對(duì)厭學(xué)的孩子怎樣鼓勵(lì)

孩子厭學(xué)了，家長(zhǎng)不要放棄孩子，也不要總是去說(shuō)教孩子，我們應(yīng)該站在孩子這一邊，解決孩子所困，為孩子所想，好好鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，不要對(duì)孩子有高的期望值，凡事根據(jù)孩子的實(shí)際來(lái)，尋求最適合孩子的教育方法。

對(duì)厭學(xué)的孩子怎樣鼓勵(lì)

1、家長(zhǎng)要保證孩子每天和孩子有聊天的時(shí)間：多多傾聽(tīng)孩子的傾訴，了解他們的一些苦惱，還有他們抱怨的一些問(wèn)題，讓他們的情緒有出口，感覺(jué)家長(zhǎng)是能夠理解他們的。

2、不要讓孩子獨(dú)處太久：青春期的孩子，希望有自己的空間，但是也要有度，家長(zhǎng)也不能完全放任不管。也不要讓孩子自己獨(dú)處的時(shí)間太久了。

3、要多給予孩子一些鼓勵(lì)和認(rèn)可：有的孩子可能學(xué)習(xí)很努力，總想考個(gè)好成績(jī)，每次考前都會(huì)比較焦慮，可能會(huì)睡不著覺(jué)，家長(zhǎng)不要說(shuō)你考不好也沒(méi)關(guān)系這樣的話，孩子會(huì)更加焦慮，覺(jué)得家長(zhǎng)可能放棄自己了。

或者是家長(zhǎng)對(duì)自己本來(lái)就沒(méi)有信心，于是他會(huì)更緊張，考完了再說(shuō)我們覺(jué)得你都挺棒的，要給予孩子一定的信心，讓孩子減少面對(duì)考試的焦慮情緒。

厭學(xué)是孩子在上學(xué)期間最容易出現(xiàn)的一種現(xiàn)象，一些孩子厭學(xué)后，家長(zhǎng)會(huì)為孩子選擇休學(xué)來(lái)擺脫厭學(xué)情緒，然而生活中很多孩子休學(xué)后就再也沒(méi)有返回學(xué)校的勇氣，最終只能走上社會(huì)，接受社會(huì)的錘煉。

厭學(xué)休學(xué)的孩子后來(lái)都怎樣了

厭學(xué)休學(xué)的孩子一般有兩條出路：一條回歸學(xué)校，一條走上社會(huì)。

1、回歸學(xué)校?；貧w學(xué)校是需要條件的，這就需要有好的家教，需要懂教育的家長(zhǎng)。能夠靜心的等待它綻放。而多數(shù)家長(zhǎng)一是不懂得教育。二是沒(méi)有耐心。三是沒(méi)有好的家教。這樣就很難將孩子再次送入校園完成學(xué)業(yè)。

2、提早進(jìn)入社會(huì)。但是社會(huì)是很現(xiàn)實(shí)的，沒(méi)有一技之長(zhǎng)、不能吃苦是沒(méi)辦法生存下去的。高中一般還未成年或剛成年，年齡尚小，適應(yīng)社會(huì)的能力差，一部分人在家長(zhǎng)的動(dòng)員下能夠返校學(xué)習(xí)考取大學(xué)或?qū)W習(xí)一技之長(zhǎng)；那些實(shí)在不想上學(xué)的只能去打工。

休學(xué)的孩子不愿意再上學(xué)怎么辦

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力是非常大的，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)躺平的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，了解孩子厭學(xué)的原因，多給孩子支持和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

孩子躺平厭學(xué)的孩子如何解決

了解原因。孩子不上學(xué)在家躺平是有原因的，可能是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、校園生活不如意、心理問(wèn)題等。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子溝通，了解他們的內(nèi)心想法和困惑，從而找出解決問(wèn)題的辦法。

給予支持和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，家長(zhǎng)需要給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)可以表達(dá)對(duì)孩子的信任和理解，給予他們足夠的空間和機(jī)會(huì)去嘗試和學(xué)習(xí)。這樣的支持和鼓勵(lì)可以讓孩子感到被理解和支持，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。

建立積極的學(xué)習(xí)氛圍。在家庭教育中，家長(zhǎng)應(yīng)該建立積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的重要性。家長(zhǎng)可以以身作則，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)熱情和努力，同時(shí)也可以給予孩子正面的激勵(lì)和鼓勵(lì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到成就感和滿足感。

激發(fā)孩子的成就感。孩子厭學(xué)往往與學(xué)習(xí)的挫敗感緊密相關(guān)。為了改變這種狀態(tài)，我們需要幫助他們建立積極的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的成就感。

厭學(xué)是孩子上學(xué)期間容易出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題，也是比較影響孩子學(xué)習(xí)的因素，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，與孩子的學(xué)習(xí)壓力、學(xué)習(xí)環(huán)境、家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望等有很大關(guān)系，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)開(kāi)導(dǎo)孩子，否則或?qū)?duì)孩子產(chǎn)生重大影響。

孩子為什么厭學(xué)的原因

課程內(nèi)容無(wú)趣：孩子覺(jué)得課程內(nèi)容過(guò)時(shí)或太枯燥，把原本有趣的學(xué)科變得乏味。

老師教學(xué)水平不高：無(wú)論是老師的講解能力、教學(xué)方式還是管理學(xué)校，都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)熱情。

家長(zhǎng)壓力過(guò)大：家長(zhǎng)的期望太高，可能會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生壓力，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是個(gè)痛苦的體驗(yàn)。

孩子的自我價(jià)值認(rèn)同受損：對(duì)于厭學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，他們往往對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)感到沮喪和自卑。他們可能在學(xué)習(xí)上遇到困難，無(wú)法達(dá)到自己或他人的期望，這使得他們逐漸失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。

厭學(xué)是孩子上學(xué)期間最容易出現(xiàn)的問(wèn)題，孩子厭學(xué)產(chǎn)生的原因有很多，包括學(xué)習(xí)壓力大，社交遇阻，家長(zhǎng)不正確的教育等，厭學(xué)對(duì)孩子的影響是比較大的，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子走出厭學(xué)，否則孩子或?qū)⒆呱陷z學(xué)的道路。

厭學(xué)的孩子會(huì)自愈嗎

很難。轉(zhuǎn)化厭學(xué)的孩子是長(zhǎng)期性的工作、十分艱苦的工作，不可能一蹴而就，厭學(xué)的孩子一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段，家長(zhǎng)一定要有滿腔的熱情和足夠的耐心，用心去體貼、感化自己的孩子，這樣才能真正的轉(zhuǎn)化和幫助厭學(xué)的孩子。

許多厭學(xué)的孩子往往因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力、強(qiáng)制競(jìng)爭(zhēng)等原因?qū)е聦W(xué)習(xí)興趣下降，怕失望，覺(jué)得自己學(xué)不會(huì)，需要一定的心理引導(dǎo)和幫助，才能調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)。

長(zhǎng)期以來(lái)，在教育孩子特別是厭學(xué)的孩子問(wèn)題上，家庭教育與學(xué)校教育配合的不夠，一方面，家庭、學(xué)?？嗫谄判牡慕逃齾拰W(xué)的孩子，另一方面，社會(huì)上不關(guān)心和諷刺厭學(xué)的孩子的現(xiàn)象比較普遍，從而淡化了家庭、學(xué)校教育。

為此，在厭學(xué)的孩子轉(zhuǎn)化過(guò)程中，我們既要充分發(fā)揮家庭、學(xué)校主導(dǎo)作用，又要充分利用社會(huì)因素對(duì)他們的積極影響。

厭學(xué)是初高中孩子最容易出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題，也是十分困擾家長(zhǎng)的一個(gè)問(wèn)題，厭學(xué)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)影響是非常大的，除了影響學(xué)習(xí)成績(jī)外，也影響孩子社交和親子關(guān)系，那么家長(zhǎng)該如何正確應(yīng)對(duì)孩子厭學(xué)呢？一起來(lái)看看吧！

孩子不想上學(xué)厭學(xué)的解決方法

關(guān)注孩子內(nèi)心的需求，及時(shí)疏導(dǎo)他的情緒。在日常生活中，我們可留心觀察孩子的情緒，用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)孩子傾訴。

不要給孩子增加太多的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。有的家長(zhǎng)經(jīng)常課后給孩子補(bǔ)課，或者給孩子買(mǎi)各種復(fù)習(xí)資料，讓孩子拼命刷題提高成績(jī)。其實(shí)刷題不是提高學(xué)生成績(jī)的好方法。相反，刷題會(huì)增加孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，反而會(huì)讓孩子厭學(xué)。

不要給孩子定太高的目標(biāo)。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力不同，每個(gè)孩子擅長(zhǎng)的方面也不同。不是所有的孩子都能成為學(xué)霸，他的潛力可能在其他方面還未能被挖掘。所以，父母要正確評(píng)價(jià)孩子，不要對(duì)孩子期望過(guò)高，否則很容易給孩子造成太大的心理壓力。

給孩子多一些欣賞和積極的期待。比如很多孩子可能認(rèn)為自己笨，學(xué)得比別人差，所以自卑，對(duì)學(xué)習(xí)持消極逃避的態(tài)度。這時(shí)，我們可以告訴孩子們：“其實(shí)你一點(diǎn)也不傻，相反，只要你愿意嘗試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在很多方面都很優(yōu)秀！”父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以增強(qiáng)孩子的信心，幫助他們?cè)O(shè)定自己的目標(biāo)。

厭學(xué)是孩子在上學(xué)期間最長(zhǎng)出現(xiàn)的問(wèn)題，也是最令家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題，孩子厭學(xué)若得不到正確引導(dǎo)，可能會(huì)出現(xiàn)不想去學(xué)校，提到學(xué)習(xí)就心煩，最終出現(xiàn)輟學(xué)的現(xiàn)象，因此，家長(zhǎng)的引導(dǎo)，對(duì)于孩子走出厭學(xué)至關(guān)重要。

面對(duì)厭學(xué)的孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

與孩子溝通：孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)聽(tīng)了肯定特別生氣，但家長(zhǎng)首要的是要控制好自己的情緒，降低自己的焦慮，在情緒穩(wěn)定的情況下與孩子心平氣和地溝通，找出孩子不想上學(xué)的原因，看孩子有什么訴求和苦衷。

共情孩子：上學(xué)是孩子的本職，不想上學(xué)說(shuō)明孩子面臨著巨大的壓力，家長(zhǎng)要換個(gè)視角，站在孩子立場(chǎng)想問(wèn)題，設(shè)身處地為孩子著想，與孩子共同面對(duì)壓力與困難。

給緩沖期：孩子情緒激動(dòng)時(shí)，先想辦法幫孩子請(qǐng)假，讓孩子能休息一下，給孩子一個(gè)冷靜的時(shí)間，待孩子的情緒穩(wěn)定了，再跟孩子好好談?wù)?，共同找解決的辦法。

提高孩子學(xué)習(xí)能力：很多厭學(xué)的學(xué)生一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，因此，老師和家長(zhǎng)，尤其是家長(zhǎng)及時(shí)想辦法輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，工作忙和有條件的可請(qǐng)家教，只有學(xué)生學(xué)習(xí)提高了，才會(huì)使他們變得自信起來(lái)，那么學(xué)習(xí)的興趣自然而然就會(huì)產(chǎn)生。