七年級(jí)生物成績(jī)很差如何提高

孩子剛剛接觸生物，可能對(duì)生物還不了解，沒啥興趣。對(duì)生物課的學(xué)習(xí)只局限在死記硬背知識(shí)點(diǎn)，被動(dòng)應(yīng)付考試分?jǐn)?shù)上。所以表現(xiàn)出來的就是上課不認(rèn)真聽講，成績(jī)自然也就不會(huì)理想。

七年級(jí)生物成績(jī)很差如何提高

初中開生物課的本意是讓學(xué)生了解自然生物的奧秘和本質(zhì)。但是，只有大片文字的教材解說，確實(shí)有些枯燥，不能直觀表現(xiàn)出生物的神奇奧秘，所以很難提起孩子們的興趣。

可是，興趣才是最好的老師呀！如果能激發(fā)出孩子對(duì)生物的好奇心，讓他自己渴望探索生物世界，那還用愁考試成績(jī)嗎？那么問題來了，究竟如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)生物的興趣？

第一，能親自動(dòng)手的生物實(shí)驗(yàn)?zāi)鞘亲詈貌贿^，假如沒條件親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，能直觀看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也是很有趣的?？上У氖?，目前一般學(xué)校還無法普及生物實(shí)驗(yàn)。

好在信息時(shí)代，我們還有網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上搜索一些生物實(shí)驗(yàn)陪孩子一起觀看。

我的孩子現(xiàn)在也是正在讀初二，他的英語成績(jī)一直很穩(wěn)定保持班級(jí)前幾名。他確實(shí)也沒有很努力的在學(xué)習(xí)。我想學(xué)習(xí)英語只要找對(duì)方法也不是很難。

八年級(jí)如何提高英語成績(jī)

1、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí)，課上學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)預(yù)先發(fā)現(xiàn)重難點(diǎn)和存疑點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真聽講，注意力高度集中，并認(rèn)真思考。復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，使知識(shí)成為板塊，成為體系，從而內(nèi)化為孩子的知識(shí)。

2、認(rèn)真背誦單詞。純粹單詞的考察在試卷中的比例可能不大，但單詞是奠基石，沒有相當(dāng)?shù)脑~匯量，無從談起句子，段落，語篇的理解。機(jī)械背單詞是不夠的，作用才是主要目的，建議學(xué)會(huì)掌握單詞發(fā)音，根據(jù)音節(jié)背誦單詞，并把單詞置于句子中去背誦單詞，這樣既包含了單詞發(fā)音，又有語法內(nèi)容，還能表明某詞在具體語言語言環(huán)境中的特定含義。多讀英文報(bào)紙，雜志，多看原版影視作品，也會(huì)有助擴(kuò)充詞匯。

3、大聲朗讀?？梢苑磸?fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，最低標(biāo)準(zhǔn)是你的耳朵可以很清晰的聽到你所讀的單詞，這樣既可以練習(xí)聽力，又可以改進(jìn)發(fā)音，還可以強(qiáng)化記憶。

4、多聽聽力。即使起初時(shí)聽不懂，也要堅(jiān)持繼續(xù)聽，聽不懂也是一種學(xué)習(xí)，因?yàn)槟愕亩ひ呀?jīng)開始適應(yīng)一種新的語言，你的大腦在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼，這本身就是一種學(xué)習(xí)的訓(xùn)練。

初中生物學(xué)，是生物學(xué)科入門門的基礎(chǔ)學(xué)科，因?yàn)閷W(xué)生剛開始接觸生物，可能還沒有準(zhǔn)備好怎么學(xué)習(xí)生物，導(dǎo)致生物成績(jī)比較差。，要想取得理想的學(xué)習(xí)效果，必須掌握科學(xué)、效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。

初中生物如何提高成績(jī)

1、認(rèn)真聽講

有很多學(xué)生就是課上認(rèn)真聽講，在45分鐘的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，總有些人，課堂上不認(rèn)真完成由未知向已知的轉(zhuǎn)化，白白浪費(fèi)掉45分鐘，反而在課下再花時(shí)間去完成轉(zhuǎn)化，此時(shí)已沒有老師的指導(dǎo)，只有課本上的內(nèi)容，顯然是不會(huì)有好效果的。如此花雙倍或更多的時(shí)間，去完成效果不好的學(xué)習(xí)任務(wù)，就是常說的事倍功半。

2、知識(shí)點(diǎn)理解記憶

將不同的知識(shí)點(diǎn)對(duì)立起來，建立對(duì)立關(guān)系。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，具體是將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)，形成系統(tǒng)的綱要?？蓪⒅匾摹?fù)雜的內(nèi)容核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識(shí)的綱要，抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。

可以說，小學(xué)六年級(jí)是孩子小學(xué)最后的階段，這個(gè)階段的孩子往往更加的調(diào)皮，逐步有了自我意識(shí)，很多父母對(duì)于這個(gè)階段的孩子如何提高成績(jī)可以說是操碎了心，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子提高成績(jī)呢？

六年級(jí)的孩子如何提高成績(jī)

1、做好充分的預(yù)習(xí)，根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，利用課余時(shí)間，做足課的預(yù)習(xí)。語文：學(xué)習(xí)課文中的生字、詞語；有感情的朗讀課文，了解文章的脈絡(luò)，簡(jiǎn)要?dú)w納文章的主要事件，分析文中人物的思想和精神；找出文章中的寫得巧妙的句段摘抄寫下來以備積累運(yùn)用。

數(shù)學(xué)：逐句逐行的閱讀課本知識(shí)，認(rèn)真體會(huì)和領(lǐng)悟，對(duì)不懂之處圈點(diǎn)勾畫出來以備在課堂與老師和同學(xué)進(jìn)行探討解決。英語：初步學(xué)習(xí)新的單詞，借助現(xiàn)代化工具把新單詞會(huì)讀；試著讀課文，把新句型作好標(biāo)注，重點(diǎn)掌握和學(xué)習(xí)它。

2、不要打罵孩子，對(duì)于六年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)不理想的孩子，我們不要提出過高的要求，應(yīng)當(dāng)讓他先完成某一項(xiàng)的提升，樹立自信心，在這個(gè)過程中最忌諱的就是批評(píng)和打罵孩子，因?yàn)楹⒆勇M(jìn)入青春期了。

3、教會(huì)孩子自學(xué)，自學(xué)是獲取知識(shí)的重要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識(shí)，形成能力。

生物，與我們的日常生活有著緊密的聯(lián)系，但是，很多孩子卻不喜歡生物，覺得學(xué)習(xí)生物很難，那么，如何快速提高生物成績(jī)呢？有沒有好的方法？

如何快速提高生物成績(jī)

1、上課認(rèn)真聽老師講課，學(xué)好生物最重要的是理解，只有理解了，背書的時(shí)候就非常好記了，就算到時(shí)候不記得書上的原話，考試的時(shí)候也可以按自己的理解來寫，這樣一般是不會(huì)錯(cuò)的。

2、上課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，下課后整理筆記，相當(dāng)于一次復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是非常重要的一步，可以讓你在課上有重點(diǎn)的聽講，重點(diǎn)聽自己不會(huì)的地方。

3、知行合一，理論要與實(shí)踐相結(jié)合，注重知識(shí)的應(yīng)用，課下做題。雖然很多人認(rèn)為題海戰(zhàn)術(shù)是非常不明智的，但我個(gè)人認(rèn)為，做題對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的提升是非常有效的，它可以讓你了解到自己哪一塊學(xué)的不好，不扎實(shí)，需要再認(rèn)真的學(xué)習(xí)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

4、錯(cuò)題本?？梢宰尯⒆幼约簻?zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，做題時(shí)做錯(cuò)的都記到上邊，不要把答案寫上去只寫題目，一個(gè)星期重新再做一次錯(cuò)題本上邊的題，直到你都能夠完全明白和掌握，所有的錯(cuò)題都知道是錯(cuò)在哪，這樣成績(jī)才會(huì)有提升。

如何短時(shí)間提高生物成績(jī)？在我看來，這并不難，首先要克服畏懼心理，然后找到方法，每個(gè)學(xué)科都有相對(duì)比較適用的方法，關(guān)鍵是要學(xué)的過程中用心去體會(huì)。

如何短時(shí)間提高生物成績(jī)

1.掌握生物學(xué)習(xí)的規(guī)律

規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，局部與整體相統(tǒng)一，生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從水生到陸生的進(jìn)化過程，孩子掌握了這些規(guī)律，將有助于他對(duì)生物知識(shí)的理解與運(yùn)用。

2.明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，首先要讓學(xué)生了解生物學(xué)習(xí)的重要意義和生物學(xué)科的特點(diǎn)。生物學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)體系中占有重要地位，在解決當(dāng)代人類面臨的人口、資源、環(huán)境與發(fā)展等問題中具有重要的意義，而且，通過對(duì)生物的學(xué)習(xí)，還可以從中汲取多方面的營(yíng)養(yǎng)，在潛移默化之中樹立起正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和環(huán)境觀。所以，學(xué)好生物，是孩子應(yīng)具備的基本素質(zhì)。想學(xué)好它，并不是平常人們所說的簡(jiǎn)單背背、考試前臨時(shí)抱佛腳就行，關(guān)鍵在于理解和運(yùn)用，在于平時(shí)的積累，只有讓孩子先端正了思想態(tài)度，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)起來也就很輕松，自然也就能提高生物成績(jī)。

還有一年就步入初中了，這個(gè)時(shí)候孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)還不好，家長(zhǎng)就需要幫助孩子找著適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，將對(duì)小升初的考試有著很大幫助，那么該如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)小學(xué)六年級(jí)呢？

如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)小學(xué)六年級(jí)

1.強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：其實(shí)在數(shù)學(xué)考試中，卷面上大部分的內(nèi)容主要考查的是對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，用這種方式來觀察孩子在前一段時(shí)間里面的學(xué)習(xí)成果以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。通常這一部分內(nèi)容的難度上并不是很大，只要孩子們能夠端正態(tài)度，每一次課堂能認(rèn)真聽講、課后作業(yè)認(rèn)真完成，基本都可以掌握下來。在考試之前，大家可以對(duì)以往學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理，針對(duì)有疑問的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，就能夠在一定程度上提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

2.掌握數(shù)學(xué)解題思路：細(xì)心的孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大部分的數(shù)學(xué)題目都是有規(guī)律可循的，無論是學(xué)習(xí)還是考試，大家都能通過這兩個(gè)方式來掌握一定的解題思路。比如，一些數(shù)學(xué)題目可以套用公式來解決，而另外一些數(shù)學(xué)題目可以通過公式進(jìn)行轉(zhuǎn)換，或者具有一些解題規(guī)律，大家在考前復(fù)習(xí)階段可以重點(diǎn)針對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行掌握，也可以通過強(qiáng)化輔導(dǎo)來掌握這些要點(diǎn)。

3.注重養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維：要學(xué)好數(shù)學(xué)，其實(shí)還應(yīng)當(dāng)注重養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容看似非常繁多，但是只要孩子能夠形成數(shù)學(xué)思維，那么在解題的過程中也會(huì)非常富有樂趣，成績(jī)也能很快提高。在學(xué)習(xí)的過程中，除了背誦數(shù)學(xué)公式以外，其他的內(nèi)容其實(shí)并不一定要死記硬背，而是要讓孩子注重通過思考來解決問題。

4.整理錯(cuò)題集：讓孩子把原來不懂的地方也都整理到一個(gè)本子上，好好的記住解題方法，忘了就拿出看看，有了新問題就再整理到這個(gè)本子上?，F(xiàn)在的考試，就那么幾種題型，如果孩子能反復(fù)的把出過錯(cuò)的部分整理出來，都記住了解題思路和方法，在做起這些題目來就可以熟能生巧了。