小學(xué)孩子不想上學(xué)怎么辦

小學(xué)是孩子學(xué)習(xí)最輕松的階段，這個(gè)時(shí)期，孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的情況是比較少見的，若此時(shí)孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)一定要及時(shí)了解背后的原因，幫助孩子解決遇到的難題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開導(dǎo)

詢問孩子不想上學(xué)的原因。高情商的父母應(yīng)該意識(shí)到，孩子說出這樣的話也許并不是一時(shí)興起，父母首先要做的就是先耐心詢問孩子不想上學(xué)的原因。知道了原因之后，父母才能“對(duì)癥下藥”，更精準(zhǔn)地解決孩子的問題。

積極的溝通和交流。對(duì)于孩子上不了學(xué)的一些原因要適當(dāng)?shù)挠枰越鉀Q，同時(shí)也應(yīng)該讓孩子表達(dá)出自己的想法，積極與孩子溝通交流。適當(dāng)?shù)慕o予言語上的鼓勵(lì)，讓孩子解決負(fù)面的情緒問題，不能夠讓孩子沉浸在焦慮、煩躁的情緒當(dāng)中不能自拔。

適當(dāng)培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)，讓特長(zhǎng)成為孩子學(xué)習(xí)的“助推劑”。培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊?。由于有特長(zhǎng)、有興趣，他們會(huì)經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來。

讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。讓孩子知道現(xiàn)在生活的一切東西都是努力換來的，而不是大風(fēng)刮來的，不是你想要什么就可以得到什么，如果不學(xué)習(xí)不努力，將來就過不上優(yōu)越的生活。

不喜歡上學(xué)應(yīng)該是大多數(shù)小孩子的共性，因?yàn)閷?duì)于這類孩子而言，學(xué)習(xí)是一件非常艱苦的事情，所以他們就會(huì)采取各種方式來逃避學(xué)校。但為了可以讓孩子今后得到更好的發(fā)展，家長(zhǎng)一定要積極引導(dǎo)。

小學(xué)孩子不想上學(xué)怎么辦

1、先關(guān)注孩子的情緒，再關(guān)注事情。無論孩子是因?yàn)槭裁丛虿蝗ド蠈W(xué)，當(dāng)下他都會(huì)有一些情緒問題。不要單純地去看孩子的行為如何，那不重要，重要的是先幫他緩解消極的情緒。

這個(gè)時(shí)候切忌給孩子講大道理。因?yàn)槲覀兊拇竽X中，情緒腦工作的時(shí)候，理智腦是不工作的。也就是說當(dāng)孩子非常憤怒，或者非常委屈，非常煩躁的時(shí)候，你給他講的道理他是聽不進(jìn)去的，這是生理因素決定的。

如果孩子不想和你說話，也沒有關(guān)系，你可以給他一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓他自己冷靜一下。針對(duì)這一點(diǎn)，建議你在平時(shí)孩子狀態(tài)比較好的時(shí)候，可以和孩子約定一下，在房間里布置一個(gè)“冷靜角”。這個(gè)“冷靜角”可以成為孩子恢復(fù)能量的加油站。

2、讓孩子主動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)有感興趣。孩子不喜歡學(xué)習(xí)很常見的原因是孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有一定的認(rèn)識(shí)，孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)比較枯燥，孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)沒什么意思，還沒認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的用處，那么家長(zhǎng)在平常的生活中多讓孩子接觸到孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)。

隨著教育的不斷發(fā)展，現(xiàn)在很多小孩子在小學(xué)都開始厭學(xué)了，不想上學(xué)，無論家長(zhǎng)怎么說教，孩子就是不聽，上課的時(shí)候不好好聽講走神，面對(duì)孩子的這種種情況，有些家長(zhǎng)也是比較束手無策了。

小學(xué)孩子不想上學(xué)怎么辦最好的方法

1、及時(shí)了解原因。首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對(duì)癥下藥，好好的開解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

2、不要去打罵孩子。切忌孩子一說出來不想上學(xué)，父母就開始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來越厭惡。

3、保持冷靜接納孩子。當(dāng)孩子不愿上學(xué)，甚至有想要逃學(xué)的想法的時(shí)候，家長(zhǎng)們千萬要保持冷靜，不能對(duì)孩子大呼小叫地發(fā)脾氣，訓(xùn)斥孩子。孩子不想上學(xué)總歸是有原因的，如果父母這個(gè)時(shí)候責(zé)罵孩子，只會(huì)讓孩子的負(fù)面情緒更加擴(kuò)大。

4、理解孩子的壓力。家長(zhǎng)總是說，小孩子家家的，懂什么是壓力啊，可明明最該是懵懂無知，活的燦爛肆意的時(shí)候，卻背負(fù)上了家長(zhǎng)各種各樣的期望。

孩子剛剛上小學(xué)，出現(xiàn)不想上學(xué)的想法是可以理解，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)儆谟仔°暯拥碾A段，孩子很多行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，還沒有完全適應(yīng)小學(xué)階段的環(huán)境，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)千萬不要著急，要慢慢引導(dǎo)孩子，幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。

小學(xué)的孩子不想上學(xué)怎么辦

1、我們需要了解為什么孩子不想上學(xué)。一些孩子可能會(huì)因?yàn)楹ε屡c同學(xué)交往，或者因?yàn)樵趯W(xué)校遭受了不愉快的經(jīng)歷而不想去上學(xué)。另外，一些孩子可能會(huì)感到無聊或者對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。了解這些原因?qū)⒂兄谖覀儾扇≌_的方法來解決孩子不想上學(xué)的問題。

2、了解了孩子的這些厭學(xué)心態(tài)之后，家長(zhǎng)們就可以對(duì)癥下藥，說服孩子接受校園生活。如果是因?yàn)楹⒆幼陨硖^于依賴父母，導(dǎo)致對(duì)上學(xué)產(chǎn)生抗拒，那么家長(zhǎng)就可以采取相應(yīng)的措施讓孩子逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立。

比如鼓勵(lì)孩子自己完成一些家務(wù)，而不是事事包辦。同時(shí)也應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)和同齡人相處，當(dāng)他們找到自己的小伙伴之后，就會(huì)逐漸克服對(duì)上學(xué)的恐懼感。

3、家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫他們一定要回到校園，而是應(yīng)該讓孩子明白上學(xué)的重要性。一位聰明的母親在孩子表示不想上學(xué)之后，答應(yīng)讓他可以呆在家里，但條件是每天必須承擔(dān)固定的工作，比如打掃衛(wèi)生，洗衣服或者出門收集廢品。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，孩子的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，一些孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)厭學(xué)，不想上學(xué)的現(xiàn)象，這是很常見的，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子解決遇到的難題，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)信心。

5年級(jí)的孩子不想上學(xué)怎么辦

理解孩子的情緒和需求。首先，我們需要認(rèn)識(shí)到，孩子的厭學(xué)和叛逆可能是他們內(nèi)心情感的一種表達(dá)。與孩子進(jìn)行深入的溝通，了解他們的感受和需求，是解決問題的第一步。嘗試站在孩子的角度思考，給予他們足夠的理解和支持。

培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來，從而使二者相得益彰。

避免過度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來。

盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。

孩子進(jìn)入初一，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容都發(fā)生了巨大的變化，一些孩子因?yàn)殡y以適應(yīng)這些變化，出現(xiàn)厭學(xué)，不想去學(xué)校的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，及時(shí)了解孩子遇到的難題，幫助孩子解決問題，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

上初一的孩子不想上學(xué)怎么辦

了解原因，耐心傾聽。當(dāng)孩子不肯讀書時(shí)，家長(zhǎng)首先要做的是了解其原因。或許是學(xué)習(xí)壓力過大、學(xué)習(xí)內(nèi)容不感愛好、人際關(guān)系問題等。在與學(xué)生溝通時(shí)，要耐心傾聽，了解他們的感受和需求。通過了解問題的本源，才能有針對(duì)性地解決問題。

給予活躍的鼓舞和鼓舞。活躍的鼓舞和鼓舞對(duì)于激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好十分重要。家長(zhǎng)要及時(shí)表彰孩子的長(zhǎng)處和進(jìn)步，給予活躍的反應(yīng)和肯定。鼓舞能夠是物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，也能夠是簡(jiǎn)單的贊揚(yáng)和鼓舞，讓他感受到學(xué)習(xí)的快樂和成就感。

營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)氣氛。面臨厭學(xué)的初中生家長(zhǎng)要給孩子活躍的營(yíng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，在校園里能夠讓一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)去感染不肯意學(xué)習(xí)厭學(xué)的學(xué)生。在家里家長(zhǎng)要一馬當(dāng)先，給初中生創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)分不要看電視，更不要去打擾孩子。

少對(duì)孩子消沉點(diǎn)評(píng)。作為家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子少消沉點(diǎn)評(píng)，多積極點(diǎn)評(píng)，在某個(gè)時(shí)刻段體現(xiàn)尚佳，家長(zhǎng)要適時(shí)地進(jìn)行鼓舞，特別是孩子在功課上的問題，其實(shí)學(xué)習(xí)成果不好學(xué)生的心里也是非常焦急的，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)分就不要去火上澆油。

孩子進(jìn)入初一，學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)環(huán)境都將發(fā)生很大變化，一些孩子在學(xué)習(xí)中，難以適應(yīng)這些變化，出現(xiàn)厭學(xué)，不想上學(xué)的現(xiàn)象，這是比較常見的，家長(zhǎng)不要過于著急，要多與孩子溝通，幫助孩子掃清學(xué)習(xí)路上的障礙，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

初一的孩子不想上學(xué)怎么辦最好的方法

了解原因，耐心傾聽。子不肯讀書時(shí)，家長(zhǎng)首先要做的是了解其原因?；蛟S是學(xué)習(xí)壓力過大、學(xué)習(xí)內(nèi)容不感愛好、人際關(guān)系問題等。在與學(xué)生溝通時(shí)，要耐心傾聽，了解他們的感受和需求。通過了解問題的本源，才能有針對(duì)性地解決問題。

協(xié)助孩子了解自己。一的孩子不想去校園能夠協(xié)助孩子一同反思，認(rèn)真思考自己為什么不想讀書了。到底是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大，還是因?yàn)槿狈ψx書的自信心？又或者是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感愛好？只有分析清楚原因，孩子才干深化了解自己的內(nèi)心主意。

樹立良好的學(xué)習(xí)關(guān)系。協(xié)助孩子試著與教師和同學(xué)們，都樹立良好的關(guān)系，提高孩子的社交能力，培育孩子的健全性情，都很重要。比如，讓孩子從小事做起，積極參與講堂評(píng)論，跟伙伴們嘗試著一同學(xué)習(xí)，一起處理學(xué)習(xí)難題。

調(diào)整學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)可能是孩子不愿上學(xué)的一個(gè)重要原因。初中的學(xué)科可能相對(duì)繁重，如果孩子感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過大，可能會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。與孩子一同探討制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，關(guān)注他們的學(xué)科偏好，并采用適合他們的學(xué)習(xí)方法，可以有效減輕學(xué)習(xí)壓力。