孩子不主動寫作業(yè)怎么辦

關于孩子寫作業(yè)的問題，相信有很多家長都很發(fā)愁，尤其是一年級的孩子，有很多一年級的孩子不主動寫作業(yè)，總是要家長催促才肯做作業(yè)，面對這樣的情況，家長要保持冷靜和平和心態(tài)，采取合理的措施引導孩子。

一年級孩子不主動寫作業(yè)怎么辦

1、家長如果想讓孩子養(yǎng)成一個很好的寫作業(yè)習慣，就一定要在陪伴孩子的時候不去打擾孩子。有些父母總在孩子的耳邊啰嗦，會讓孩子覺得學習是十分枯燥的事情。

家長可以讓孩子回到家，把學習計劃給完成之后再出門去玩。事情有條理的進行，孩子才會慢慢的養(yǎng)成一個很好的習慣，要在該放手的時候適當的放手。只有寬容和信任孩子，才能讓孩子在學習的時候心無旁騖。

2、營造安靜的學習環(huán)境。為了讓孩子專心學習，那么孩子學習的書桌上與學習無關的用品都要整理收納好，盡量不要在孩子周圍走動、接打電話、聊天、看電視要注意音量等，減少吸引孩子注意力的因素，讓孩子的注意力集中在作業(yè)上。

3、陪伴孩子寫作業(yè)。遇到注意力不集中的孩子，剛開始學習時父母總要有一方陪著孩子寫作業(yè)。剛開始給孩子讀題，與孩子一起審題，在孩子遇到不會的題目時給予及時的輔導。再慢慢放手讓孩子自己讀題、審題，降低干擾孩子寫作業(yè)的各種因素，讓孩子能順利獨立的完成作業(yè)。

當下有很多孩子在寫作業(yè)的時候，總是不主動，拖拖拉拉，每次都要家長催促才愿意寫作業(yè)，這讓家長很是操心。畢竟在孩子學習過程中，作業(yè)是非常重要的，它可以幫助孩子對所學的知識進行查漏補缺，讓孩子知道自己的薄弱之處。

孩子不主動寫作業(yè)怎么辦

1、要支持孩子的時間選擇。有些家長，在針對孩子學習時間管理上，總有一種幻覺，就是只要孩子吃完飯，去老老實實坐到書桌前，認真學習2個小時以上，就是在好好寫作業(yè)。其實，我們家長應該多給孩子一些選擇和尊重，乖乖就范的小孩，表面上對父母言聽計從，其實內心的叛逆非常大。

2、家長要當時間管理執(zhí)行者。小學生，尤其是低年級段的小學生，往往不能意識到自己身上的不良學習習慣。他們認為多看10分鐘電視，并不影響自己的寫作業(yè)結果。所以一拖再拖，導致養(yǎng)成了磨磨蹭蹭執(zhí)行力差的學習習慣。

家長應該當時間管理的執(zhí)行者，告訴孩子執(zhí)行力強能導致的直接結果，是積極完成作業(yè)后，有大量的時間去娛樂和休息。

3、通過原則和條件，讓孩子主動去寫作業(yè)。家長需要在檢查作業(yè)后，明確向孩子表達這樣一個原則：只有寫作業(yè)的質量，才能決定你玩手機也好、打游戲也好的時間。家長把這個原則和交換條件規(guī)定好，就可以直接讓孩子去主動寫作業(yè)了。

孩子進入學校之后，很多家長就會發(fā)現，輔導孩子寫作業(yè)成為了一大難題，看似是一件簡單的小事，但卻讓父母輪番上陣，卻還是沒有效果。對于這種情況，家長可以參考下面的內容，幫助孩子解決作業(yè)難題。

二年級孩子不主動寫作業(yè)怎么辦

1、父母要正視自己的責任。很多父母認為寫作業(yè)是孩子自己的事情，應該獨立完成，這個想法沒錯，但是孩子在小學階段，還需要父母的陪伴。小學階段，是孩子學習習慣培養(yǎng)的關鍵時期，孩子不能自覺養(yǎng)成一些好習慣，需要父母幫助糾正。現在的小學學習內容比較多，比較復雜，很多作業(yè)孩子不能獨立完成，同樣需要父母的幫助。

2、可以把孩子的作業(yè)稍微的分成幾個小的方面小任務。讓孩子能夠在一定的時間內完成的更好，孩子慢慢變得有了學習的樂趣和方法，會變得積極的，更加愿意主動學習，完成自己的作業(yè)。

3、也不能老是讓孩子學習學習，適當的要勞逸結合一下。孩子畢竟就是孩子，他們的這個年紀就是該玩的時候好好玩，該學習的時候好好學，寫作業(yè)累的時候偶爾可以帶著孩子出去放松一下，親近一下大自然什么的，也可以防止孩子對學習產生厭惡的情緒。

4、鼓勵孩子寫作業(yè)。在孩子自己能完成的作業(yè)范圍內，盡量讓孩子獨立的完成，可以鍛煉孩子的積極性和獨立性。完成好的給予肯定，不好的讓孩子改正，并相信他可以做的更好。

家庭作業(yè)不但是困擾孩子的一項任務，也是困擾家長的一項任務，生活中很多孩子在寫作業(yè)的時候出現不想寫，寫作業(yè)拖拉磨蹭的現象，家長們一遍遍的催促，孩子卻依舊不愿意寫。

孩子不主動寫作業(yè)怎么引導

方法一：果斷地告訴孩子，趕快去做作業(yè)，否則將受到懲罰。懲罰要選擇孩子珍視的權利。如果他根本不在乎那項權利，那您對他的懲罰就沒有效果了。

方法二：給孩子制定一張作業(yè)完成表。每當孩子自覺主動地完成一次作業(yè)，就在作業(yè)完成表上記一分，當分數達到一定數目時，就給孩子一次獎勵。還有您自己要改進的地方：做個好學的榜樣，尊重孩子的各種興趣。

方法三：要多陪孩子。對子女最好的教育就是陪伴，陪他們出門，逛街，去看電影。陪伴的時候，能傾聽孩子的心聲，從孩子的角度去思考，讓孩子感受到父母對他們的重視。孩子也就會逐漸和父母說心里話，說他們的感受。

方法四：克服消極心理暗示。家長應幫孩子消除“我不擅長數學”之類的消極心理暗示，善于利用“我可以做得更好”等積極心理暗示，增強自信心。當孩子不畏懼困難時，做作業(yè)會更容易。

作業(yè)是每個孩子上學期間必須面對的事，然而孩子最苦惱的事也是寫作業(yè)，很多孩子一到寫作業(yè)時間就拖拉磨蹭，不愿意寫，還有些孩子直接告訴家長沒作業(yè)，通過撒謊來逃避寫作業(yè)，家長們既生氣又無奈。

孩子不寫作業(yè)屢教不改怎么辦

不要放任自由。很多家長都感覺自己的孩子還小，不想讓孩子承擔很大的壓力，其實，這樣的想法本無可厚非，但是，孩子畢竟要進步，不給點壓力也是不現實的事情，所以，適當讓孩子受約束。

不要抱怨責備。對于作業(yè)的問題，家長的態(tài)度就是必須完成的事情，不能溺愛孩子，當老師留作業(yè)多了一點，家長就不能正確看待，抱怨老師，抱怨學校，如果孩子聽到了非常不好。

提高學習效率。家長應該抓好學生的學習效率，因為，孩子不寫作業(yè)跟寫不完作業(yè)還是兩回事，因此，孩子學習的效率也很關鍵，如果孩子效率低，就會占用大量的時間寫作業(yè)。

多加督促孩子。對于孩子的作業(yè)，家長一定要加強監(jiān)督和管理，孩子是很能夠察言觀色的，如果家長放松管理，那么，孩子就會不愛寫作業(yè)，甚至敷衍了事，如果家長重視，孩子就會提高。

初中也是學習緊張的時候，但是孩子對學習沒有興趣，一心只想著玩手機，不管家長怎么說教就是不聽，有的孩子甚至為了玩手機放棄了自己的學業(yè)，這個階段正處于叛逆期，家長在管教孩子的時候，一定要注意方式方法。

初中孩子不寫作業(yè)老玩手機怎么辦

能夠與孩子平等對話。家長不要發(fā)現孩子只顧玩手機后而破口大罵，使用一些暴力手段解決問題，要注意先平穩(wěn)自己的情緒，考慮到孩子自身也處于一個青春期發(fā)展階段，要有耐心的與他們進行對話，了解他們的想法，循序漸進地告訴他們玩手機的危害性。

經常改變孩子的學習環(huán)境。如果經常待在一個環(huán)境中工作學習，人們難免會產生厭倦以及懈怠感，小孩子尤其是如此，經常讓他們在家里做作業(yè)，他們便會覺得這很無聊，這時父母們可以考慮換個地方讓孩子寫作業(yè)，比如父母們可以帶孩子去圖書館、公園等地方，如此孩子就會產生新鮮感，學習效率則會更高。

生活中不把電子產品作為獎勵。這是很多家長會犯的錯誤，只要孩子不聽話、不吃飯時，就把電子產品給孩子玩，作為吃飯或聽話的交換條件。經常這樣，一旦孩子想玩了，就會鬧，不吃飯，做什么都不愿意，跟你撒潑，這時候，估計很多家長都沒折了，一旦習慣養(yǎng)成是很難改變的。所以，建議把握好開始的這個關，不要讓孩子養(yǎng)成這種不良習慣。

父母不能從內心盲目地排斥手機。孩子之所以愛玩手機，不是孩子離不開手機，而是手機對孩子有用，有了這樣的認識之后，我們就能客觀、冷靜地對待手機了。當孩子知道父母是愿意讓他玩手機時，孩子玩手機的行為就會有所節(jié)制；反之，當孩子知道父母不愿意讓他玩手機時，孩子玩手機的行為就會變本加厲。

寫作業(yè)困難是很多孩子都會存在的問題，一些孩子一到寫作業(yè)時間就哭哭唧唧、拖拉磨蹭，時刻挑戰(zhàn)著家長的底線，有些急脾氣的家長對著孩子便是一頓打，其實這種教育方法時非常不對的，不但會傷害親子關系，還會泯滅孩子的學習興趣。

孩子不寫作業(yè)怎么辦最有效

了解孩子的感受。首先，我們要明白孩子為什么不想寫作業(yè)。是因為他們覺得無聊、難以理解，還是因為其他一些情感上的原因？在和孩子溝通的過程中，耐心傾聽是非常重要的?；蛟S他們感到壓力很大，或者是因為其他學業(yè)上的問題而感到困擾。

營造積極的學習環(huán)境。良好的學習環(huán)境是激發(fā)孩子學習興趣的基礎。確保孩子有一個安靜、整潔、明亮的學習空間，同時在家里創(chuàng)造出輕松愉悅的氛圍。這樣的環(huán)境不僅能夠幫助孩子更好地集中注意力，還會使學習變得更加愉快。

激發(fā)學習興趣。激發(fā)孩子對學習的興趣是引導他們寫作業(yè)的一項有效策略。通過將學習內容與實際生活聯系起來，或者通過一些趣味性的學習活動，我們可以幫助孩子更好地理解和接受知識。切忌以嚴厲和威脅為手段，這只會讓孩子更加抗拒學習。

尊重孩子的個性。每個孩子都是獨一無二的個體，他們在學習方面有著不同的特長和需求。因此，在引導孩子寫作業(yè)時，我們要尊重他們的個性，理解他們的學習方式，采用更加靈活的教育方法。有時候，嘗試從不同的角度出發(fā)，可能會有意想不到的收獲。