如何引導(dǎo)孩子積極面對(duì)困難

孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到很多的困難，有些困難是他們能夠輕易跨過(guò)去的，而有些困難則是他們無(wú)法自己解決的，但是很多孩子在面對(duì)這種情況的時(shí)候，都會(huì)選擇逃避，也不敢向他人請(qǐng)教。那如何引導(dǎo)孩子積極面對(duì)困難？

如何引導(dǎo)孩子積極面對(duì)困難

1、調(diào)整應(yīng)對(duì)難題的心理狀態(tài)

兒子剛開(kāi)始學(xué)珠心算的時(shí)候，就覺(jué)得“太難了”，練著練著就會(huì)發(fā)脾氣，甚至想放棄了。其實(shí)，這“難”不僅是指學(xué)習(xí)新技能時(shí)的不適應(yīng)，更“難”在克服遇到新問(wèn)題時(shí)的畏難心理。調(diào)整應(yīng)對(duì)難題的心理狀態(tài)，比難題本身要困難得多。陪孩子“深呼吸，想一想，再行動(dòng)”，或許是最好的解決方式了！

2、不要用強(qiáng)硬方式逼孩子

于是先來(lái)一頓劈頭蓋臉的批評(píng)，從而徹底擊垮孩子的心理防線，企圖用“激將法”讓孩子重振士氣。在最后還是期望父母當(dāng)再次看到孩子想要逃避困難的時(shí)候，不要著急，也不要用一些有些強(qiáng)硬的手段去逼孩子。當(dāng)孩子表明他不愿意嘗試時(shí)，我們可以從其他方面給孩子指導(dǎo)，鼓勵(lì)他去做，給孩子一個(gè)嘗試的空間。即使他嘗試失敗了，也不會(huì)有太多的挫敗感，他會(huì)仍然愿意繼續(xù)努力。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，為了讓孩子勇敢的面對(duì)，那么該如何引導(dǎo)孩子面對(duì)挫折呢？

如何引導(dǎo)孩子面對(duì)挫折

1.讓他們幫助朋友并向他們學(xué)習(xí)

與朋友和同伴的互動(dòng)無(wú)疑會(huì)在某些時(shí)候造成問(wèn)題的情況，但是這些情況可以分解并分析以找到解決方案。朋友也會(huì)有自己的負(fù)面經(jīng)歷，其他孩子也會(huì)聽(tīng)到，鼓勵(lì)孩子在困難時(shí)期幫助他們的朋友找到解決方案。

2.承擔(dān)家務(wù)活

將家務(wù)活納入孩子的日常活動(dòng)是建立抗壓能力的一種好方法。在瑣事里，孩子還不能獲得的樂(lè)趣，但是卻必須要做。使孩子熟悉”奮斗“這個(gè)概念，對(duì)于他們不想做的事情很有用，一旦完成任務(wù)，甚至?xí)谐删透小?/p>

每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折，尤其是對(duì)于正在成長(zhǎng)的孩子們，他們還沒(méi)有應(yīng)對(duì)挫折的能力，那么，孩子面對(duì)挫折家長(zhǎng)如何去引導(dǎo)呢？

孩子面對(duì)挫折家長(zhǎng)如何去引導(dǎo)：

1、父母要樹(shù)立挫折教育意識(shí)

許多父母都認(rèn)為，孩子心理承受能力差，應(yīng)該對(duì)孩子保護(hù)有加。這種觀念直接影響了孩子。其實(shí)，一個(gè)人受點(diǎn)挫折，尤其是早期受一些挫折，很有好處。家長(zhǎng)應(yīng)正確看待挫折的教育價(jià)值，把它看成是磨煉意志、提高適應(yīng)力的好方法。

2、父母要有意地給孩子設(shè)置一些挫折障礙

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，在成長(zhǎng)的道路上難免要遇到苦難、阻礙，如果孩子平時(shí)走慣平坦路、聽(tīng)?wèi)T順耳話、做慣順心事，那么一旦他們遇到困難，就會(huì)不習(xí)慣，從而束手無(wú)策，情緒緊張，容易導(dǎo)致失敗。所以父母不妨在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中有意地給孩子設(shè)置些障礙，或?qū)⒆拥囊笳f(shuō)“不”，以此給孩子“加點(diǎn)鈣”。

十四歲的孩子多處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期孩子的典型表現(xiàn)有情緒不穩(wěn)定，喜歡和父母對(duì)著干，此時(shí)家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)和教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，那么，家長(zhǎng)高如何正確引導(dǎo)這個(gè)時(shí)期的孩子呢？一起來(lái)看看吧！

十四歲的孩子該如何教育引導(dǎo)他

不要直接否定孩子。面對(duì)孩子過(guò)錯(cuò)的思想的時(shí)候，許多家長(zhǎng)一般上來(lái)就批評(píng)孩子，但是卻忽略了孩子的心理感觸。其實(shí)這個(gè)時(shí)候孩子是需要他人去了解她的，而不是對(duì)她的主意進(jìn)行批判。所以家長(zhǎng)不要上來(lái)就企圖改動(dòng)孩子的主意，而是要試著去了解孩子的實(shí)在主意。

多和孩子溝通溝通。家長(zhǎng)要和孩子相互溝通，相互配合，家長(zhǎng)有孩子能夠交朋友，但前提是要相互尊重，活躍溝通，表達(dá)自己的感觸，向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的主意，家長(zhǎng)與孩子理想體現(xiàn)在心里，孩子的心里也有家長(zhǎng)的理想形象，只要兩個(gè)人相互了解，相互認(rèn)同，避免沖突，這些都很重要。

建立典范和演示。我們也能夠經(jīng)過(guò)建立典范和演示，來(lái)影響孩子的行為。我們能夠以身作則，做出良好的典范，讓孩子模仿和學(xué)習(xí)。一起，我們也能夠?qū)ひ捚渌麅?yōu)異的典范，例如優(yōu)異的同學(xué)、成功的運(yùn)動(dòng)員或領(lǐng)袖人物等，讓孩子受到更廣泛的啟示和影響。

設(shè)定明確的規(guī)則和邊界。制定清晰明確的家規(guī)和行為準(zhǔn)則對(duì)于管教孩子非常重要。家長(zhǎng)需要與孩子一起制定這些規(guī)則，并明確告知他們違反規(guī)則的后果。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持規(guī)則的執(zhí)行，不偏袒、不縱容孩子的錯(cuò)誤行為，讓他們意識(shí)到不聽(tīng)話會(huì)帶來(lái)不良后果。

孩子的性格形成與家庭教育有著很大的關(guān)系，生活中，很多孩子的性格是討好型人格，他們往往不敢表露自己的真實(shí)想法，怕得不到別人的認(rèn)同，怕傷害到別人，但這種性格最終傷害的只有自己。

討好型人格的孩子該如何引導(dǎo)

第一，教孩子說(shuō)不。很多討好型人格的孩子都缺乏拒絕別人的勇氣，他們害怕拒絕會(huì)傷害到別人或者失去別人的喜歡。但是，教會(huì)孩子拒絕是非常重要的。要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的對(duì)錯(cuò)觀，讓孩子建立起自己的底線和原則，堅(jiān)定自己的態(tài)度和立場(chǎng)。

第二，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法。家長(zhǎng)在面對(duì)討好型人格的孩子時(shí)要鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的想法。要耐心的傾聽(tīng)孩子，鼓勵(lì)孩子卸下偽裝，暢所欲言表達(dá)自己，讓孩子意識(shí)到自己是值得世間美好的，從而將注意力從他人身上轉(zhuǎn)移。

第三，給孩子無(wú)條件的愛(ài)與安全感。家長(zhǎng)無(wú)條件的愛(ài)是孩子最好的盔甲。討好型人格的孩子通常都缺乏安全感，常常感到自卑、焦慮和緊張。因此，家長(zhǎng)一定要給予孩子無(wú)條件的愛(ài)與關(guān)注。

第四，不要給孩子貼標(biāo)簽。在生活中，隨意的根據(jù)孩子行為就斷定孩子就是怎樣的人，會(huì)讓孩子陷入自我否定，真的按照家長(zhǎng)說(shuō)的去做。家長(zhǎng)應(yīng)該用正確的方式引導(dǎo)孩子的錯(cuò)誤行為，給孩子做正確的示范。

孩子進(jìn)入叛逆期，生理和心理都會(huì)發(fā)生很大的變化，一些孩子甚至?xí)霈F(xiàn)毆打父母的現(xiàn)象，家長(zhǎng)十分苦惱，不知該如何教育引導(dǎo)孩子，其實(shí)叛逆期的孩子更需要被理解和獨(dú)立空間，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要過(guò)多干涉孩子，要多多尊重孩子。

叛逆的孩子如何教育引導(dǎo)

溝通交流：屬于叛逆期的孩子，可能會(huì)出現(xiàn)與父母對(duì)抗的情況，此時(shí)家長(zhǎng)需要與孩子進(jìn)行溝通和交流，并且注意語(yǔ)氣平和，了解孩子自身的需求，多聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。

正確引導(dǎo)：明確孩子的需求以及意見(jiàn)后，如果覺(jué)得孩子意見(jiàn)比較合理，可以幫助孩子實(shí)現(xiàn)想法。如果孩子意見(jiàn)或者需求不合理，需要與孩子講道理，讓孩子明確事情的嚴(yán)重性。

創(chuàng)造和諧的氛圍：盡量減少命令式的詞語(yǔ)，創(chuàng)造輕松和諧的家庭氛圍，能夠使孩子保持愉快的心情，更容易接受家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和指導(dǎo)。如果孩子情緒發(fā)生劇烈波動(dòng)，要適當(dāng)提供讓孩子獨(dú)立思考的空間，能夠逐漸培養(yǎng)進(jìn)行換位思考，減輕孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中受到的心理負(fù)面壓力。

不要對(duì)孩子說(shuō)威脅的話：很多家長(zhǎng)都愛(ài)用一些話來(lái)威脅孩子，比如說(shuō)：再這樣下去就揍你、你不聽(tīng)話就不給你買玩具等等。其實(shí)這些話說(shuō)出口之后，會(huì)給孩子造成很大的心理負(fù)擔(dān)和壓力。而且還會(huì)讓孩子覺(jué)得父母并不信任他，從而變得缺乏安全感，甚至出現(xiàn)自卑的心理。

對(duì)于青春叛逆期的女孩子不聽(tīng)話是正常的，只不過(guò)有的嚴(yán)重，有的不明顯而已。不能強(qiáng)加自己的意愿在孩子身上。在日常生活中，可以試著跟孩子做朋友，而不是端著長(zhǎng)輩的架子對(duì)其呼來(lái)喝去。

青春叛逆期女孩子如何教育引導(dǎo)

1、信任

相信自己的女兒一定能行，給予孩子嘗試的底氣和勇氣，讓孩子有信心的去做好每一件事。

2、不要大聲罵孩子

女孩子的心其實(shí)是比較敏感的，處于青春期叛逆期時(shí)，她們想表現(xiàn)得像一個(gè)大人一樣，也不想讓大人管教她們。女孩子會(huì)和大人們吵架，但是大人們正確的引導(dǎo)方法是應(yīng)該心平氣和的跟她們談話，而不要大聲斥責(zé)她們