厭學(xué)的初中生怎么進(jìn)行心理疏導(dǎo)

初中生如果產(chǎn)生了厭學(xué)心理，那對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)影響是很大的，畢竟初中三年的學(xué)習(xí)十分重要，如果不能取得一個(gè)好成績(jī)，就無(wú)法進(jìn)入理想的高中，從而失去了一條相對(duì)輕松的人生道路，對(duì)孩子未來(lái)是十分不利的。那么厭學(xué)的初中生怎么進(jìn)行心理疏導(dǎo)？

厭學(xué)的初中生怎么進(jìn)行心理疏導(dǎo)

1、發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用

父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是對(duì)孩子最大的鼓勵(lì)，在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中長(zhǎng)大的孩子往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。父母可以嘗試和孩子一起學(xué)習(xí)，中學(xué)生的自我約束能力差，父母可以陪伴他們共同學(xué)習(xí)一段時(shí)間，了解他們的作業(yè)，并幫助他們及時(shí)改正錯(cuò)誤。

2、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣

從孩子的特殊技能出發(fā)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，父母可以通過(guò)孩子的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)和成功來(lái)培養(yǎng)他們的興趣和毅力，從而取得更好的成績(jī)。閑暇的時(shí)候可以帶孩子去科技館或博物館，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

初中生覺(jué)得壓力大，家長(zhǎng)在幫助孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)時(shí)，應(yīng)該注意問(wèn)清孩子心理壓力大的原因是什么，平時(shí)注意多觀察孩子，要用足夠的耐心和愛(ài)心來(lái)開(kāi)導(dǎo)他們，盡可能地幫助孩子分擔(dān)一點(diǎn)壓力，適時(shí)地培養(yǎng)孩子一些興趣愛(ài)好。

初中生覺(jué)得壓力大怎么進(jìn)行心理疏導(dǎo)

1、首先需要家長(zhǎng)們嘗試站在孩子的角度看待問(wèn)題，要有足夠的耐心和愛(ài)心來(lái)幫助他們，不宜盲目指責(zé)他們，否則只會(huì)將問(wèn)題復(fù)雜化。

2、認(rèn)真分析孩子產(chǎn)生心理壓力的根源，看看是環(huán)境因素，還是孩子本身心理素質(zhì)原因?qū)е碌膯?wèn)題，要積極創(chuàng)造有益孩子身心健康發(fā)展的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、望子成龍是父母對(duì)孩子的殷切期望，但每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)正視孩子的發(fā)展?jié)摿?，不要給孩子過(guò)多施加壓力，諸如必須考取什么成績(jī)，要上某所重點(diǎn)中學(xué)等等，宜根據(jù)其具體情況，制定合理的預(yù)期目標(biāo)。

4、幫助學(xué)生確立目標(biāo)、樹(shù)立理想，保持大腦的興奮狀態(tài)。孩子心理疲勞怎么辦，專家指出，學(xué)生出現(xiàn)心理疲勞多是由于生活無(wú)目標(biāo)，心中缺乏理想，或雖有理想但不切實(shí)際等原因造成的。

求知是孩子認(rèn)識(shí)世界的基本途徑，而追求快樂(lè)又是孩子的天性。如果孩子沒(méi)能從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，反而因?yàn)榍笾粍儕Z了快樂(lè)，所以家長(zhǎng)不要小瞧9歲的孩子厭學(xué)帶來(lái)的問(wèn)題，如果家長(zhǎng)覺(jué)得這么小的孩子貪玩不喜歡學(xué)習(xí)正常，不屬于厭學(xué)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，這個(gè)階段的孩子不僅會(huì)厭學(xué)，而且還會(huì)受不良情緒的影響。

厭學(xué)的小學(xué)生怎么進(jìn)行心理疏導(dǎo)

1、激發(fā)孩子的興趣，家長(zhǎng)可以通過(guò)仔細(xì)觀察不時(shí)地尋找發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，并從孩子的原有興趣點(diǎn)入手來(lái)培養(yǎng)他對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。把知識(shí)學(xué)習(xí)和孩子生活聯(lián)系起來(lái)，家長(zhǎng)要豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，有助于孩子在知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)促進(jìn)理解。當(dāng)掌握一定的知識(shí)之后，注意多引導(dǎo)在生活中運(yùn)用，讓孩子感受知識(shí)帶給他的力量感。

2、讓孩子看到學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，家長(zhǎng)在孩子周末學(xué)習(xí)的期間，可以對(duì)孩子家庭作業(yè)進(jìn)行檢查并做好記錄。等過(guò)一段時(shí)間后，在把孩子之前做的作業(yè)和現(xiàn)在做的作業(yè)拿出來(lái)做對(duì)比，這樣你就會(huì)知道孩子這段時(shí)間有沒(méi)有進(jìn)步。父母經(jīng)?？梢愿嬖V孩子學(xué)習(xí)上有哪些進(jìn)步，還有哪些不足。這樣，孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況心里有數(shù)，信心足，動(dòng)力強(qiáng)。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)就自然地產(chǎn)生一種喜悅的心情，得到莫大樂(lè)趣時(shí)，學(xué)習(xí)也自然變得容易而有趣了。

3、幫助孩子尋找亮點(diǎn)，比如孩子語(yǔ)文學(xué)的不好，但是家長(zhǎng)可以夸夸孩子字跡工整?？傊褪钦业揭粋€(gè)學(xué)習(xí)上的亮點(diǎn)，就玩命表?yè)P(yáng)。有的家長(zhǎng)就是總把表?yè)P(yáng)送給“別人家的孩子”，長(zhǎng)期下來(lái)孩子不僅對(duì)自己沒(méi)有自信，還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有排斥心理。

4、引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，正確引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，只是表面現(xiàn)象，父母要找到背后的原因，對(duì)孩子進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。

厭學(xué)的大學(xué)生心理疏導(dǎo)方法：1、家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立自信心，不要讓孩子產(chǎn)生自卑感；2、家長(zhǎng)要想改變學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)；3、家長(zhǎng)要注重讓厭學(xué)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)；4、讓厭學(xué)學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感；5、讓孩子走出去，多看一看外面的世界，感受外面環(huán)境的影響和刺激；6、可以幫助孩子報(bào)一些社會(huì)上的課程學(xué)習(xí)。

厭學(xué)的大學(xué)生怎么進(jìn)行心理疏導(dǎo)

1、家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立自信心，不要讓孩子產(chǎn)生自卑感，家長(zhǎng)可以與孩子一起分析問(wèn)題原因，找到辦法解決，當(dāng)自信心提高以后，心理問(wèn)題也就迎刃而解。

2、家長(zhǎng)要想改變學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，首先就必須要改善學(xué)生所處的環(huán)境。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要社會(huì)、家庭、學(xué)校之間相互配合。社會(huì)的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的關(guān)懷、教師的重視、同學(xué)的友好都有利于營(yíng)造一個(gè)重學(xué)、樂(lè)學(xué)的氛圍，消除厭學(xué)學(xué)生被拋棄、被歧視的感覺(jué)，對(duì)學(xué)習(xí)由厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢小⑹孢m感，從而積極、主動(dòng)、愉快地開(kāi)始新環(huán)境中的生活、學(xué)習(xí)。

3、家長(zhǎng)要注重讓厭學(xué)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，這是變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)的重要一環(huán)。應(yīng)認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強(qiáng)化，讓他們?cè)谇昂蟊容^中接受自我，認(rèn)識(shí)到自己并非無(wú)可救藥，而是能學(xué)好的，相信自己也是一個(gè)有能力、有前途、受尊重的人，改變自己無(wú)能的觀念。當(dāng)然，作為家長(zhǎng)，對(duì)厭學(xué)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須客觀、中肯、善意，不能諷刺偏激，以免增添逆反情緒。

4、興趣是最好的老師。厭學(xué)學(xué)生對(duì)自我價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)后，隨即就要開(kāi)始自我實(shí)踐，這種嘗試結(jié)果的好壞是他們能否我徹底轉(zhuǎn)變自己的關(guān)鍵。要盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學(xué)學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹(shù)立信心、堅(jiān)定信念，徹底矯治厭學(xué)的心理障礙。

孩子厭學(xué)了，作為家長(zhǎng)著急歸著急，但不要急于解決孩子不去學(xué)校這件事情，切不可孩子不去學(xué)校，家長(zhǎng)馬上就責(zé)罵數(shù)落逼著孩子去學(xué)校。那么，厭學(xué)的高中生怎么進(jìn)行心理疏導(dǎo)呢？

厭學(xué)的高中生怎么進(jìn)行心理疏導(dǎo)

1.首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是在學(xué)校跟同學(xué)鬧矛盾了還是學(xué)習(xí)方面碰到了難題又或是單純的厭學(xué)情緒。只有弄清楚原因后才能對(duì)癥下藥，好好地開(kāi)解孩子。父母可以抽空多陪陪孩子，多跟他們聊天，多了解了解他們的感受，幫助他們調(diào)整好心態(tài)。

2.不要批評(píng)打罵。不能孩子一說(shuō)不想上學(xué)，家長(zhǎng)就開(kāi)始動(dòng)手打罵外加諷刺！父母的打罵會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，從而會(huì)讓其產(chǎn)生更加嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。所以父母首先要保持一個(gè)良好的心態(tài)，才能更好地開(kāi)導(dǎo)孩子。

3.多跟老師交流。及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況及跟同學(xué)的小孩狀況，只有更全面地了解才能打開(kāi)孩子的心結(jié)，重新樹(shù)立起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

4.多跟孩子溝通，做孩子的朋友。讓孩子和家長(zhǎng)處在一個(gè)平等的環(huán)境中，他才會(huì)愿意和家長(zhǎng)溝通交流。凡事都有商量，切記我行我素。幫助孩子走出厭學(xué)的情緒！

初中階段的孩子不僅面臨著學(xué)習(xí)的壓力，其實(shí)孩子在這一階段的成長(zhǎng)也是迅速的，家長(zhǎng)在這一時(shí)期的教育就顯得非常重要了，當(dāng)孩子心理有壓力時(shí)，家長(zhǎng)要幫助孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)。

初中生心理壓力大怎么疏導(dǎo)

1、通過(guò)運(yùn)動(dòng)減壓

中學(xué)生壓力大，心情非常糟糕和壓抑，家長(zhǎng)可以讓孩子吃完飯后沒(méi)事就出去散步，走著走著就想著跑一跑，跑完那幾圈下來(lái)什么煩惱都忘了，只有粗重的呼吸。

2、家長(zhǎng)不要提出過(guò)高的要求

過(guò)高的要求會(huì)給孩子帶來(lái)思想上的壓力，每一個(gè)孩子也都是希望自己可以學(xué)習(xí)好的，但是不能壓迫孩子?？梢赃m當(dāng)?shù)慕o孩子制定一些小的目標(biāo)，讓孩子比較輕松的就能完成，這樣可以讓自己的孩子建立信心。

造成孩子厭學(xué)的原因有：父母的要求過(guò)高或者過(guò)低；沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；學(xué)業(yè)任務(wù)重，壓力過(guò)大；沒(méi)有感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感；沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的以及目標(biāo)；等等，那么對(duì)于初中厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)呢？

初中厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)

1.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

很多家長(zhǎng)和老師在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，一味地將視線聚焦在排名和成績(jī)上，并沒(méi)有看到孩子自身的努力和上進(jìn)心。這種過(guò)于對(duì)結(jié)果的重視，只會(huì)使孩子的積極性被打擊，也會(huì)將他們推入到厭學(xué)的深淵。因此，對(duì)初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想使學(xué)習(xí)回歸到積極正常的軌道，要盡可能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，才是最主要的，這也是回避厭學(xué)最主要和最不可忽視的手段。

2.注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

在孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)面臨著很多挑戰(zhàn)，每人挑戰(zhàn)成功一次，他們的自信心和能力都會(huì)成倍地增加，會(huì)讓他們?cè)谙乱粋€(gè)階段有更強(qiáng)的動(dòng)力。但是，如果要想讓孩子的競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)，每一次都能打勝仗，一定要在進(jìn)入到初中階段后，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法，提高效率，才能更好的百戰(zhàn)百勝的狀態(tài)，避免厭學(xué)情緒的出現(xiàn)。