女生初二成績(jī)整體下滑的原因

孩子初二階段是一個(gè)分水嶺，這個(gè)階段的課程不再和以前一樣記一記背一背就能學(xué)好，而是需要孩子更多的學(xué)會(huì)思維和分析。這也就導(dǎo)致一些學(xué)習(xí)方式?jīng)]有發(fā)生轉(zhuǎn)變的孩子變得學(xué)習(xí)困難，家長(zhǎng)要理解孩子這個(gè)階段面對(duì)的問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題幫助孩子做出改變。

女生初二成績(jī)整體下滑的原因

1.難度提高，思維要求轉(zhuǎn)變

很多女生一時(shí)間沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)要求的提高和轉(zhuǎn)變，依然停留在老方法。學(xué)習(xí)以機(jī)械記憶為主，不能夠適應(yīng)初二學(xué)習(xí)，成績(jī)自然下落了。

2.厭學(xué)情緒出現(xiàn)

進(jìn)入青春期后，很多女孩開(kāi)始渴望被當(dāng)成大人對(duì)待，對(duì)來(lái)自成年人的贊揚(yáng)和批評(píng)更加敏感。在這個(gè)時(shí)期，如果家長(zhǎng)還是拿老的眼光看她們，過(guò)度要求她們一絲不茍、絲毫不差，只能扼殺她們的能力，甚至反而會(huì)引發(fā)他們的抵觸情緒。

很多孩子進(jìn)入高中后，出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，尤其是女生，成績(jī)持續(xù)下滑，在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)力不從心的現(xiàn)象，這是很常見(jiàn)的，因?yàn)楦咧袑W(xué)習(xí)知識(shí)難度增加，很多女孩子的抽象思維較弱，在學(xué)習(xí)上會(huì)出現(xiàn)步入男生進(jìn)步快的現(xiàn)象。

女生高中成績(jī)下滑四個(gè)原因

1、高中知識(shí)難度加深，學(xué)習(xí)跨度變大。高中階段科目增多，知識(shí)難度也會(huì)相應(yīng)增加?？梢哉f(shuō)，成績(jī)下滑也是一個(gè)普遍現(xiàn)象。知識(shí)難度加深，學(xué)習(xí)跨度變大，尤其是數(shù)學(xué)、物理等理科類(lèi)科目，對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，難度和初中比提高了不止一個(gè)檔次。

2、女生抽象思維，空間思維能力相對(duì)較弱。小學(xué)，初中階段的科目，偏記憶性的比較多，只要努力學(xué)習(xí)，女生的優(yōu)勢(shì)在于記憶能力，成績(jī)自然不會(huì)差。但高中有所不同，一些理科科目像物理，數(shù)學(xué)等，對(duì)抽象思維要求比較高，如果不理解概念，死記硬背，很難取得很好的分?jǐn)?shù)。

3、壓力過(guò)大，后勁不足。進(jìn)入高中之后，就會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，各種考試，還有高考的壓力。女生的心理素質(zhì)相對(duì)較弱，心事重重，容易產(chǎn)生消極、迷茫等負(fù)面情緒，這種壓力久而久之就阻礙了學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。

4、外在誘惑的增多，有些女生，到了高中，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑嚴(yán)重，跟外在誘惑增多有很大關(guān)系。尤其是那些容貌較好的女生，她們會(huì)成為本校男生，甚至是外校男生追求的對(duì)象。

孩子初一的時(shí)候?qū)W習(xí)很好，但是升到初二年級(jí)之后，孩子的成績(jī)出現(xiàn)了下滑，有的家長(zhǎng)覺(jué)得難以理解，孩子怎么可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況呢？

初一成績(jī)好初二成績(jī)下滑原因

1、學(xué)習(xí)態(tài)度出了問(wèn)題

初二的知識(shí)要比初一的知識(shí)難，出現(xiàn)兩極分化，基礎(chǔ)差的孩子面對(duì)初二更難的知識(shí)在學(xué)習(xí)中就會(huì)越來(lái)越吃力，成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差，同時(shí)也有一部分孩子在初一的時(shí)候?qū)W的還不錯(cuò)，到了初二以后成績(jī)出現(xiàn)了下滑！是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度出了問(wèn)題。

2、出現(xiàn)了偏科

進(jìn)入初中以后，最容易出現(xiàn)偏科問(wèn)題的就是數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理和化學(xué)，因?yàn)檫@幾門(mén)功課一年比一年難，所以讓很多孩子在學(xué)習(xí)中會(huì)感覺(jué)到越來(lái)越吃力，如果孩子在這幾門(mén)功課中出現(xiàn)了偏科而沒(méi)有及時(shí)解決，那么在后續(xù)的學(xué)習(xí)中就會(huì)舉步維艱！

英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較重要的，很多孩子在小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，而小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，因此很多孩子覺(jué)得英語(yǔ)的學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單。

初二英語(yǔ)成績(jī)下滑的原因

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

很多時(shí)候，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，因?yàn)槠疲瑢Ｌ糇约合矚g的學(xué)科學(xué)習(xí)，覺(jué)得英語(yǔ)不好學(xué)或者其他原因就是沒(méi)學(xué)好。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)的持久性和專注力，良好的聽(tīng)課做作業(yè)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的目的等方面的內(nèi)容。建議家長(zhǎng)和孩子一一分析，認(rèn)準(zhǔn)孩子到底是哪方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。這是要學(xué)好科目的前提，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)習(xí)慣并改正，比盲目的責(zé)怪好很多。

2、厭學(xué)情緒

小學(xué)階段，孩子的獨(dú)立思維還沒(méi)有形成，不會(huì)主動(dòng)思考問(wèn)題，孩子更多地依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)，也就是家長(zhǎng)口中的“聽(tīng)話”。而現(xiàn)在的初中生成熟得較早，進(jìn)入初二，他們的思維能力也快速發(fā)展，有了自己獨(dú)立思考的能力。學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題的時(shí)候，孩子首先想到的不再是問(wèn)父母應(yīng)該怎么辦，而是自己會(huì)想：為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好又會(huì)怎么樣。

初二是孩子需要經(jīng)歷的一個(gè)分水嶺，此時(shí)的學(xué)習(xí)難度開(kāi)始增加，很多反應(yīng)不及時(shí)的孩子會(huì)出現(xiàn)成績(jī)突然下滑的情況。另外，孩子沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也會(huì)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況。初二的孩子想要保持成績(jī)和提高成績(jī)，一定要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，并養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初二成績(jī)下滑的原因與對(duì)策

1、學(xué)習(xí)思維問(wèn)題。有的家長(zhǎng)過(guò)分看重孩子的分?jǐn)?shù)，死盯著孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了死記硬背的習(xí)慣，忽視了對(duì)孩子抽象思維的培養(yǎng)。到了初一，無(wú)論是從學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)，都要經(jīng)歷一次轉(zhuǎn)軌，他們掌握的知識(shí)還很少，基礎(chǔ)還很弱，能力還不夠，科目又增多，初一除了語(yǔ)數(shù)外，還有歷史政治的學(xué)習(xí)，初二又增加了物理，對(duì)學(xué)生的要求就更高了，很多學(xué)生就更跟不上了。

對(duì)策：

a、改善學(xué)習(xí)方法。

b、多閱讀，加強(qiáng)理解能力。

初二女生成績(jī)下降，肯定是有原因的，作為父母不僅要能夠鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不拋棄不放棄，而且要能夠跟孩子站在同一角度，一起分析成績(jī)下降的原因，其他的都不重要，重要的是找到學(xué)習(xí)的自信。

初二女生成績(jī)下降什么原因

1、進(jìn)入青春期，厭學(xué)情緒出現(xiàn)。很多女生在之前一直是父母心中的“乖乖女”，可進(jìn)入青春期后，她們開(kāi)始渴望被當(dāng)成大人對(duì)待，對(duì)來(lái)自成年人的贊揚(yáng)和批評(píng)更加敏感。在這個(gè)時(shí)期，如果還是拿老的眼光看她們，過(guò)度要求她們一絲不茍、絲毫不差，只能扼殺她們的能力，甚至反而會(huì)引發(fā)她們的抵觸情緒。

因此在這個(gè)時(shí)期，更容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，及時(shí)加以引導(dǎo)，避免和孩子產(chǎn)生對(duì)立情緒，幫助孩子調(diào)節(jié)情緒，走出倦怠狀態(tài)。

2、難度提高，思維要求轉(zhuǎn)變。初二的學(xué)科增加了物理板塊，這個(gè)部分要求很強(qiáng)的模型思維、空間想象能力和邏輯思考能力，這恰恰是女生所缺乏的。同時(shí)，初二的數(shù)學(xué)有了幾何證明和函數(shù)，特別是證明題，需要理性思維，這也是很多女生的弱項(xiàng)。

且英語(yǔ)語(yǔ)文等學(xué)科的學(xué)習(xí)量、學(xué)習(xí)難度提高，不僅僅需要認(rèn)真努力，更需要思考總結(jié)。

初二是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很多孩子在初二的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況，尤其是孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，會(huì)出現(xiàn)明顯的變化，而且有些家長(zhǎng)也非常的疑惑，明明孩子已經(jīng)很努力的在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也沒(méi)少刷題，但是數(shù)學(xué)成績(jī)就是一直不見(jiàn)起色。

初二女生數(shù)學(xué)成績(jī)下滑的解決方法

1、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)總結(jié)。一是要總結(jié)考試成績(jī)，通過(guò)總結(jié)學(xué)會(huì)正確地看待分?jǐn)?shù)。只有正確看待分?jǐn)?shù)，才不會(huì)被分?jǐn)?shù)蒙住你的雙眼，而專注于學(xué)習(xí)的過(guò)程，專注于蘊(yùn)藏在分?jǐn)?shù)背后的秘密。

二是要總結(jié)考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)當(dāng)然貴在努力過(guò)程，但分?jǐn)?shù)畢竟是知識(shí)和技能水平的象征之一，努力過(guò)程是否合理也常常會(huì)在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來(lái)。

2、培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。為了應(yīng)試并且快速見(jiàn)效，學(xué)校讓大家對(duì)解題方法死記硬背，忽視了背后的邏輯性。而遇到所學(xué)的解題技巧沒(méi)有涵蓋的所謂難題，當(dāng)然就不會(huì)做了。

低水平的老師和笨的學(xué)生，總是試圖采用題海戰(zhàn)術(shù)，覆蓋各種考試題。好的老師則訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力，而好的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)也是平衡理解力、邏輯能力和基礎(chǔ)知識(shí)三者的關(guān)系，做到事半功倍。