孩子不告訴家長成績怎么辦

孩子不告訴家長成績，可能是擔(dān)心家長會打罵他，覺得自己沒有考好，家長會很生氣，就不愿意告訴家長，我們家長應(yīng)該要轉(zhuǎn)變對孩子學(xué)習(xí)的教育，并不是說孩子考得好就是學(xué)習(xí)好，好的孩子都是夸出來的，家長不要把成績看得那么重。

孩子不告訴家長成績怎么辦

1、要教育自己的學(xué)生正確的看待成績。我們必須幫助學(xué)生建立正確的考試觀，要讓學(xué)生知道：只要有考試，就有高低之分，成績并不主要是為了劃分優(yōu)生和差生，成績在一定意義上是知識掌握程度的反映，是學(xué)習(xí)水平的體現(xiàn)。我們追求的應(yīng)該是獲得成績的過程，而不是結(jié)果本身。

2、家長切忌不能因?yàn)槌煽兊暮脡亩ソo孩子貼標(biāo)簽，好的孩子都是夸出來的，表揚(yáng)才會讓孩子越來越進(jìn)步，要是一味的罵孩子蠢笨，則會讓孩子們對自己的個(gè)人能力產(chǎn)生嚴(yán)重的懷疑，在以后的人生道路上遇到挫折和失敗，會在心里有一種自己本來就不行，本來就做不好的消極態(tài)度，嚴(yán)重的人會自閉。

3、作為家長不應(yīng)該去罵孩子，更不應(yīng)該動手去打孩子。有的家長會認(rèn)為動手打孩子會給孩子有一種激勵，這回知道疼了，下回會好好努力，其實(shí)并不是這樣，如果孩子在這種情況下出現(xiàn)了厭學(xué)、叛逆等等一系列問題，最終的結(jié)果是大家都不想看到的。要去安慰孩子，給孩子鼓勵，這回考不好，只要沒有遺憾就是對自己、對父母最大的答卷。

4、家長要多點(diǎn)關(guān)心孩子。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要只關(guān)注他成績的多少、名次的前后。成績和名次一定程度上反映了孩子的學(xué)習(xí)情況，但成績出來已是事實(shí)，我們應(yīng)該和孩子一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以便于下次能有所提高，這才是正確的態(tài)度。

不知道在孩子學(xué)習(xí)的過程中，家長有沒有遇到過孩子不說考試成績的事情，有的孩子因?yàn)榭嫉奶畈桓腋嬖V父母，有的是對學(xué)習(xí)完全不上心，覺得無所謂，面對這樣的情況，家長一定要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。

孩子考試成績不告訴家長怎么辦

1、不要刺激孩子。考試是每個(gè)學(xué)生都必須經(jīng)常去面對是一個(gè)事情，平時(shí)考試名列前茅，但是也會有偶爾考砸了的時(shí)候，這時(shí)候孩子心里會特別沮喪，作為家長就不要在這個(gè)時(shí)候去說一些語言偏激的話，也不要去說一些自己以為會激勵孩子的“反話”，有時(shí)會適得其反。

2、要讓自己的孩子知道，考試僅僅只是一次考試，并不是一輩子的成就，不能因?yàn)橐粡堅(jiān)嚲砭腿シ穸ㄗ约?，要樹立正確的三觀，在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值觀的道路還有很多，不能一票否決自己，要去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自己的興趣，在別的方面取得更好的成就。

3、要注重孩子學(xué)習(xí)的“過程管理”。我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中存在的問題，幫助孩子解決。讓孩子知道自己什么地方做得好，應(yīng)該堅(jiān)持下去；什么地方仍有欠缺，還可以做得更好。因?yàn)檫@樣孩子收獲的是學(xué)習(xí)的過程，只有過程做的好了，把平時(shí)該學(xué)的都學(xué)到了，考試成績自然而然地提升。

4、把學(xué)習(xí)的動力轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的動因。要讓孩子知道學(xué)習(xí)不是為別人而學(xué)，而是為了讓自己成為更好的自己。我們可以讓孩子多見見世面，多參與實(shí)踐的活動，讓孩子明白創(chuàng)造美好的生活是靠自己的雙手創(chuàng)造出來的。

孩子在上學(xué)期間，成績出現(xiàn)起伏是比較常見的現(xiàn)象，但孩子的成績?nèi)粢恢毕禄?，就要引起家長的注意了，此時(shí)孩子可能在學(xué)習(xí)中遇到了困難，或產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，家長要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子所處的境遇。

面對孩子成績下滑家長應(yīng)該怎么辦

理解孩子的處境。首先，了解孩子的處境是解決問題的第一步?？赡苁菍W(xué)科難度增加、學(xué)習(xí)興趣下降，或者生活壓力等因素影響了學(xué)業(yè)表現(xiàn)。和孩子坦誠溝通，聽取他們的想法和感受，找出問題的癥結(jié)所在。

制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。一旦了解問題所在，制定一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃是解決的關(guān)鍵。和孩子一起制定一個(gè)合理的時(shí)間表，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓孩子參與制定計(jì)劃，提高他們的學(xué)習(xí)主動性，并逐步調(diào)整計(jì)劃，確保它對孩子可行。

鼓勵建立學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對于提高成績至關(guān)重要。幫助孩子建立每天的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括定時(shí)復(fù)習(xí)、做作業(yè)、閱讀等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)業(yè)壓力，對長遠(yuǎn)發(fā)展也大有裨益。

鼓勵多元化興趣愛好。生活不僅僅是學(xué)習(xí)，鼓勵孩子發(fā)展多元化的興趣愛好也是重要的。參加一些社團(tuán)活動、體育運(yùn)動、藝術(shù)課程等，有助于提高孩子的綜合素質(zhì)，增加對學(xué)校生活的積極性。

初三的孩子學(xué)習(xí)壓力是很大的，這些壓力不僅來自學(xué)習(xí)的壓力，也有同學(xué)間競爭的壓力，和家長過高期望的壓力，當(dāng)孩子難以承受這些壓力時(shí)，就會出現(xiàn)厭學(xué)，擺爛的心理，學(xué)習(xí)成績持續(xù)下滑。

初三孩子不想上學(xué)怎么辦家長怎么辦

多鼓舞鼓勵。關(guān)于壓力很大的初三學(xué)生，家長盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓舞，讓他們多一些動力，不要老是側(cè)重高分，升學(xué)之類的，讓他們在一個(gè)略微輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。這樣孩子因?yàn)閰拰W(xué)而產(chǎn)生的不想上學(xué)的主意，對此也就會消失。

激起孩子的學(xué)習(xí)喜好。不論什么原因，終究導(dǎo)致孩子厭學(xué)的便是對學(xué)習(xí)興趣的缺乏。我們需要依據(jù)具體的厭學(xué)原因，因人而異的從頭激起孩子的學(xué)習(xí)喜好。這兒的“學(xué)習(xí)”不僅是課本上的常識，也包含孩子的喜好喜好，以及對未知領(lǐng)域的求知欲。

樹立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境也至關(guān)重要。家長可認(rèn)為孩子供給一個(gè)安靜、整潔、亮堂的學(xué)習(xí)空間，協(xié)助他們樹立規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)氣。此外，鼓勵學(xué)生多參加校園和社會活動，培養(yǎng)興趣喜好，有助于緩解學(xué)業(yè)壓力。

擬定相應(yīng)的厭學(xué)對策。關(guān)于厭學(xué)還不想上學(xué)的初三學(xué)生，家長這時(shí)就能夠提高孩子的學(xué)習(xí)愛好，擬定合理的學(xué)習(xí)方針，把方針分解成具體的小方針，并擬定相應(yīng)的學(xué)習(xí)措施和方案。同時(shí)協(xié)助孩子按方案去執(zhí)行，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過程中獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，都要及時(shí)鼓舞認(rèn)可。

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力大大增加，一些孩子因?yàn)闊o法適應(yīng)高中的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，出現(xiàn)成績下滑的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)信心，面對這種情況，家長要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法，并教會孩子紓解壓力。

孩子高中成績下滑家長怎么辦

正確認(rèn)識成績下滑的原因。首先要冷靜下來，分析成績下滑的原因。是學(xué)習(xí)方法不對，還是努力程度不夠，或是考試狀態(tài)不佳等。通過分析原因，你可以更明確地了解問題所在，從而有針對性地采取措施。

把焦點(diǎn)放到學(xué)習(xí)過程上。有果必有因，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，已經(jīng)是一個(gè)結(jié)果。此時(shí)家長關(guān)注結(jié)果，沒有任何意義，因?yàn)榻Y(jié)果已經(jīng)無法改變，家長該做的是：努力做到心態(tài)平和，冷靜思考是什么原因讓孩子成績下降，并扼制事情向更糟糕發(fā)展。

加強(qiáng)對孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。高中作為孩子學(xué)習(xí)過程中的轉(zhuǎn)折期，對于學(xué)習(xí)知識點(diǎn)難度突然增強(qiáng)，孩子會一時(shí)間難以適應(yīng)。除了老師在學(xué)校給孩子講解外，回到家中父母要給孩子多輔導(dǎo)作業(yè)。特別是對易錯難懂的知識點(diǎn)，要多講解幾遍給孩子聽，增強(qiáng)孩子對知識點(diǎn)的掌握能力。

制定切實(shí)可行的計(jì)劃。和孩子一起制定切實(shí)可行的計(jì)劃，下一步的目標(biāo)，切忌不要太空洞，不要說下次考進(jìn)班級前三名或者前十名等等，而是和自己這次成績相比，進(jìn)步多少分，比如這次語文考了85分，下次爭取考90分。

小學(xué)是孩子學(xué)習(xí)最輕松的階段，這個(gè)時(shí)期，孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的情況是比較少見的，若此時(shí)孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象，家長一定要及時(shí)了解背后的原因，幫助孩子解決遇到的難題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)孩子不想上學(xué)怎么辦家長怎么開導(dǎo)

詢問孩子不想上學(xué)的原因。高情商的父母應(yīng)該意識到，孩子說出這樣的話也許并不是一時(shí)興起，父母首先要做的就是先耐心詢問孩子不想上學(xué)的原因。知道了原因之后，父母才能“對癥下藥”，更精準(zhǔn)地解決孩子的問題。

積極的溝通和交流。對于孩子上不了學(xué)的一些原因要適當(dāng)?shù)挠枰越鉀Q，同時(shí)也應(yīng)該讓孩子表達(dá)出自己的想法，積極與孩子溝通交流。適當(dāng)?shù)慕o予言語上的鼓勵，讓孩子解決負(fù)面的情緒問題，不能夠讓孩子沉浸在焦慮、煩躁的情緒當(dāng)中不能自拔。

適當(dāng)培養(yǎng)孩子特長，讓特長成為孩子學(xué)習(xí)的“助推劑”。培養(yǎng)孩子的特長與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力一般也不錯，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊?。由于有特長、有興趣，他們會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來。

讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。讓孩子知道現(xiàn)在生活的一切東西都是努力換來的，而不是大風(fēng)刮來的，不是你想要什么就可以得到什么，如果不學(xué)習(xí)不努力，將來就過不上優(yōu)越的生活。

孩子成績下降的問題，家長一定要予以重視。孩子在進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段以后，成績難免會有所波動，家長不要一看到孩子的成績下降，就批評和指責(zé)孩子，要了解孩子成績下降的原因。

孩子成績下降家長應(yīng)該怎么辦

1、給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班

孩子大了以后除了學(xué)校的學(xué)習(xí)外，很多家長會給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，多學(xué)習(xí)一些課外的東西，這樣對孩子的成績也有一定的幫助，還可以促進(jìn)同學(xué)之間的關(guān)系。

2、改善孩子的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)講究的是學(xué)習(xí)方法，如果孩子只會一味地死記硬背，多做題，肯定學(xué)不到真知。這樣孩子不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，而且也沒有融會貫通，付出10分的努力，可能連3分的收獲也沒有。因此，家長要注意對孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。