孩子考試成績(jī)差怎么鼓勵(lì)孩子

考試是每一個(gè)孩子都無(wú)法避免的事情，作為學(xué)生，一定會(huì)經(jīng)歷考試。只要孩子參加考試，就會(huì)成績(jī)好的時(shí)候，也會(huì)有成績(jī)差的時(shí)候。當(dāng)孩子的考試成績(jī)不理想時(shí)，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子。

孩子考試成績(jī)差怎么鼓勵(lì)孩子

1、建立親子間的感情基礎(chǔ)。在孩子和父母之間，不建立起濃厚的感情基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)化是不可能的。差生出現(xiàn)的一個(gè)普遍性原因，就是得到的溫暖太少，得到的愛(ài)太少，周?chē)娜藢?duì)他們表現(xiàn)出不同程度的嫌棄態(tài)度。正因?yàn)槿绱?，父母?duì)于差生孩子要給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷。

2、調(diào)動(dòng)孩子自身的積極性。外因要通過(guò)內(nèi)因起作用，這是事變化的規(guī)律。對(duì)差生孩子的教育，還須配合他們的自我教育，才會(huì)產(chǎn)生積極的效果。因此，家長(zhǎng)要找出孩子自身所具有的積極因素和消極因素，要千方百計(jì)調(diào)動(dòng)、刺激他們的積極因素發(fā)揮作用，克服消極因素。

3、鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)要讓孩子明白成績(jī)差不可怕，可怕的是放棄。一個(gè)孩子一旦成績(jī)不好，馬上就會(huì)被貼上差生的標(biāo)簽。畢竟孩子還是孩子。很多孩子無(wú)法接受這些標(biāo)簽，甚至傷害了他們的學(xué)習(xí)熱情。既然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，就應(yīng)該鼓勵(lì)他們，給孩子信心，讓孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在家長(zhǎng)鼓勵(lì)和監(jiān)督下，孩子會(huì)有一定程度的進(jìn)步。

4、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)于學(xué)習(xí)，首先家長(zhǎng)要讓孩子明白，學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短并不是重要的，重要的是學(xué)習(xí)的效率，應(yīng)該要安排好每一天的時(shí)間，切記學(xué)習(xí)過(guò)程中千萬(wàn)不能占用休息時(shí)間，有些孩子在休息的時(shí)間也在讀書(shū)，可是時(shí)間一長(zhǎng)了之后，就會(huì)感覺(jué)到疲憊，這樣一來(lái)就得不償失，所以一定要做到勞逸結(jié)合。

高二是一個(gè)特殊時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)壓力很大，又要學(xué)習(xí)新知識(shí)，還要復(fù)習(xí)老知識(shí)，很多孩子心態(tài)承受不了，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，面對(duì)這種問(wèn)題，家長(zhǎng)要激勵(lì)孩子不要放棄。

高二孩子考試成績(jī)差怎么和他交談

1、平等溝通。一定要以平等的姿態(tài)與孩子溝通，千萬(wàn)不能高高在上，甚至總不理解孩子已經(jīng)成熟、長(zhǎng)大，有可能讓孩子覺(jué)得沒(méi)有辦法與父母交流、溝通，甚至覺(jué)得父母無(wú)法理解自己。

2、有效率的溝通。也要使用技巧與孩子溝通和交流，有效緩解溝通不暢的問(wèn)題，比如多給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)孩子的意見(jiàn)和建議多給予一定的肯定，鼓勵(lì)孩子有自己的想法。

同時(shí)當(dāng)孩子有一些非常好的念頭想法時(shí)，這時(shí)一定要鼓勵(lì)孩子勇敢去做，而不是總給孩子打擊或者消極的意見(jiàn)。

3、畢竟孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)是不全面的，有時(shí)候看不到自己的不足，需要父母的參與和幫助。和孩子一起分析成績(jī)下降的原因。除了孩子自己說(shuō)做題不認(rèn)真，有些知識(shí)點(diǎn)把握不牢之外，家長(zhǎng)還要和孩子一起看試卷，看看孩子到底做錯(cuò)了什么。

隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在的孩子比起以往的孩子，學(xué)業(yè)壓力更大，如果孩子成績(jī)差未得到疏解時(shí)，孩子學(xué)習(xí)的信心很容易就會(huì)受到打擊，這樣孩子的成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差。那么，孩子成績(jī)差家長(zhǎng)應(yīng)該怎么鼓勵(lì)她呢？

孩子成績(jī)差怎么鼓勵(lì)她

1、多開(kāi)闊眼界。家長(zhǎng)們應(yīng)該多帶孩子外出旅游，到博物館、科技館、各大名校等，讓孩子在接觸自然的同時(shí)，感受世界的美麗。接觸的東西越多，孩子會(huì)更容易保持好奇心，更容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，對(duì)成績(jī)一定會(huì)有幫助。

2、和諧的家庭氛圍。家庭是孩子內(nèi)心永遠(yuǎn)的避風(fēng)港，家庭環(huán)境氛圍好、得到的愛(ài)和溫暖多，更能激發(fā)孩子好好學(xué)習(xí)，天天向上。相反，如果是在不和諧家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，她們更容易失落，心理承受力過(guò)于弱也會(huì)導(dǎo)致成績(jī)不好。

3、不要過(guò)分追求分?jǐn)?shù)。比知識(shí)更重要的還有很多，因?yàn)橹R(shí)是有限的。如果家長(zhǎng)急功近利，一味地只要求成績(jī)好而忽略孩子自身能力的培養(yǎng)，會(huì)使孩子從小厭學(xué)，喪失對(duì)將來(lái)學(xué)習(xí)的興趣。所以家長(zhǎng)要更加注重孩子思維能力的培養(yǎng)，也就是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4、鼓勵(lì)，讓孩子重拾自信。在孩子面對(duì)成績(jī)的打擊，自信心越來(lái)越低，自卑感越來(lái)越重的時(shí)候，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)慕o予孩子鼓勵(lì)，讓她們重拾自信心，如果家長(zhǎng)不鼓勵(lì)孩子，那么孩子自卑感就會(huì)越來(lái)越重，最后會(huì)徹底放棄學(xué)習(xí)。

孩子考試成績(jī)不好，孩子本身已經(jīng)很難過(guò)了，如果此時(shí)家長(zhǎng)責(zé)怪孩子，不僅會(huì)打擊孩子的自信心，還會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的熱情。家長(zhǎng)應(yīng)該要安撫孩子的情緒，還要鼓勵(lì)孩子，讓孩子能夠有信心去提高。那么，孩子考試成績(jī)不好怎么鼓勵(lì)呢？

孩子考試成績(jī)不好怎么鼓勵(lì)

1、控制情緒，換個(gè)視角看分?jǐn)?shù)。當(dāng)我們面對(duì)一張不是特別理想的成績(jī)單之時(shí)，可以嘗試著略顯冰冷無(wú)情的分?jǐn)?shù)換成有溫度的語(yǔ)言評(píng)估內(nèi)容，如我們當(dāng)下最常用的“優(yōu)秀、良好、滿意”等等，只要孩子能達(dá)到“滿意”的成績(jī)，就不要太糾結(jié)于孩子的低分。

如果孩子的成績(jī)連“滿意”都達(dá)不到，那么父母除了要很好地控制好自己的情緒之外，應(yīng)該著眼于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣等相關(guān)問(wèn)題。

這樣才能真正有效地幫助到孩子。如果父母還不能正確對(duì)待分?jǐn)?shù)，那就最好推遲與孩子討論分?jǐn)?shù)和學(xué)習(xí)問(wèn)題的安排，直到能心平氣和地與孩子做好溝通為止。

2、不拿孩子和別人家的孩子進(jìn)行比較。很多家長(zhǎng)將孩子之間的對(duì)比放在口頭上，這對(duì)孩子的傷害其實(shí)也是非常大的，孩子的自尊心會(huì)受到很大的傷害，甚至還有可能會(huì)產(chǎn)生嫉妒，為什么別人家的小孩總是那么好，自己這么差，嫉妒他們那么優(yōu)秀。

孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)應(yīng)該好好去鼓勵(lì)孩子，不要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失望、失去興趣，我們看到孩子學(xué)習(xí)不好，就應(yīng)該多去幫助孩子彌補(bǔ)學(xué)習(xí)的漏洞，找到孩子的優(yōu)點(diǎn)多去表?yè)P(yáng)，孩子開(kāi)心了，就能夠投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中了。

孩子成績(jī)差怎么鼓勵(lì)孩子

1、讓孩子先總結(jié)自己沒(méi)考好的原因，家長(zhǎng)再了解下試卷，是試卷的難度大，還是學(xué)過(guò)的知識(shí)孩子不會(huì)做，或者是考試時(shí)粗心導(dǎo)致的，家長(zhǎng)再來(lái)應(yīng)對(duì)。

2、孩子對(duì)沒(méi)考好的反應(yīng)怎樣，如果考試沒(méi)考好，孩子的情緒已經(jīng)很低落了，家長(zhǎng)這時(shí)不要再責(zé)罵孩子了，家長(zhǎng)的責(zé)罵會(huì)讓孩子更沮喪，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、讓孩子把錯(cuò)題抄寫(xiě)在錯(cuò)題本上，哪方面比較薄弱，家長(zhǎng)可以幫助孩子鞏固哪方面的知識(shí)，把基礎(chǔ)打好。

4、孩子沒(méi)有考好，家長(zhǎng)也要反思下，家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容嗎？在孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)有沒(méi)有給予幫助和鼓勵(lì)，有沒(méi)有幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子成績(jī)差家長(zhǎng)一定要及時(shí)鼓勵(lì)，不然孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。家長(zhǎng)在鼓勵(lì)的同時(shí)，也要幫助孩子找到屬于孩子自己的學(xué)習(xí)方法，讓孩子自主學(xué)習(xí)，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

成績(jī)差的孩子怎么鼓勵(lì)

1、多開(kāi)闊眼界。家長(zhǎng)們應(yīng)該多帶孩子外出旅游，到博物館、科技館、各大名校等，讓孩子在接觸自然的同時(shí)，感受世界的美麗。接觸的東西越多，孩子會(huì)更容易保持好奇心，更容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，對(duì)成績(jī)一定會(huì)有幫助。

2、和諧的家庭氛圍。家庭是孩子內(nèi)心永遠(yuǎn)的避風(fēng)港。家庭環(huán)境氛圍好、得到的愛(ài)和溫暖多，更能激發(fā)孩子好好學(xué)習(xí)，天天向上。相反，如果是在不和諧家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，他們更容易失落，心理承受力過(guò)于弱也會(huì)導(dǎo)致成績(jī)不好。

3、不要過(guò)分追求分?jǐn)?shù)。比知識(shí)更重要的還有很多，因?yàn)橹R(shí)是有限的。如果家長(zhǎng)急功近利，一味地只要求成績(jī)好而忽略孩子自身能力的培養(yǎng)，會(huì)使孩子從小厭學(xué)，喪失對(duì)將來(lái)學(xué)習(xí)的興趣。所以家長(zhǎng)要更加注重孩子思維能力的培養(yǎng)，也就是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4、鼓勵(lì)，讓孩子重拾自信。在孩子面對(duì)成績(jī)的打擊，自信心越來(lái)越低，自卑感越來(lái)越重的時(shí)候，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)慕o予孩子鼓勵(lì)，讓他們重拾自信心，如果家長(zhǎng)不鼓勵(lì)孩子，那么孩子自卑感就會(huì)越來(lái)越重最后會(huì)徹底放棄學(xué)習(xí)。

孩子考試成績(jī)差，家長(zhǎng)不要只會(huì)指責(zé)孩子沒(méi)考好，說(shuō)孩子笨之類的話，甚至拿他與其他的孩子比較，這些做法都會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有自信，越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)，甚至?xí)ε驴荚?，?dān)心考試結(jié)果，不能集中精力學(xué)習(xí)，因此我們家長(zhǎng)要改變這種教育方式。

孩子考試成績(jī)差怎么辦

1、分析原因。如果只是一次考試沒(méi)有考好，父母大可不必驚慌，應(yīng)該好好的和孩子分析一下原因，是最近學(xué)習(xí)分心了，還是增加了新的學(xué)習(xí)科目孩子不太適應(yīng)，還是考試沒(méi)有發(fā)揮好，但是不能太過(guò)暴躁，訓(xùn)斥孩子，這樣會(huì)傷害孩子的自尊心。

2、不要給孩子壓力。要相信孩子也是追求上進(jìn)的，也希望自己的成績(jī)好，考不好的話他在學(xué)校里面肯定也有壓力，如果回到家父母再給孩子壓力，那樣只會(huì)讓孩子感到緊張甚至逃避，反而會(huì)影響到學(xué)習(xí)，因此父母應(yīng)該努力給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境。

3、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子自己找出改進(jìn)的方法和今后采取的措施，并制定下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)人都有追求卓越的本能。要充分相信孩子是想做好的，努力去找尋孩子自身向上的力量，慢慢等待他們的成長(zhǎng)。

4、孩子在學(xué)校的時(shí)間要比在家里的時(shí)間長(zhǎng)，老師是最了解孩子的學(xué)習(xí)狀況的，如果發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)變差了就要及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，了解下孩子在課堂上的狀況。找出孩子學(xué)習(xí)差的原因，再和老師一起想辦法幫助孩子提高成績(jī)。