孩子不去學(xué)校讀書(shū)怎么辦

孩子在上學(xué)期間，最令家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題就是不愿意上學(xué)，尤其是初高中的孩子，他們往往追求特性獨(dú)立，一旦出現(xiàn)厭學(xué)情緒，是非常難引導(dǎo)的，那么，面對(duì)孩子不愿意去學(xué)校上學(xué)，家長(zhǎng)該怎么辦呢？一起來(lái)看看吧！

孩子不去學(xué)校讀書(shū)怎么辦

控制情緒不打罵，好好溝通。孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劊私庖幌潞⒆硬蝗W(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

理解孩子的壓力。應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

幫助孩子積極面對(duì)困難。大部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)的討厭是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)時(shí)感覺(jué)到有難度，想回避困難。父母可以幫助孩子共同面對(duì)困難，給孩子在生活中經(jīng)歷一些困難的考驗(yàn)，讓他們體會(huì)戰(zhàn)勝困難的心理，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上也有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

和孩子老師溝通一下。如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問(wèn)一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問(wèn)題。

對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。很多孩子非?？释麑W(xué)好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的自我效能感會(huì)大幅下降，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助等問(wèn)題，因此就開(kāi)始逃避學(xué)習(xí)。

初一孩子不愿意去學(xué)校是怎么回事

1、初中學(xué)習(xí)內(nèi)容難度進(jìn)步，學(xué)習(xí)壓力劇增。當(dāng)孩子進(jìn)入初一今后，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，孩子一時(shí)刻習(xí)慣不了，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣，孩子越不懂越懼怕，越懼怕越不想學(xué)，最后，直接拋棄。

2、要求過(guò)低或放縱。大多數(shù)孩子進(jìn)入學(xué)校是以一種新鮮感走進(jìn)學(xué)校的，假如此刻父母對(duì)孩子的要求過(guò)低，整日忙于自己的事，而忽視了孩子入學(xué)后的心思變化，一旦孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，以為學(xué)習(xí)太苦而失去了興趣和動(dòng)力，隨之而來(lái)的便是厭學(xué)。

3、爸爸媽媽的期望值過(guò)高。孩子是爸爸媽媽的期望，很多家長(zhǎng)都期望都寄托在了孩子身上，對(duì)孩子寄予的期望過(guò)高；使得孩子和爸爸媽媽之間產(chǎn)生矛盾，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好。

4、同學(xué)關(guān)系不好。孩子在校園里與老師同學(xué)關(guān)系達(dá)不到睦共處，有孤立和被架空的心思感覺(jué)，如果長(zhǎng)期得不到開(kāi)釋與傾吐，慢慢地就會(huì)厭煩校園和學(xué)習(xí)。

初中孩子厭學(xué)的引導(dǎo)方法，家長(zhǎng)一定要收藏

端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度：假如學(xué)生學(xué)習(xí)的意圖不明確，學(xué)習(xí)心情不端正，那么學(xué)生就不會(huì)真實(shí)的喜歡上學(xué)習(xí)，甚至?xí)l(fā)生厭學(xué)的心思，同時(shí)，作為一個(gè)學(xué)生，首要的使命便是要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的好與壞和自己的自信相關(guān)連。

培養(yǎng)孩子的自信心才能：初中的學(xué)生很簡(jiǎn)單呈現(xiàn)負(fù)面的心情，尤其是在學(xué)習(xí)中的打擊，初中生有獨(dú)立完結(jié)主意缺沒(méi)有抗壓的才能，學(xué)習(xí)成果有欠好的時(shí)分很簡(jiǎn)單呈現(xiàn)自我心思的壓力，導(dǎo)致厭學(xué)的心情呈現(xiàn)。

激發(fā)興趣：我們可以嘗試激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更愿意去學(xué)習(xí)?？梢詮暮⒆酉矚g的事物入手，比如他們感興趣的科目、活動(dòng)、游戲等。在這些領(lǐng)域中發(fā)掘出孩子的優(yōu)勢(shì)和才華，幫助他們建立起對(duì)學(xué)習(xí)的信心和熱情。

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也非常重要。保持一定的安靜和親友關(guān)懷的環(huán)境讓孩子有精神空間去學(xué)習(xí)，以及盡量避免干擾他們學(xué)習(xí)的事情。

多角度引導(dǎo)：我們可以從多個(gè)角度引導(dǎo)孩子，例如通過(guò)觀看電影、閱讀書(shū)籍、參加活動(dòng)等方式來(lái)啟發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。同時(shí)，我們也需要鼓勵(lì)孩子勇敢接受挑戰(zhàn)和失敗，讓他們明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，成功需要堅(jiān)持和努力。