高二學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

高中孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況是普遍存在的，因為這個時期的他們，需要面臨緊張的學(xué)習(xí)壓力和青春期的煩惱，如果家長沒有及時幫助他們進(jìn)行疏導(dǎo)，那孩子會越來越厭惡學(xué)習(xí)，從而拒絕上學(xué)。

高二學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

1、分析孩子嚴(yán)重厭學(xué)的原因。是學(xué)習(xí)困難？害怕考試？早戀？對未來焦慮？還是同學(xué)間的人際關(guān)系出了問題？家長應(yīng)該多方打聽、了解，真正摸清孩子逃避上學(xué)的原因，再選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)、合適的方式和孩子交流，慢慢地讓孩子解開心結(jié)。

2、避免過度地批評和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評、家長的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。

老師和家長要避免過度地批評和指責(zé)，多對孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，同時幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來。

3、培養(yǎng)興趣，樹立信心。興趣是最好的老師。有厭學(xué)情緒的孩子對自我價值有了新的認(rèn)識后，隨即就要開始自我實踐，這種嘗試結(jié)果的好壞是他能否徹底轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。

很多上高二的學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，告訴家長不要去上學(xué)，面對這樣的情況，家長一定要保持冷靜，千萬不要一味的數(shù)落指責(zé)孩子，要幫助孩子找到學(xué)習(xí)動力，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

高二學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)了怎么辦

1、幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)觀。高中階段事關(guān)人生的規(guī)劃，許多家長對孩子期望值過高，不顧孩子的實際情況，用高期待的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，許多家長給孩子施加了很大的壓力，經(jīng)常告訴孩子：“你一定要考到年紀(jì)前十名，不然就考不上大學(xué)”。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對待學(xué)習(xí)活動的行為反應(yīng)模式?，F(xiàn)在很多孩子除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，沒有其他的文體娛樂活動，單調(diào)枯燥的重復(fù)式學(xué)習(xí)不是還不成熟的孩子們能夠接受的生活常態(tài)，學(xué)習(xí)意志會逐漸衰退，大大地降低了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、幫助孩子看到自己的進(jìn)步。很多人是非?？释麑W(xué)好的，只是缺乏正確的方法，只要學(xué)會排遣自身的負(fù)面情緒多和同學(xué)、老師、家長進(jìn)行溝通，相信這種厭學(xué)情緒遲早是對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程本身，而不是為成績所累。

4、找到孩子不想上學(xué)的原因。在理解孩子情緒的基礎(chǔ)上，當(dāng)一個好的傾聽者，最好是單獨(dú)跟孩子溝通，聽孩子講一講他的煩惱，用溫和平等的方式。

孩子進(jìn)入初中以后，學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力都會增加，同時外界對于孩子的誘惑也大大增加，一些孩子在學(xué)習(xí)時出現(xiàn)厭學(xué)不想上學(xué)的現(xiàn)象，這是比較常見的，家長要及時與老師溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并與老師商量對策，實現(xiàn)家校共育。

中學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

家校共育：孩子的成長離不開父母在家庭中的言傳身教，也離不開學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)。這時，想深入了解“初中生不肯去上學(xué)”的原因，建議父母和老師坐在一起，深入交流和溝通，找到孩子不愿意上學(xué)的原因，家校共同努力，幫孩子解決后顧之憂。

注重陪伴：有的孩子不想上學(xué)，可能與父母長期忙于工作忽略孩子的成長有關(guān)，這時不僅父母需要作出反思，抽時間陪伴孩子，而且在陪伴中找到孩子不想上學(xué)的原因，增加親子活動改善親子關(guān)系，讓孩子在輕松愉悅的家庭氛圍中健康快樂成長。

幫孩子找到學(xué)習(xí)的動機(jī)：幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。

不要把孩子當(dāng)學(xué)習(xí)的工具：孩子畢竟是孩子，雖然學(xué)習(xí)很重要，可是他的命里不只要學(xué)習(xí)，咱們不要在孩子面前總張口緘默沉靜提學(xué)習(xí)，這樣會讓孩子更反感學(xué)習(xí)。

現(xiàn)實生活中，有許許多多的家庭在面臨著孩子的教育問題，尤其是初中階段，孩子面臨更多的學(xué)習(xí)壓力和挑戰(zhàn)，同時這個時期的孩子正處于青春期，很容易對未來感到迷茫，出現(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象。

初一學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

1、調(diào)整希望，面對現(xiàn)實，面對孩子厭學(xué)，家長首先要調(diào)整對孩子成果的期待和要求，不把成果看成孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。面臨孩子學(xué)習(xí)上的實際問題，活躍協(xié)助孩子戰(zhàn)勝壓力，重新拾起學(xué)習(xí)的熱心和信心。

2、設(shè)定合理目標(biāo)，與孩子一起制定可量化的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但要確保目標(biāo)合理、具體且可以實現(xiàn)。避免給孩子過多的壓力，同時鼓勵他們逐步實現(xiàn)目標(biāo)，激發(fā)成就感。

3、建立學(xué)習(xí)興趣，嘗試讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。探索新的教學(xué)方法、使用多媒體資源或與孩子一起制定有趣的學(xué)習(xí)計劃，可以激發(fā)他們對知識的興趣。

4、讓初一孩子體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，初一的孩子很在意別人對自己的評價,他是按照別人的評價去認(rèn)識自己的。如果初一學(xué)生厭學(xué)，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學(xué)習(xí)態(tài)度(是否認(rèn)真)、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨,讓他自暴自棄。

初三孩子即將面臨中考，孩子的學(xué)習(xí)壓力是非常大的，出現(xiàn)厭學(xué)不想上學(xué)的情況是非常正常的，家長要做的就是保持冷靜，及時采取措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況越來越嚴(yán)重。

初三學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

1、不要過分關(guān)注孩子的情緒變化，現(xiàn)在的小孩嬌生慣養(yǎng)，你越是關(guān)注他，他越來勁，有的時候你不理他他反而自己好了。

2、轉(zhuǎn)移消解壓力大的問題。初三學(xué)生在一件事情上失敗，短期內(nèi)又無法改變時，可以通過其它活動來彌補(bǔ)不能實現(xiàn)的愿望，或者轉(zhuǎn)移注意力，讓壓力在其他活動中得到釋放。如參加文體娛樂活動，使自己獲得愉快的心情，壓力就會逐漸消解。

3、家長可以和孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ń涣鳎灰o孩子太大的學(xué)習(xí)上的壓力，要幫助孩子去適應(yīng)穿的學(xué)習(xí)生活，讓孩子能夠在學(xué)習(xí)上有積極性和主動性，不要以一種強(qiáng)迫式的行為去強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，這樣會影響孩子在學(xué)習(xí)上的興趣的，不利于初三孩子去主動學(xué)習(xí)。

4、初三孩子家長也可以和孩子老師多多進(jìn)行意見上的交流，可以和老師進(jìn)行溝通，向老師征求一些意見和建議，畢竟老師是最了解孩子的學(xué)習(xí)情況的，家長可以通過和老師的交流溝通掌握初三孩子學(xué)習(xí)上的情況，以便于適當(dāng)去解決孩子的厭學(xué)情況，幫助孩子去更好地學(xué)習(xí)，提高孩子學(xué)習(xí)上的興趣。

高中孩子學(xué)習(xí)時間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，很多孩子會出現(xiàn)不想上學(xué)厭學(xué)的情況，這時家長一定要幫助孩子，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況越來越嚴(yán)重，千萬不要一味的批評指責(zé)孩子。

高中學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

1、適當(dāng)放松學(xué)習(xí)壓力。當(dāng)自己遇到一些大幅度的學(xué)習(xí)壓力，這個時候可以放下書本，多去教室外面走走，避免出現(xiàn)更多的心理負(fù)擔(dān)，這樣也就減少了厭學(xué)的情緒。

2、堅持復(fù)習(xí)的習(xí)慣。很多時候我們之所以在學(xué)習(xí)上面對困難，是因為自己無法搞懂整個的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過不斷地復(fù)習(xí)，就能夠幫助解決學(xué)習(xí)問題，鞏固知識。

3、家長要盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學(xué)孩子在實踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹立信心、堅定信念，徹底矯治厭學(xué)的心理障礙。

4、可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，高中的孩子，不能像小學(xué)的孩子一樣，要讓他們不厭學(xué)，要找到適合他們的方式，幫助孩子喜歡上學(xué)習(xí)，高中壓力大，可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆臃潘梢恍毫?，幫助他們減壓。

初二是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，很多孩子進(jìn)入初二后，成績開始大幅下滑，這與學(xué)科難度增加，孩子學(xué)習(xí)方法不對等原因有很大關(guān)系，成績的下滑容易引起孩子的厭學(xué)情緒，這是很常見的，家長要理解孩子，想方設(shè)法幫助孩子堅定學(xué)習(xí)信心。

初二孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

認(rèn)真了解孩子的狀況，找到問題所在

對于孩子不喜歡上學(xué)的情況，我們不應(yīng)該輕易下結(jié)論，而是要認(rèn)真地了解孩子的實際情況和心理狀態(tài)。我們可以跟孩子溝通，試著傾聽他們的心聲。詢問孩子對學(xué)校的看法，聽聽他們是否有什么困擾，是否有不適應(yīng)的地方。

指導(dǎo)孩子建立正確的學(xué)習(xí)觀念

許多初二孩子厭學(xué)的原因之一，是他們沒有建立正確的學(xué)習(xí)觀念。在這個階段，孩子們的自我意識開始增強(qiáng)，對自己能力和未來也有了一定的認(rèn)識和想法。因此，父母也可以根據(jù)孩子的實際情況，引導(dǎo)孩子建立正確的學(xué)習(xí)觀念和目標(biāo)。