孩子被欺負(fù)不想上學(xué)怎么辦

學(xué)校是一個(gè)小型社會(huì)，里面存在著不同個(gè)性的孩子，而孩子多的地方，難免會(huì)發(fā)生一些矛盾和摩擦。但如果孩子因此產(chǎn)生了不想上學(xué)的想法，家長(zhǎng)就一定要給予重視，然后采取一些應(yīng)對(duì)措施，慢慢去開導(dǎo)孩子。

孩子被欺負(fù)不想上學(xué)怎么辦

1、進(jìn)行警告。如果自己的孩子在學(xué)校被別人欺負(fù)了，害怕到不想上學(xué)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以先撫慰一下孩子，然后具體問(wèn)一下情況，如果欺負(fù)自己孩子的人非常的囂張，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以直接出面去進(jìn)行警告，但是在警告的時(shí)候不使用武力。

2、千萬(wàn)不要讓孩子忍讓。如果自己的孩子在學(xué)校被別人欺負(fù)了，害怕都不想上學(xué)，這種情況下，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要讓孩子讓，更不要責(zé)備孩子，如果這個(gè)時(shí)候讓孩子忍讓，孩子不僅心里會(huì)感覺(jué)難受，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)養(yǎng)成過(guò)分忍讓別人的性格。

3、在輕松的環(huán)境中溝通。嘗試每天和孩子分享各自開心和不開心的事情。此外，還可以和孩子一起采用畫畫、寫作等多種方式來(lái)描述一天中所經(jīng)歷過(guò)的場(chǎng)景，它能夠幫你和孩子建立起一種開放、坦誠(chéng)的溝通氛圍。

4、讓孩子直面問(wèn)題。如果自己的孩子在學(xué)校被別人欺負(fù)了，害怕到不想上學(xué)，這種情況下，家長(zhǎng)一定要通過(guò)各種的鼓勵(lì)方式，給孩子信心直面問(wèn)題，讓孩子直接給對(duì)方一些警告，然后透露出自己的背后有家長(zhǎng)支持，要教會(huì)孩子在警告的時(shí)候，一定要用氣勢(shì)唬住對(duì)方，如果方法沒(méi)有用，再用其他的方法。

有些孩子的性格比較內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，這樣的孩子很容易在學(xué)校受人欺負(fù)，最后會(huì)導(dǎo)致孩子不想上學(xué)的情況，面對(duì)這樣的情況，身為家長(zhǎng)一定要及時(shí)查明原因，采取措施，幫助孩子解決問(wèn)題。

孩子在學(xué)校被欺負(fù)不想上學(xué)了怎么辦

1、正確引導(dǎo)孩子去面對(duì)校園欺負(fù)，養(yǎng)成不怕事也不惹事的性格。如果一味的要求孩子去以暴制暴，也許會(huì)將孩子養(yǎng)成易怒的性格?；蚴钦f(shuō)讓孩子惹不起躲得起。那樣反而更容易被欺負(fù)。讓孩子明白永遠(yuǎn)邪不壓正。

2、耐心地去鼓勵(lì)孩子，平時(shí)多帶孩子去外面與人接觸，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，讓他自己有信心，自信樂(lè)觀。這樣孩子才能夠開朗起來(lái)，自然而然就不會(huì)有這樣的情況發(fā)生。

3、必要的時(shí)候，不要讓孩子忍讓。如果自己的孩子在學(xué)校被別人欺負(fù)了，害怕都不想上學(xué)，這種情況下，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要讓孩子讓，更不要責(zé)備孩子，如果這個(gè)時(shí)候讓孩子忍讓，孩子不僅心里會(huì)感覺(jué)難受，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)養(yǎng)成過(guò)分忍讓別人的性格。

4、讓孩子直面問(wèn)題。如果自己的孩子在學(xué)校被別人欺負(fù)了，害怕到不想上學(xué)，這種情況下，家長(zhǎng)一定要通過(guò)各種的鼓勵(lì)方式，給孩子信心直面問(wèn)題，讓孩子直接給對(duì)方一些警告，然后透露出自己的背后有家長(zhǎng)支持，要教會(huì)孩子在警告的時(shí)候，一定要用氣勢(shì)唬住對(duì)方，如果方法沒(méi)有用，再用其他的方法。

孩子說(shuō)他在學(xué)校受到了欺負(fù)，現(xiàn)在不想上學(xué)了，我們家長(zhǎng)應(yīng)該共情孩子的感受，理解孩子的內(nèi)心感受，讓他知道爸爸媽媽是關(guān)心他的，我們要教孩子如何正確去處理這種問(wèn)題，積極尋求老師和學(xué)校的幫助，讓孩子有信心敢于說(shuō)不。

孩子在學(xué)校受欺負(fù)了不想上學(xué)怎么辦

1、進(jìn)行警告。如果自己的孩子在學(xué)校被別人欺負(fù)了，害怕到不想上學(xué)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以先撫慰一下孩子，然后具體問(wèn)一下情況，如果欺負(fù)自己孩子的人非常的囂張，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以直接出面去進(jìn)行警告，但是在警告的時(shí)候不使用武力。

2、千萬(wàn)不要讓孩子忍讓。如果自己的孩子在學(xué)校被別人欺負(fù)了，害怕都不想上學(xué)，這種情況下，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要讓孩子忍讓，更不要責(zé)備孩子，如果這個(gè)時(shí)候讓孩子忍讓，孩子不僅心里會(huì)感覺(jué)難受，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)養(yǎng)成過(guò)分忍讓別人的性格。

3、和對(duì)方的家長(zhǎng)進(jìn)行交涉。如果自己的孩子在學(xué)校被別人欺負(fù)了，害怕到不想上學(xué)，這種情況下，家長(zhǎng)一定要出面和對(duì)方孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行交涉，明確告知對(duì)方家長(zhǎng)發(fā)生的事情，讓對(duì)方的家長(zhǎng)出面解決他孩子自己的問(wèn)題。

4、加強(qiáng)孩子的社交能力。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加一些社交活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的社交能力，讓孩子學(xué)會(huì)與他人溝通，建立良好的人際關(guān)系，從而提高孩子的社交能力，減少孩子受欺負(fù)的可能性。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，難免會(huì)因?yàn)榉稿e(cuò)誤而被老師批評(píng)，有的學(xué)生心理承受能力比較脆弱，從而就會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)，討厭老師的情況。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施好好引導(dǎo)孩子。

孩子被老師批評(píng)不想上學(xué)怎么辦

1、孩子的情緒需要被認(rèn)可。即便是孩子做錯(cuò)了但他們也會(huì)有比如傷心、憤怒的情緒存在，這都是很正常的，大人被批評(píng)的時(shí)候也會(huì)有反抗的情緒。因此，孩子們這些不好的情緒也需要被認(rèn)可，讓孩子說(shuō)出來(lái)自己為什么會(huì)生氣、因?yàn)槭裁炊鴤模尯⒆訉⑿睦锬切┎缓玫那榫w釋放掉。

2、讓孩子學(xué)會(huì)換位思考。換位思考是孩子理解對(duì)方的前提，孩子被批評(píng)了內(nèi)心很受傷，但也要讓孩子知道，自己擾亂記錄對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是一種不尊敬、影響他人的存在，老師也會(huì)因此而不開心。當(dāng)孩子理解老師之后，才會(huì)真正去接納老師。

3、引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自己。人在遇到否定的東西的時(shí)候常常就會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)，在這個(gè)過(guò)程中他們會(huì)將自己一些不好的行為合理化，把自己想象成是受害的一方。

然而，孩子在課堂中違反紀(jì)律，這本身就是一件錯(cuò)誤的事情，而家長(zhǎng)們就需要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己也是有錯(cuò)誤的地方的，是需要接受批評(píng)的，概要知錯(cuò)能改。

有些孩子上課比較頑皮，不遵守課堂紀(jì)律，總是被老師批評(píng)，時(shí)間長(zhǎng)了就認(rèn)為老師是故意針對(duì)打擊孩子，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。面對(duì)孩子的這種狀態(tài)，家長(zhǎng)該怎么處理才好？

孩子被老師針對(duì)打擊的不想上學(xué)了怎么辦

1、理解孩子的情緒。即便是孩子做錯(cuò)了但他們也會(huì)有比如傷心、憤怒的情緒存在，這都是很正常的，大人被批評(píng)的時(shí)候也會(huì)有反抗的情緒。因此，孩子們這些不好的情緒也需要被認(rèn)可，讓孩子說(shuō)出來(lái)自己為什么會(huì)生氣、因?yàn)槭裁炊鴤?，讓孩子將心里那些不好的情緒釋放掉。

2、承認(rèn)老師在處理中不妥的地方。很多時(shí)候孩子被批評(píng)了并不會(huì)有這么激烈的情緒反應(yīng)，孩子有這種情況發(fā)生就不能排除老師在處理過(guò)程中是否有所欠妥。比如對(duì)于孩子的言辭過(guò)分傷人，某些用詞并不恰當(dāng)?shù)鹊?，這些都是傷害到孩子的地方，家長(zhǎng)們不能“唯老師準(zhǔn)確論”，認(rèn)為老師就一定是對(duì)的。

3、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)換位思考。換位思考是孩子理解對(duì)方的前提，孩子被批評(píng)了內(nèi)心很受傷，但也要讓孩子知道，自己擾亂記錄對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是一種不尊敬、影響他人的存在，老師也會(huì)因此而不開心。當(dāng)孩子理解老師之后，才會(huì)真正去接納老師。

4、讓孩子理解上學(xué)的目的是什么。當(dāng)孩子被負(fù)面情緒主導(dǎo)的時(shí)候就很容易什么都不管不顧了，他們不顧及決定的后果更在意自己當(dāng)下的情緒。當(dāng)時(shí)上課并不是因?yàn)橛懤蠋熛矚g，而是要去學(xué)東西的，不上課就意味著學(xué)習(xí)落后，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是自己的損失，而并非老師的損失。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，孩子的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，一些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)厭學(xué)，不想上學(xué)的現(xiàn)象，這是很常見的，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子解決遇到的難題，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)信心。

5年級(jí)的孩子不想上學(xué)怎么辦

理解孩子的情緒和需求。首先，我們需要認(rèn)識(shí)到，孩子的厭學(xué)和叛逆可能是他們內(nèi)心情感的一種表達(dá)。與孩子進(jìn)行深入的溝通，了解他們的感受和需求，是解決問(wèn)題的第一步。嘗試站在孩子的角度思考，給予他們足夠的理解和支持。

培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰。

避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。

盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

孩子進(jìn)入初一，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容都發(fā)生了巨大的變化，一些孩子因?yàn)殡y以適應(yīng)這些變化，出現(xiàn)厭學(xué)，不想去學(xué)校的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，及時(shí)了解孩子遇到的難題，幫助孩子解決問(wèn)題，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

上初一的孩子不想上學(xué)怎么辦

了解原因，耐心傾聽。當(dāng)孩子不肯讀書時(shí)，家長(zhǎng)首先要做的是了解其原因?；蛟S是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、學(xué)習(xí)內(nèi)容不感愛(ài)好、人際關(guān)系問(wèn)題等。在與學(xué)生溝通時(shí)，要耐心傾聽，了解他們的感受和需求。通過(guò)了解問(wèn)題的本源，才能有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

給予活躍的鼓舞和鼓舞?；钴S的鼓舞和鼓舞對(duì)于激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好十分重要。家長(zhǎng)要及時(shí)表彰孩子的長(zhǎng)處和進(jìn)步，給予活躍的反應(yīng)和肯定。鼓舞能夠是物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，也能夠是簡(jiǎn)單的贊揚(yáng)和鼓舞，讓他感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成就感。

營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)氣氛。面臨厭學(xué)的初中生家長(zhǎng)要給孩子活躍的營(yíng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，在校園里能夠讓一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)去感染不肯意學(xué)習(xí)厭學(xué)的學(xué)生。在家里家長(zhǎng)要一馬當(dāng)先，給初中生創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)分不要看電視，更不要去打擾孩子。

少對(duì)孩子消沉點(diǎn)評(píng)。作為家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子少消沉點(diǎn)評(píng)，多積極點(diǎn)評(píng)，在某個(gè)時(shí)刻段體現(xiàn)尚佳，家長(zhǎng)要適時(shí)地進(jìn)行鼓舞，特別是孩子在功課上的問(wèn)題，其實(shí)學(xué)習(xí)成果不好學(xué)生的心里也是非常焦急的，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)分就不要去火上澆油。