三年級學(xué)生成績下降的原因及對策

小學(xué)三年級是孩子學(xué)習(xí)的第一個轉(zhuǎn)折點，家長要重視起來，因為很多孩子會在這個時候成績出現(xiàn)波動，也有的孩子會在這個階段出現(xiàn)厭學(xué)的情況，所以家長一定要時刻觀察孩子的狀態(tài)，如有問題，及時采取措施幫助孩子。

三年級學(xué)生成績下降的原因

1、教材學(xué)習(xí)內(nèi)容難度增加。三年級現(xiàn)象和學(xué)校的教材、試題設(shè)置有很大關(guān)系。從教學(xué)內(nèi)容上來看，進入三年級后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容確實在逐年增多增大，而且開始真正考察孩子的應(yīng)變能力、自我學(xué)習(xí)能力。

以數(shù)學(xué)為例，逐步加入應(yīng)用題，難度增倍。語文閱讀量增多，開始加入多“語段”的學(xué)習(xí)，三年級下學(xué)期還會要求學(xué)生自己尋找寫作的題目和內(nèi)容，難度上會有一個較大的提升。

2、沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一二年級的知識簡單易懂，背背讀讀就好了，作業(yè)也有家長專門輔導(dǎo)，做作業(yè)拖拉磨蹭，但是因為作業(yè)量小，拖拉的時間也不會太長，往往引不起家長的注意，導(dǎo)致孩子逐漸養(yǎng)成不好的習(xí)慣。到了三年級后，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富了，學(xué)習(xí)科目也多了，這時候，成績開始拉開差距。

3、幼小銜接階段。很多孩子都會上幼小銜接班提前學(xué)習(xí)一年級的知識，這樣在真正上了小學(xué)的時候，因為已經(jīng)提前學(xué)習(xí)過，初期階段在課程學(xué)習(xí)中會比較得心應(yīng)手，一旦到了三年級，知識難度增大，沒有好的習(xí)慣養(yǎng)成而逐漸落后。

六年級學(xué)生成績下降，此時家長們肯定很焦急，畢竟孩子馬上就要小升初了，所以是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時刻，對孩子來說尤為重要，我們這個時候不要跟孩子發(fā)生沖突，同時注意調(diào)節(jié)好孩子的情緒，不要讓孩子心情沮喪，對學(xué)習(xí)失去興趣了就不好了。

六年級學(xué)生成績下降的原因及對策

一、六年級學(xué)生成績下降的原因：

1、缺乏學(xué)習(xí)興趣。有的孩子因為之前學(xué)習(xí)過很多的文化知識，而上小學(xué)的時候，發(fā)現(xiàn)老師講的都是自己學(xué)過的東西，所以就沒有了興致。而在以后，老師講新知識的時候，孩子仍舊是一種了無興致的狀態(tài)，這就導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)缺乏興趣，而不能夠很好的接受新知識。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)不扎實。在學(xué)習(xí)的時候，孩子有一些知識沒有搞懂，卻沒有問老師，而之后老師講述的知識，都是建立在之前的基礎(chǔ)上的。那孩子就會因為基礎(chǔ)知識不扎實，導(dǎo)致后續(xù)知識無法聽懂，繼而直接影響到了學(xué)習(xí)效果。

3、學(xué)習(xí)難度增加，孩子沒了學(xué)習(xí)的信心。到了六年級，學(xué)習(xí)變得緊張起來，數(shù)學(xué)上，綜合思維較多，再加上語英作業(yè)的明顯增多，一部分學(xué)生覺得很累，失去了拼搏的信心，這樣成績也會下滑。

初二是孩子學(xué)習(xí)的一個重要時期，更是一個轉(zhuǎn)折點，有很多孩子會這個時期出現(xiàn)成績下滑的情況，初二也因此被稱為成績下滑的“高危期”，面對孩子成績下降的情況，家長第一時間一定要查明原因，只有這樣才能幫助到孩子。

八年級學(xué)生成績下降的原因

1、孩子邏輯思維欠缺。初二的教學(xué)內(nèi)容和以前相比有一個顯著的變化，就是思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維（邏輯思維）”為主。

學(xué)生的“思維準備”在小學(xué)沒能做好，到了中學(xué)仍然按小學(xué)的思維方式去學(xué)習(xí)和思考，當然會變得很吃力，于是就被分化下來了。

2、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。到了初二，隨著各科目的知識不斷加深，想要不努力或者靠著小學(xué)那點積累的知識就拿到好成績就不太可能了。學(xué)習(xí)是一項需要長期堅持才能見效果的事情，但部分學(xué)生缺乏起碼的意志和毅力，吃點苦，受點累，就產(chǎn)生應(yīng)付的心態(tài)，造成學(xué)習(xí)不扎實，成績下滑就是必然的了。

3、跟學(xué)習(xí)方法有關(guān)。平時的學(xué)習(xí)、做題只是依葫蘆畫瓢，而沒有從根本上去理解知識點、運用知識點解題，一旦知識點和題目的復(fù)雜性、難度增加，就會疲于應(yīng)對，破綻百出。

一年級學(xué)生成績下降，家長要幫孩子找到具體的原因，學(xué)習(xí)有好壞是常有的事情，家長不要一看到孩子成績下降了就對孩子進行打罵，或者說批評以及言語攻擊，這時的孩子需要的是我們的分析和鼓勵，不要讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的心理。

一年級學(xué)生成績下降的原因

1、上課不聽講，老師講的內(nèi)容孩子都不會。孩子上一年級不要太著急，孩子的成績不理想也很正常，有的孩子沒有獨立能力，處處依靠家長。孩子管不好自己，上課的時候不認真聽講，老師講什么他都不知道，老師留的作業(yè)他也不知道，一切都等著家長幫助他，這樣的孩子就是等和靠，所以他沒有養(yǎng)成好行為，考試的時候就會吃虧，成績就會很差。

2、孩子寫作業(yè)不專心，專注力差。有的孩子太調(diào)皮，有的孩子玩心太重，不喜歡寫作業(yè)，喜歡邊寫作業(yè)邊玩東西，就是因為孩子的專注力太差，所以導(dǎo)致孩子成績不好。這里既有孩子的原因，也有家長的原因。

3、孩子不愛閱讀，喜歡貪玩。好的行為是從小日積月累養(yǎng)成的，孩子成績差，說明孩子注意力不集中，孩子平時貪玩。家長要讓孩子愛上閱讀，因為孩子不愛閱讀，理解能力差，所以影響了孩子的成績。

不要讓孩子輸在起跑線上，家長就要盡職盡責(zé)，多叮囑孩子，多陪伴孩子，多鼓勵孩子，幫孩子找出問題，然后幫助孩子改正缺點。

小學(xué)生成績下降，家長要多去鼓勵鼓勵孩子，這個時候的孩子渴望能得到來自大人的鼓勵和肯定，所以孩子成績下降了，我們不要去指責(zé)孩子，你的指責(zé)可能會讓孩子對學(xué)習(xí)沒有自信，或者說討厭學(xué)習(xí)，這都是我們不愿意看到的結(jié)局。

小學(xué)生成績下降的原因及對策

一、小學(xué)生成績下降的原因：

1、學(xué)習(xí)沒計劃?，F(xiàn)在很多的孩子，學(xué)習(xí)一點計劃都沒有，完全不知道自己應(yīng)該干什么，不應(yīng)該做什么，什么時候干什么事一點都不知道，甚至需要老師和家長的監(jiān)督才能完成。但是那些成績好的孩子，往往都有自己的計劃表，把每天都規(guī)劃的很充實，成績自然就優(yōu)秀！

2、學(xué)習(xí)沒有規(guī)律，毫無質(zhì)量?，F(xiàn)在很多的孩子，學(xué)習(xí)一點規(guī)律都沒有，每天學(xué)習(xí)的時間都不固定，甚至還會受到情緒的影響，不好好學(xué)習(xí)。而且有的孩子學(xué)習(xí)沒有質(zhì)量，一點都不知道鞏固和積累，只知道老師布置多少，自己就做多少！

3、不認真?，F(xiàn)在很多的孩子，學(xué)習(xí)一點都不認真。比如：上課忘帶課本；做題不完整；寫字不認真等等。其實這些毛病看上去沒什么大問題，但是一旦到了大考的時候，就全是問題！

學(xué)生成績下降，首先要能夠分析下降的原因，有了原因，就能制定提升的對策，所以，家長不要只顧著批評孩子，幫助孩子分析考試下降的原因也很重要，并且要告訴孩子，學(xué)會重視這一步，不要考試結(jié)束了，就結(jié)束了，這樣考試也沒有意義可言。

學(xué)生成績下降的原因及對策

一、學(xué)生成績下降的原因：

1、家庭環(huán)境發(fā)生了重大變故，比如父母經(jīng)常吵架或偶然發(fā)現(xiàn)父母離婚了，孩子的至親出現(xiàn)了意外或離世，導(dǎo)致孩子無法專心在學(xué)業(yè)上。

2、身體存在不適。孩子身體出現(xiàn)了一些不適，因為身體不舒服無法專注在學(xué)習(xí)上，直接影響學(xué)習(xí)成績。

3、沉迷游戲小說等娛樂。孩子被游戲、小說、電視劇等娛樂項目勾走了心思，將所有注意力都放在了玩樂上，自然會影響到學(xué)習(xí)成績。

三年級是很多孩子成績的分水嶺，在這個階段，如果孩子能夠掌握住正確的學(xué)習(xí)方法，好好學(xué)習(xí)，那成績就會隨之提高，反之，孩子的學(xué)習(xí)成績就會越來越差，尤其是數(shù)學(xué)科目。但是家長要想幫助孩子把成績提高上去，就必須先找出原因，然后再做出引導(dǎo)。

三年級孩子數(shù)學(xué)成績下降原因

1、難度加深。當孩子更上一層樓時，遇到的困難就會加大。學(xué)習(xí)也是一樣的，當經(jīng)歷過加減乘除之后，還會有求體積面積，線性規(guī)劃等等，這些都會一步步的加大難度，考驗著孩子。如果孩子在一個環(huán)節(jié)把握不到位，就會導(dǎo)致后面的知識吸收不盡，成績也會浮動大。

2、基礎(chǔ)不扎實。相信很多家長會在期末成績單上看到老師評價，“該學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實”之類的評語，就意味著孩子是聰明的，但是對于很多基礎(chǔ)知識不能完全把握，一部分很熟悉，一部分很陌生，達不到總體效果，就會造成基礎(chǔ)題丟分。而在三年級就是一個孩子打基礎(chǔ)的階段，如果基礎(chǔ)知識不能把握住，之后的成績是會有很大的差距的。

3、教學(xué)內(nèi)容逐步變得抽象復(fù)雜。進入三年級，數(shù)學(xué)課程仍然以計算為基礎(chǔ)，但加入更多的應(yīng)用問題，同時考察學(xué)生解決綜合問題的能力。與一二年級數(shù)學(xué)題通過一步計算即可得出結(jié)果不同，三年級數(shù)學(xué)問題變得更加抽象。

該階段重在培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、綜合計算能力及解題思路，通常一個問題需要拆分為幾步才能算出最終結(jié)果。正因為難度拔高，很多學(xué)生邏輯思維能力尚未建立起來，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績不夠理想。