí)間寫作業(yè)。

4、讓孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間的價(jià)值：孩子做事磨蹭很大程度上是因?yàn)樗€沒有時(shí)間觀念。家長(zhǎng)要想辦法使孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間是世界上最寶貴的財(cái)富，它買不著、借不到、留不住、回不來。你要磨蹭它就會(huì)悄悄溜掉，只有珍惜它、抓緊它，才會(huì)“延長(zhǎng)”它。

很多孩子在面對(duì)作業(yè)的時(shí)候都是非常磨蹭的，尤其是初中孩子，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到合適的方法，千萬不要任由孩子發(fā)展，否則孩子的情況只會(huì)越來越糟糕。

初中生做作業(yè)磨蹭的孩子怎么教育

1、初二的孩子說小不小了，但是也不懂事，所以家長(zhǎng)其實(shí)是需要引導(dǎo)孩子一起安排好時(shí)間的，比如媽媽在做飯的時(shí)候，就讓孩子寫作業(yè)，吃飯的時(shí)候就要保證作業(yè)已經(jīng)寫完了，如果沒有寫完的話，吃完飯就不可以去做其他事情，還是繼續(xù)寫作業(yè)，時(shí)間長(zhǎng)了就能夠讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。

2、其實(shí)家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，最好的辦法就是讓孩子“主動(dòng)吃虧”，例如孩子總是需要催促才起床上學(xué)，或者不催百八十遍不肯寫作業(yè)的話，家長(zhǎng)偶爾一次可以直接選擇放手，讓孩子不寫作業(yè)、故意讓他遲到，到了學(xué)校自然有老師當(dāng)著全班同學(xué)的面懲罰他，很多孩子都是自己摔跤了就知道疼了，這樣做也會(huì)事半功倍。

3、家長(zhǎng)們面對(duì)孩子不聽話時(shí)候，第一時(shí)間不是去反駁或者直接大罵，而是學(xué)會(huì)去冷靜，也算是修心的一種行為吧。越是在箭弩拔張的時(shí)候，越要放松來笑一笑，這樣可以緩解僵硬的氣氛，也會(huì)給孩子一個(gè)驚喜。

之后你也會(huì)慢慢接受孩子這樣的情緒，甚至可以站在他的角度去理解。只有當(dāng)你接受孩子情緒，你才可以做出讓他接受的行為。

有很多孩子不喜歡寫作業(yè)，于是在寫作業(yè)的時(shí)候總是拖拉磨蹭，有的時(shí)候還會(huì)忘記寫作業(yè)，每次都需要家長(zhǎng)催促，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，防止孩子做出不可挽回的情況。

做作業(yè)磨蹭的孩子怎么教育

1、在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要給予孩子相應(yīng)的選擇，例如：在9點(diǎn)完成，就能看一會(huì)兒電視，若是錯(cuò)過時(shí)間線，做完作業(yè)就要直接休息。

2、家長(zhǎng)要了解孩子做作業(yè)磨蹭的原因，比例：孩子不會(huì)寫、孩子想要外出玩耍等等。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子做作業(yè)磨蹭的原因，進(jìn)行相應(yīng)規(guī)則的制定。

家長(zhǎng)可以從小培養(yǎng)孩子注意力集中的能力，讓孩子提前規(guī)劃學(xué)習(xí)方向，再根據(jù)自己的思想，進(jìn)行時(shí)間和學(xué)習(xí)的管理。

3、孩子只有在體會(huì)到磨蹭會(huì)給自己帶來損失之后，他才能夠自覺地快起來，因此，讓孩子為自己的磨蹭付出代價(jià)，讓孩子自己去品嘗磨蹭的自然后果，不失為一個(gè)改掉孩子磨蹭毛病的好方法。

孩子作業(yè)拖拉，每次寫作業(yè)都要寫很久，這樣一點(diǎn)效果都沒有，完全是浪費(fèi)了時(shí)間，最后也沒有達(dá)到寫作業(yè)的目的，我們需要告訴孩子，寫作業(yè)的時(shí)候務(wù)必要保持專注，還要給自己定個(gè)目標(biāo)，不要盲目地去做，等到孩子養(yǎng)成習(xí)慣了，作業(yè)也就不拖拉了。

孩子作業(yè)拖拉怎么教育

1、給孩子規(guī)定寫作業(yè)的時(shí)間。鼓勵(lì)孩子在規(guī)定的寫作業(yè)時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，可以讓他有看電視的權(quán)利，比如說規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成寫作業(yè)，可以讓他看半個(gè)小時(shí)的電視，在這樣的鼓勵(lì)性的條件下孩子可能會(huì)積極的去完成作業(yè)。

2、加強(qiáng)輔導(dǎo)。有的孩子寫作業(yè)拖拉，可能是因?yàn)閷?duì)于學(xué)習(xí)沒有什么樣的興趣，或者學(xué)習(xí)成績(jī)有問題，這樣的情況，家長(zhǎng)要加強(qiáng)輔導(dǎo)幫助孩子一起完成作業(yè)，并且培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

3、找小伙伴陪伴。如果鄰居或者親戚家，正好有孩子一個(gè)年級(jí)的小孩，就可以讓自己的孩子和他們?cè)谝黄鹑懽鳂I(yè)，在有學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的孩子的帶領(lǐng)下也能夠幫助孩子改掉寫作業(yè)拖拉的問題。

4、建立獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度。這個(gè)方法需要根據(jù)家中的實(shí)際情況決定是否要用。一般獎(jiǎng)懲并用，在一定程度上能夠讓孩子提高學(xué)習(xí)的效率，也能養(yǎng)成每天按時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣。雖說一般采取這種方法能夠有效的鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，但是長(zhǎng)期下來效果不佳。所以父母一定要讓孩子明白學(xué)習(xí)的快樂以及好處。

孩子做作業(yè)磨蹭，家長(zhǎng)要能好好去教育孩子，對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)要有耐心，孩子有不會(huì)的知識(shí)，我們要多去輔導(dǎo)孩子，即使我們家長(zhǎng)不會(huì)輔導(dǎo)，也要能陪伴在孩子的身邊學(xué)習(xí)，和孩子一起探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，遇到難題不輕易放棄的精神。

孩子做作業(yè)磨蹭怎么教育孩子

一、孩子寫作業(yè)時(shí)大人把手機(jī)放一邊，調(diào)成靜音模式，接電話去房間，給他辟出來一個(gè)專門的學(xué)習(xí)角，保持環(huán)境的安靜。

二、他寫作業(yè)時(shí)我們看書練字，不再刷手機(jī)。

三、讓他看好題，想好再下筆，不準(zhǔn)一寫就擦。

四、最重要的一點(diǎn)，根據(jù)作業(yè)量的多少，給他規(guī)定時(shí)間，規(guī)定時(shí)間內(nèi)不做完就不讓他做了，第二天老師自然會(huì)找他，事先和老師溝通好，讓他承擔(dān)后果。

認(rèn)真完成家庭作業(yè)有助于孩子快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)，然而生活中，很多孩子在寫作業(yè)的過程中出現(xiàn)，不愿意寫作業(yè)，不行動(dòng)腦筋，甚至抄作業(yè)的情況等，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)孩子自主思考。

孩子做作業(yè)抄答案怎么教育

了解根源、傾聽心聲。孩子抄答案的行為可能有多種原因，例如學(xué)習(xí)壓力過大、自卑感、逃避困難等。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該首先與孩子進(jìn)行溝通，傾聽他們內(nèi)心的聲音。通過理解孩子的真實(shí)感受，才能更好地找到解決問題的辦法。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。興趣是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以通過觀察孩子的興趣愛好，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功和成就感，從而減少抄襲行為的發(fā)生。

建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)應(yīng)該樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，讓孩子明白努力才能獲得真正的成績(jī)和榮譽(yù)。同時(shí)，要教育孩子尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性，讓他們明白抄襲行為的不道德性和后果。

引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋。在培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋這件事上，家長(zhǎng)也不可操之過急，而是要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，由易到難、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)。此時(shí)，父母也要用自己的情緒和行為去感染和影響孩子。