高中孩子討厭班主任怎么辦

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，良好的師生關(guān)系有助于孩子快速提高成績(jī)，然而生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)排斥老師，進(jìn)而不愿意去上學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解背后的原因，做好孩子與老師之間溝通的橋梁，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

高中孩子討厭班主任怎么辦

1、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多和老師接觸和交流。如果孩子和老師有隔閡，不喜歡班主任老師，這個(gè)時(shí)候不要逃避，不要遠(yuǎn)離她，而是應(yīng)該去主動(dòng)和老師交流，多和老師接觸，孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師有不同于課堂上的另一面。

2、理解孩子的心情，贏得孩子的認(rèn)同，為引導(dǎo)做好準(zhǔn)備。不喜歡老師，或許孩子被老師批評(píng)，敢怒不敢言，負(fù)面情緒在內(nèi)心膨脹。如果家長(zhǎng)面對(duì)或滿心委屈，或憤憤不平的孩子，能靜下心來(lái)聽(tīng)孩子訴說(shuō)，讓他把所有的感受都說(shuō)出來(lái)。對(duì)孩子表示理解，孩子會(huì)輕松很多。

3、家長(zhǎng)做好橋梁作用。家長(zhǎng)可以聯(lián)系班主任，對(duì)老師說(shuō)些善意的謊言，比如，孩子說(shuō)很喜歡他的講課方式，很喜歡這位老師等。然后通過(guò)老師，了解一下孩子學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

4、給孩子提供建議和支持。當(dāng)家長(zhǎng)了解到孩子對(duì)某個(gè)老師產(chǎn)生了反感情緒的原因后，可以給孩子提供建議和支持，讓孩子切實(shí)地感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和支持。家長(zhǎng)可以幫助孩子找到其他方式來(lái)學(xué)習(xí)。

5、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)正確的心態(tài)。如果孩子對(duì)某個(gè)老師產(chǎn)生反感情緒，很有可能對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)有不良的影響。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)正確的心態(tài)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)保持興趣和熱情，并且告訴孩子反感任何人都是一種正常的情緒，要學(xué)會(huì)控制和轉(zhuǎn)移自己的情緒。

高中孩子與班主任關(guān)系不好的原因

1、管理不當(dāng)。班主任管理班級(jí)的方式不合適，常常讓人感到不自由、壓抑。

2、性格不合。班主任性格與學(xué)生相差懸殊，難以溝通，或者性格方面有缺陷，讓學(xué)生難以接受。

3、教育理念不同。班主任和學(xué)生對(duì)于教育理念有不同的看法，導(dǎo)致學(xué)生與班主任發(fā)生矛盾。

4、其他原因。比如學(xué)生本身就有個(gè)性格缺陷，壓力過(guò)大，不能正視自己的問(wèn)題等等。

孩子討厭老師，不愿意去上學(xué)，家長(zhǎng)怎么辦

傾聽(tīng)與溝通。與孩子進(jìn)行開(kāi)放式的交流，了解他們對(duì)老師的具體看法和感受?？梢酝ㄟ^(guò)詢問(wèn)一些開(kāi)放性問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)孩子表達(dá)，例如：“你覺(jué)得老師為什么會(huì)這樣對(duì)待你？”或“在課堂上發(fā)生了什么讓你感到不舒服？”這些問(wèn)題能夠幫助孩子逐步打開(kāi)心扉，表達(dá)他們的真實(shí)感受。

與老師溝通。與老師建立溝通橋梁也是非常重要的。父母可以主動(dòng)與老師交談，了解課堂上孩子的表現(xiàn)和老師的教學(xué)風(fēng)格。這樣不僅能夠獲取更全面的信息，還可以向老師傳達(dá)孩子的擔(dān)憂和需要。

尊重孩子，讓孩子發(fā)表對(duì)學(xué)校和老師的看法。當(dāng)孩子產(chǎn)生了對(duì)老師的抵觸情緒后，家長(zhǎng)首先要以一種溫和的態(tài)度與孩子交談，不要制造壓力，讓孩子在寬松、自由的氛圍中發(fā)泄對(duì)老師的不滿，這種發(fā)泄還可以起到一種平衡心理的作用。

營(yíng)造氛圍。孩子厭學(xué)也可能跟父母有關(guān)，父母要少在孩子面前吵架，要少發(fā)脾氣，同時(shí)要在家營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，父母也要多讀書(shū)，給孩子做榜樣。