初一沒學好初二怎么辦

初一到初二是孩子學習上非常重要的一個轉折點，此時孩子各學科的知識點有著很大的變化，尤其是數學、物理等科目，如果孩子初一沒有學好，初二學起來肯定會比較吃力。不過也無需過于擔憂，初一的知識點相對來說并不困難，鼓勵孩子把落下的知識在補回來，孩子到了初二階段，同樣可以學好。

初一沒學好初二怎么辦

初一學習不好，初二努力一把是可以追上的。家長可以做好以下3點：

1、家長要做好孩子的心理疏通工作。這樣做的目的是避免他出現厭學叛逆的情緒。孩子升入初二以后正處在青春期發(fā)育期，這個時候，孩子的心理會發(fā)生很大的變化，尤其是在學習的過程當中，如果出現一些挫折，容易讓孩子出現厭學的情緒。

這就需要家長做好孩子的心理疏通工作，多和孩子進行心靈上的溝通，讓孩子有信心的去學習，不要因為學習遇到困難就出現不良習慣的發(fā)生，家長應該有耐心的去疏導孩子的心理問題，幫助孩子一起去克服學習上的困難，讓孩子感受到家庭的溫暖。

2、補齊孩子的基礎知識。如果發(fā)現孩子初一缺乏某些基礎知識，可以幫助孩子找一些課外網上課程或者其他途徑的學習方式，來提高孩子的水平。鼓勵孩子多學多聽多練，這樣才能更加熟練地掌握一些基本知識和技能。

伴隨著孩子從小學升入中學，不少父母發(fā)現小學的那種英文學習模式在初中好像顯不出太大優(yōu)勢，此時，需要孩子更加努力去學習英語。因為，如果孩子小學語法基礎沒有打好，到了7年級下或8年級語法密集出現的時候，孩子就很難理解并學好了。那么，英語小學沒學好到初一怎么辦？

英語小學沒學好到初一怎么辦

1、先從聽英語開始學習

孩子在初中要理解不同句子的語調，識別句子與句子之間的聯系，并且能根據提示明白老師講的句子的意思。如果孩子小學沒有掌握好，上初中了，家長要幫助孩子掌握聽英語的方法。家長可以教導孩子首先要先把生詞背了，然后再一句一句聽教材中比較簡單的部分，這樣可以增加孩子的學習信心。最好能聽一句寫一句，這就是聽寫。聽寫完成后，和教材校對一遍。

2、跟讀音頻

校對完家長就要讓孩子跟讀音頻，模仿得越像越好，然后孩子再把這段背下來。每個單元都能堅持這樣做，孩子在考試時就能根據語調結合語境，更好地理解句子的意思了。校對完就要讓孩子跟讀音頻，模仿得越像越好，然后再把這段背下來。每個單元都能堅持這樣做，孩子在考試時就能根據語調結合語境，更好地理解句子的意思了。

初二對孩子來說是非常重要的一年，在學習上學習難度突然增加，很多孩子開始出現上課聽不懂，成績持續(xù)下滑的現象，家長此時一定不要責怪孩子，要理解孩子的壓力，提高孩子的學習興趣，幫助孩子尋找正確的學習方法。

男孩初二不想上學怎么辦

理解孩子的壓力。首先，家長需要理解孩子可能面臨的壓力和困擾，包括學校、家庭和社交等各方面。有時候，孩子可能會因為學習壓力過大而產生厭學情緒。家長可以嘗試多與孩子交流，聆聽他們的想法和感受，并給予適當的支持和鼓勵。

提高孩子的學習興趣。對學習沒有充足的興趣是孩子厭學的一個重要原因，一定要找到孩子身上的閃光點，不遺余力的表揚孩子，讓孩子在學習的過程中能夠看到自己的價值，能夠感受到學習的樂趣。

讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。

指導孩子學習方法。在輔導孩子時，不要代替孩子學習，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。

初二是孩子學習的關鍵時期，很多孩子進入初二后，成績開始大幅下滑，這與學科難度增加，孩子學習方法不對等原因有很大關系，成績的下滑容易引起孩子的厭學情緒，這是很常見的，家長要理解孩子，想方設法幫助孩子堅定學習信心。

初二孩子厭學不想上學怎么辦

認真了解孩子的狀況，找到問題所在

對于孩子不喜歡上學的情況，我們不應該輕易下結論，而是要認真地了解孩子的實際情況和心理狀態(tài)。我們可以跟孩子溝通，試著傾聽他們的心聲。詢問孩子對學校的看法，聽聽他們是否有什么困擾，是否有不適應的地方。

指導孩子建立正確的學習觀念

許多初二孩子厭學的原因之一，是他們沒有建立正確的學習觀念。在這個階段，孩子們的自我意識開始增強，對自己能力和未來也有了一定的認識和想法。因此，父母也可以根據孩子的實際情況，引導孩子建立正確的學習觀念和目標。

孩子進入初一，學習內容和學習環(huán)境都發(fā)生了巨大變化，很多孩子開始出現心理壓力大，難以適應的現象，最終導致厭學情緒產生，不愿意去上學，面對這種情況，家長要及時與孩子溝通，幫助孩子樹立學習目標，鼓勵孩子不斷進取。

初一不愿意上學怎么辦

查找原因：孩子剛上初一就不想上學了，有可能是因為感覺壓力比較大，或者是在學校的時候和同學老師之間發(fā)生了不愉快，要了解到具體原因后做調整。

生活鼓勵：家長要在生活當中做出改善，多給予孩子鼓勵，不能長期打罵和強行管制，通過不斷的溝通和交流能有所改觀。

幫助孩子確立學習目標：包括近期、中期和長遠目標。長遠目標就是所謂的志向，沒有志向的孩子學習不可能持久，同時還要幫助孩子制定近期計劃，包括明天的、下周的計劃，并監(jiān)督執(zhí)行，孩子完成計劃后務必要基于獎賞，當然沒有完成計劃也務必要兌現懲罰。

培養(yǎng)孩子的學習習慣：很多孩子初中學習不好的原因就是小學階段沒有養(yǎng)成好的學習習慣，初中是孩子最后一次養(yǎng)成學習習慣的機會，家長可以引導孩子養(yǎng)成課前預習-上課聽講記筆記-下課復習-寫作業(yè)的習慣，提高孩子學習的效率，增加孩子學習的積極性。

課堂是孩子學習知識的重要途徑，課堂的聽課效率將直接影響孩子的學習成績，然而，很多孩子在上課時難以集中注意力，出現上課愛說話，小動作多的現象，面對這種情況，家長要及時與孩子溝通，幫助孩子樹立課堂紀律，激發(fā)孩子的學習興趣。

初二學生上課愛說話怎么辦

鼓勵積極參與：家長可以鼓勵孩子積極參與課堂討論，但同時要設定一定的規(guī)則，比如發(fā)言前先舉手，得到允許后再發(fā)言。這樣既滿足了孩子的好奇心和探索欲望，又維持了課堂的秩序。

明確課堂規(guī)范：制定明確的課堂規(guī)范，讓孩子清楚知道在課堂上應該如何表現。比如規(guī)定上課期間不得隨意說話，有問題需要先舉手等。

引導獨立思考：當孩子在課堂上發(fā)言時，家長可以引導他們獨立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。這樣不僅可以滿足他們的好奇心和探索欲望，還可以讓他們更加深入地理解學習內容。

制定獎懲制度：家長還可以和孩子制定一些行為規(guī)范和獎勵機制，激勵孩子遵守規(guī)定，例如給予獎勵、表揚等。當孩子能養(yǎng)成良好的學習習慣后，家長還要繼續(xù)關注孩子的學習情況，及時幫助孩子克服學習中的困難。

初中的孩子學習壓力是比較大的，尤其是初二，孩子要學習的內容增加，學習難度也增大，一些孩子在學習時出現不想去學校的現象，這可能與孩子的學習壓力大、社交壓力、師生關系等有很大關系，家長要了解背后的原因，對癥下藥。

初二的孩子不想去上學怎么辦

先和孩子談一談，問清楚孩子不愿去上學的原因。是孩子基礎差然后老師講的聽不懂，還是因為就單純的不想起床。當父母幫助不想上學的孩子找到原因以后，還要著重培養(yǎng)孩子的學習興趣，要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子參與各種其感興趣的學習活動。

減少給孩子的壓力。要知道現在的教育制度已經給孩子們很多的壓力了，家長不應該再給了，對孩子的要求是學校的作業(yè)必須無折扣的完成，其余時間自由安排，他可以看書，他也很有興趣涂鴉爬格子，那就自己安排好就可以了，給他自由，讓他快樂成長！

與老師交談。作為家長，這個時候應主動找老師交談，把自己所了解的情況也講給老師聽，因為老師可能還不知道孩子憂慮的原因。老師知道后，三方一起討論，共同尋找解決問題的辦法。

多些包容和鼓勵。尤其是孩子因為挫折或者負面情緒，引起厭學問題、學習動力下降。，不能夠批評、打擊、否定孩子等處理這件事情，而是要適當包容孩子的負面情緒，積極鼓勵孩子戰(zhàn)勝挫折、努力學習。只有這樣才能夠讓孩子多些安全感和支持感，才能有更強的動力去戰(zhàn)勝學習上的困難。