小孩被老師批評(píng)后不愿上課怎么辦

現(xiàn)在的孩子自尊心都比較強(qiáng)，當(dāng)遇到老師的批評(píng)后，會(huì)出現(xiàn)不愿上課，厭學(xué)等情況，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)換位思考，幫助孩子找到受批評(píng)的原因，正向引導(dǎo)孩子。

小孩被老師批評(píng)后不愿上課怎么辦

1.溝通

家長(zhǎng)和孩子之間必須要經(jīng)常溝通，特別是遇到一些問(wèn)題的時(shí)候，我們要主動(dòng)跟孩子說(shuō)話(huà)，分析事情的前因后果。你可以找一個(gè)安靜的環(huán)境，向孩子了解一下他到底做錯(cuò)了什么事，然后鼓勵(lì)他做錯(cuò)事就要勇于承擔(dān)責(zé)任。

2.陪伴

等到孩子認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤之后，家長(zhǎng)可以帶孩子去超市買(mǎi)一些他喜歡的玩具，這樣他的心情就會(huì)變好，第二天也不敢不去上學(xué)了?；蛘呶覀兛梢詭Ш⒆尤ス涔涓浇墓珗@，帶他們?nèi)ネ嬉恍蕵?lè)設(shè)施，讓他們忘記之前發(fā)生的事情。

孩子在上學(xué)的過(guò)程中肯定會(huì)遇到各種各樣的狀況，在學(xué)校老師批評(píng)孩子是很正常的事情，可能是孩子在學(xué)校有些事情沒(méi)做好，孩子要勇于接受批評(píng)，家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子的時(shí)候也要做到公平公正，家校一心。

小孩被老師批評(píng)了不愿上課怎么辦

首先，你需要了解孩子是怎么看待“老師批評(píng)”這件事的。

在這里，傾聽(tīng)是一個(gè)很好用的技巧；如果你想聽(tīng)到孩子的真實(shí)想法，就先收起說(shuō)教的那一套，不打斷、不評(píng)論，并給予孩子足夠的關(guān)注。

當(dāng)孩子感覺(jué)到跟你的關(guān)系很安全，自己無(wú)論有什么想法和情緒，都能夠被接納時(shí)，他就能對(duì)你說(shuō)得更多，也更愿意向你吐露心聲。

然后，你可以在充分理解他情緒的基礎(chǔ)上，幫他調(diào)整不恰當(dāng)?shù)男拍钕到y(tǒng)；我們接納孩子，不代表他的想法都是對(duì)的、合理的，全要照單全收，我們真正接納的是，他會(huì)有這樣的想法很正常。

孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)因?yàn)橐恍┦虑闀?huì)遭受到老師的批評(píng)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，因?yàn)橛行┖⒆拥男睦沓惺苣芰Ρ容^弱，可能會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的一句話(huà)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)。

孩子害怕老師批評(píng)不愿上學(xué)怎么辦

1、耐心溝通，找出原因。建議你做好兩方面的溝通：一是和孩子溝通，讓孩子詳細(xì)和你聊聊你身上的東西頭腦。在溝通的過(guò)程中，盡量?jī)A聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子說(shuō)完，然后試著引導(dǎo)你想進(jìn)一步了解的情況，不要生氣或評(píng)論您的孩子。

2、與老師交流，聽(tīng)聽(tīng)老師在你孩子身上看到了什么。如果可能的話(huà)，我們建議你嘗試主動(dòng)去學(xué)校面對(duì)面找老師。第一個(gè)是電話(huà)不會(huì)說(shuō)，第二個(gè)是表情如果不注意雙方很容易產(chǎn)生誤解或爭(zhēng)吵，而不是讓事情變得尷尬。

與老師交流時(shí)要多聽(tīng)，適當(dāng)解釋的原則，不要經(jīng)常打斷老師的話(huà)為孩子辯護(hù)，這樣容易引起老師的反感，不利于問(wèn)題的解決。

3、獎(jiǎng)懲機(jī)制。獎(jiǎng)懲機(jī)制是指當(dāng)孩子有厭學(xué)情緒時(shí)，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的方式督促孩子上學(xué)。孩子懼怕老師不僅僅是老師可能存在原因，同時(shí)孩子自身也可能存在厭學(xué)的情緒。

很多孩子漸漸熟悉老師的脾氣秉性，找到了和自己要好的同學(xué)之后并且逐步熟悉了班級(jí)氛圍后，可能就會(huì)開(kāi)始在上課的時(shí)候分神，上課也就出現(xiàn)經(jīng)常不聽(tīng)講的情況。不少家長(zhǎng)就比較擔(dān)心孩子在上課時(shí)不好好聽(tīng)講，走神，以至于跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

小孩上課不聽(tīng)老師講課怎么辦

1、提前做好課前預(yù)習(xí)。因?yàn)楹⒆舆m度提前了解了老師第二天講課的內(nèi)容、重難點(diǎn)，聽(tīng)課時(shí)就可以根據(jù)老師的進(jìn)度，調(diào)整聽(tīng)課心理狀態(tài)，重點(diǎn)問(wèn)題集中精力，做好筆記，次要問(wèn)題適度放松。

孩子帶著問(wèn)題聽(tīng)講，也可以有意識(shí)地尋找問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)異點(diǎn)，激發(fā)聽(tīng)課興趣；另外孩子會(huì)更容易跟上老師講課的思路。所以孩子在上新課之前要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，哪怕晚上實(shí)在沒(méi)時(shí)間，課間預(yù)習(xí)都是可以的。

2、保持每日的溝通。孩子上小學(xué)后，將面臨更多人際關(guān)系以及適應(yīng)的問(wèn)題，因此會(huì)產(chǎn)生許多情緒。家長(zhǎng)如果能堅(jiān)持每日與孩子保持溝通，使孩子有一個(gè)宣泄和表達(dá)情緒的渠道。

3、告訴孩子不認(rèn)真聽(tīng)課的壞處。如果家長(zhǎng)能跟孩子講明原委，就能讓孩子重視這個(gè)問(wèn)題。所以，家長(zhǎng)要告訴孩子不認(rèn)真聽(tīng)課會(huì)導(dǎo)致不會(huì)寫(xiě)作業(yè)或者寫(xiě)作業(yè)的速度特別慢，不得不在課后花大量時(shí)間自學(xué)，如果獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力不足，考試成績(jī)就會(huì)受到影響。

課堂的每一分鐘對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是珍貴的，老師在課堂上講的內(nèi)容都是很重要的知識(shí)點(diǎn)，所以孩子一定要在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)課，牢記老師講的內(nèi)容，課下做作業(yè)的時(shí)候才能更好的完成。

小孩上課好動(dòng)被老師說(shuō)怎么辦

1、多與老師溝通。

我把這個(gè)排在第一是因?yàn)槲覀€(gè)人覺(jué)得這個(gè)很重要，通過(guò)溝通可以了解孩子在學(xué)校的情況；而且老師面對(duì)各種各樣的學(xué)生，我相信他們會(huì)有一套面對(duì)不同學(xué)生的教育方式，家長(zhǎng)可以多交流學(xué)習(xí)；同時(shí)處好與老師之間的關(guān)系，通過(guò)讓老師表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式提高孩子的學(xué)習(xí)欲望。

2、家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)。

很多家長(zhǎng)過(guò)分擔(dān)心孩子上課好動(dòng)、不聽(tīng)講，甚至覺(jué)得自己孩子得了多動(dòng)癥，怕進(jìn)入小學(xué)以后成績(jī)差。有的家長(zhǎng)面對(duì)這樣的情況可能會(huì)罵孩子，甚至打孩子。我非常理解家長(zhǎng)們的心情，但過(guò)分的擔(dān)心只會(huì)適得其反。

初中是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，也是孩子壓力比較大的階段，一些孩子會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)不愿意去學(xué)校的現(xiàn)象，這是很常見(jiàn)的，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子解決遇到的難題，多措并舉激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

上初中的小孩不愿意上學(xué)怎么辦怎么和他交流

1、作為家長(zhǎng)有必要冷靜。既然孩子呈現(xiàn)了這種狀況，我們著急也是沒(méi)有用的，所以我們要做的便是冷靜下來(lái)，這樣才干找到解決問(wèn)題的真實(shí)的方法。

2、漸漸走進(jìn)孩子的心思。只有了解了孩子心思的想法，才知道如何對(duì)癥，孩子背叛是有原因的，或許是長(zhǎng)時(shí)刻的壓抑形成的，也或許是作為家長(zhǎng)的你們對(duì)他的要求太高形成的，所以想要改動(dòng)孩子，有必要走進(jìn)孩子的心思。

3、幫助孩子進(jìn)行心理上的疏導(dǎo)。如果家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)自己的孩子不想去讀書(shū)，那么就一定要多關(guān)心自己的孩子，如果發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)心理的話(huà)，那么一定要及時(shí)的幫助孩子進(jìn)行一個(gè)心理上的疏導(dǎo)。讓孩子意識(shí)到自己不想讀書(shū)是因?yàn)樽约旱膯?wèn)題。并且應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極地去解決問(wèn)題。

4、給孩子必定的自在空間。孩子的叛逆大多是因?yàn)榻逃坏卯?dāng)形成的，家長(zhǎng)總是把一切的時(shí)刻都讓孩子用來(lái)學(xué)習(xí)，使得孩子不能自在的呼吸，不能有自己的空間，所以他們感到了厭煩。

孩子不愿意上學(xué)是生活中比較常見(jiàn)的事情，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)壓力大、社交不暢、受外界的吸引等，家長(zhǎng)遇到這種情況，要及時(shí)了解背后的原因，對(duì)癥對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)。

小孩到學(xué)校門(mén)口就不愿意進(jìn)去怎么辦

理解孩子的感受：首先要理解孩子的感受，試著了解他們?yōu)槭裁床辉敢膺M(jìn)學(xué)校。可能是因?yàn)樗麄兏械浇箲]、不安、害怕或者是還沒(méi)有準(zhǔn)備好去學(xué)校。了解孩子的感受后，家長(zhǎng)可以更好地應(yīng)對(duì)孩子的問(wèn)題。

漸進(jìn)法適應(yīng)學(xué)校環(huán)境：對(duì)于新環(huán)境或未知的事物，孩子可能會(huì)感到害怕或不安。家長(zhǎng)可以嘗試使用漸進(jìn)法，幫助孩子逐漸適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。例如，在開(kāi)始的一段時(shí)間里，家長(zhǎng)可以在學(xué)校門(mén)口陪伴孩子，逐漸增加孩子在學(xué)校停留的時(shí)間，直到他們完全適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。

創(chuàng)造積極的學(xué)校體驗(yàn)：在孩子上學(xué)前，家長(zhǎng)可以與他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，比如擁抱和親吻，讓他們感到被愛(ài)和被關(guān)注。在放學(xué)后，家長(zhǎng)也可以用同樣的方式與孩子交流，讓他們感受到家庭的溫暖。

給予支持和鼓勵(lì)：給孩子充分的支持和鼓勵(lì)，讓孩子感到自己是被愛(ài)和支持的，同時(shí)也要告訴孩子，上學(xué)是一件非常重要的事情，可以讓他們學(xué)到很多知識(shí)和技能。