孩子不想上學(xué)厭學(xué)的解決方法

厭學(xué)是初高中孩子最容易出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題，也是十分困擾家長(zhǎng)的一個(gè)問(wèn)題，厭學(xué)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)影響是非常大的，除了影響學(xué)習(xí)成績(jī)外，也影響孩子社交和親子關(guān)系，那么家長(zhǎng)該如何正確應(yīng)對(duì)孩子厭學(xué)呢？一起來(lái)看看吧！

孩子不想上學(xué)厭學(xué)的解決方法

關(guān)注孩子內(nèi)心的需求，及時(shí)疏導(dǎo)他的情緒。在日常生活中，我們可留心觀察孩子的情緒，用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)孩子傾訴。

不要給孩子增加太多的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。有的家長(zhǎng)經(jīng)常課后給孩子補(bǔ)課，或者給孩子買各種復(fù)習(xí)資料，讓孩子拼命刷題提高成績(jī)。其實(shí)刷題不是提高學(xué)生成績(jī)的好方法。相反，刷題會(huì)增加孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，反而會(huì)讓孩子厭學(xué)。

不要給孩子定太高的目標(biāo)。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力不同，每個(gè)孩子擅長(zhǎng)的方面也不同。不是所有的孩子都能成為學(xué)霸，他的潛力可能在其他方面還未能被挖掘。所以，父母要正確評(píng)價(jià)孩子，不要對(duì)孩子期望過(guò)高，否則很容易給孩子造成太大的心理壓力。

給孩子多一些欣賞和積極的期待。比如很多孩子可能認(rèn)為自己笨，學(xué)得比別人差，所以自卑，對(duì)學(xué)習(xí)持消極逃避的態(tài)度。這時(shí)，我們可以告訴孩子們：“其實(shí)你一點(diǎn)也不傻，相反，只要你愿意嘗試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在很多方面都很優(yōu)秀！”父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以增強(qiáng)孩子的信心，幫助他們?cè)O(shè)定自己的目標(biāo)。

創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢試L試使用新的教學(xué)方法、數(shù)學(xué)游戲或者數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高孩子的興趣與參與度。

鼓勵(lì)興趣愛(ài)好。除了學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子參與其他興趣愛(ài)好和活動(dòng)，如音樂(lè)、藝術(shù)、體育等。通過(guò)培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，可以提高他們學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

與學(xué)校合作。與孩子所在學(xué)校的老師和輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和情況。尋求學(xué)校的支持和幫助，共同找到解決問(wèn)題的方法。

高中孩子厭學(xué)產(chǎn)生的原因

家庭因素影響。孩子的厭學(xué)可能與家庭教育方式有關(guān)，包括過(guò)度嚴(yán)格的管教或忽視孩子的感受。家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)支持、寬容的家庭氛圍，傾聽(tīng)孩子的想法，而非一味指責(zé)與施壓。

學(xué)?；蛲閱?wèn)題。孩子不想去學(xué)校有時(shí)是因?yàn)閷W(xué)校環(huán)境的問(wèn)題，比如老師的教學(xué)方式無(wú)法激發(fā)孩子興趣，或與同學(xué)相處不愉快，甚至遇到校園欺凌現(xiàn)象。

對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上的偏差。對(duì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)、了解知識(shí)、掌握和運(yùn)用知識(shí)的難度估計(jì)不足或認(rèn)識(shí)不深，認(rèn)為垂手可得，成果一旦遇到困難便知難而退。缺乏對(duì)學(xué)習(xí)難度充分認(rèn)識(shí)的心思準(zhǔn)備，由此繁殖厭學(xué)心情。

不知道為啥學(xué)。誰(shuí)的青春不蒼茫？要說(shuō)真正的學(xué)習(xí)意圖，又有幾個(gè)人能說(shuō)清？弄不清楚這個(gè)問(wèn)題很正常，可是因這個(gè)問(wèn)題而發(fā)生厭學(xué)或者說(shuō)讀書(shū)無(wú)用的主意就不對(duì)了。不知道為啥學(xué)的原因便是方針不清晰，而有一個(gè)清晰的方針是努力的動(dòng)力，十分重要。

孩子不會(huì)學(xué)習(xí)。這類孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)集中注意力，不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)；不能挑選重要內(nèi)容而拋開(kāi)不重要的內(nèi)容；無(wú)法將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來(lái)。這樣，面臨日益深重的課業(yè)內(nèi)容，自然發(fā)生厭學(xué)心情。

還孩子厭學(xué)不去學(xué)校，父母從以下方面入手

第一父母要問(wèn)清楚孩子不去學(xué)校的原因；此點(diǎn)非常重要；很多父母一聽(tīng)到孩子不去學(xué)校就心急，不問(wèn)青紅皂白地逼著孩子去學(xué)校；在父母眼里學(xué)習(xí)是第一位的，其他都不重要。這樣情形下，孩子會(huì)非常逆反，你讓我去，我偏不去。

第二父母要有耐心；不要心急，既然已經(jīng)如此，就要慢慢來(lái)，千萬(wàn)不可帶著情緒對(duì)待孩子，讓孩子感到不安，加劇孩子不去學(xué)校的心理，學(xué)會(huì)制造安全感。

第三夫妻間要及時(shí)溝通和轉(zhuǎn)換教養(yǎng)角色；夫妻之間要坦誠(chéng)相待，積極溝通，保持一致，不給孩子制造鉆空子的機(jī)會(huì)；同時(shí)，讓孩子看到父母之間關(guān)系融洽，家庭生活氣氛良好的狀態(tài)；如果以往是母親教養(yǎng)孩子多一些，那么從現(xiàn)在開(kāi)始父親就要積極參與進(jìn)來(lái)，多給孩子男性心理特質(zhì)的引導(dǎo)。

第四不替孩子承擔(dān)責(zé)任和設(shè)置界限；對(duì)孩子的失敗，該是父母的責(zé)任父母承擔(dān)，不是父母的要孩子自己承擔(dān)，要把以往父母替孩子承擔(dān)的責(zé)任轉(zhuǎn)到孩子身上，如果父母一直替孩子承擔(dān)責(zé)任，那孩子就永遠(yuǎn)不能自己承擔(dān)責(zé)任。

第五要給予孩子適當(dāng)?shù)拇煺?；孩子不去學(xué)校，不到外面活動(dòng)，害怕接觸社會(huì)，很大一個(gè)原因就是父母太包辦孩子的事情，過(guò)度保護(hù)孩子，不讓孩子受傷害，結(jié)果導(dǎo)致孩子適應(yīng)能力差，不會(huì)與人相處，承受挫折的能力低；家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)心，要放手讓孩子去闖，學(xué)會(huì)在遠(yuǎn)處默默地關(guān)注就行。