內(nèi)向的孩子有哪些特征

性格內(nèi)向的孩子，往往缺乏安全感和自信心，如果家長(zhǎng)一直放任不管，任由孩子繼續(xù)發(fā)展下去，將會(huì)在他們成長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生不良的影響。如果家長(zhǎng)不清楚內(nèi)向的孩子有哪些特征，就可以參考一下以下幾種表現(xiàn)：

內(nèi)向的孩子有哪些特征

1.孩子說(shuō)話聲音弱小沒(méi)底氣，不敢與人眼神交流：孩子被叫做“熊孩子”那也是有原因的，孩子生性好動(dòng)，上竄下跳沒(méi)有一刻是安生的，尤其是和同齡人在一塊，你不及時(shí)管理，能把房頂給你揭開(kāi)。但是內(nèi)向的孩子就恰恰相反，他們相對(duì)來(lái)說(shuō)十分安靜，安靜的自己呆著，從來(lái)不敢和父母大聲說(shuō)話，甚至是眼神的交流。家長(zhǎng)千萬(wàn)別以為這是因?yàn)楹⒆印肮浴?，就不予重視。這類(lèi)孩子也有自己的想法，很多時(shí)候發(fā)表自己的看法，因?yàn)槁曇籼×?，家長(zhǎng)也就忽略了，孩子就覺(jué)得既然說(shuō)了會(huì)被忽略，那還不如不說(shuō)，如此便是惡性循環(huán)，孩子越發(fā)自卑起來(lái)。家長(zhǎng)千萬(wàn)別圖了一時(shí)的省事，就覺(jué)得孩子問(wèn)題不大。孩子說(shuō)話聲音小，就耐心的和孩子交流，問(wèn)清楚孩子的需求，平時(shí)也要多夸贊孩子，不管是多小的事情，多夸贊一些，孩子得到了贊同和表?yè)P(yáng)，漸漸的就會(huì)自信起來(lái)。

2.安靜、難以接近：偶爾會(huì)有一些不太熟悉的人會(huì)給內(nèi)向的孩子冠上“高冷”的稱(chēng)號(hào)。會(huì)認(rèn)為他們很安靜又難以接近。但事實(shí)卻不是這樣，內(nèi)向的孩子是相對(duì)安靜，但并不難接近。對(duì)于熟悉的朋友，他們偶爾也會(huì)有瘋狂的一面。也有人會(huì)認(rèn)為內(nèi)向的人其實(shí)是非常害羞，但有的內(nèi)向的孩子并不害羞，他們也敢于表達(dá)自己，但是會(huì)謹(jǐn)慎自己的言行。

3.比較害羞，不愿意表露自己：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人也都有自己擅長(zhǎng)的東西。即使不喜歡在人間去表露，但是也會(huì)在生活中流露出來(lái)。總是希望在自己擅長(zhǎng)的方面能夠獲得更多的稱(chēng)贊。很多人也都會(huì)抓住機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自己。當(dāng)一個(gè)孩子出現(xiàn)在人前拒絕表露。要么孩子性格比較內(nèi)向，要么這個(gè)孩子的內(nèi)心已經(jīng)開(kāi)始自卑了。

4.過(guò)分的在意別人的想法：我們都知道小孩子一般都是不在乎別人怎么看。而且在小孩子眼里任何事情都可能不放在眼里。開(kāi)心就是開(kāi)心，不開(kāi)心就是不開(kāi)心，沒(méi)有那么多隱藏。但是有很多小朋友恰恰相反。在遇到事情的時(shí)候總是看得過(guò)于重要。做任何事情總是在想著別人會(huì)如何衡量，總是怕別人會(huì)不滿(mǎn)意。這種思慮過(guò)多的孩子極有可能會(huì)在生活中產(chǎn)生自卑的心理。

當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后，除了生理上的變化之外，心理上的變化也是最重要的，那么家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，要及時(shí)了解孩子的各種變化，更要注重孩子的心理變化，這樣才有利于孩子的各方面發(fā)展。

青春期的孩子有哪些心理特征

一、自我意識(shí)。在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化，青春期的孩子對(duì)于自我的體驗(yàn)和感受前所未有的清醒，在兒童時(shí)期，孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，基本是服從成人意見(jiàn)。青春期的孩子則完全不同，他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)特點(diǎn)是顯得十分自戀。同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕荩?yàn)樽约翰粔蛲昝蓝趩省?/p>

二、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子，總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重、希望擺脫成人的約束、渴望獨(dú)立。

三、感情的變化非常顯著。既多愁善感又喜怒無(wú)常，常常令家長(zhǎng)手足無(wú)措，感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生。在這一時(shí)期，孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。

四、孩子們開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容，任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可，看的極為重要。

每個(gè)孩子的性格都是不同的，有的孩子性格外向開(kāi)朗，而有的孩子性格內(nèi)向害羞，所以對(duì)于這些孩子，家長(zhǎng)采取的教育方式也不能一樣，要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，來(lái)選擇一個(gè)最適合他們的，千萬(wàn)不要一刀切。那么性格內(nèi)向的孩子有哪些表現(xiàn)？

性格內(nèi)向的孩子有哪些表現(xiàn)

1、孩子脾氣暴躁

有些孩子的性格比較暴躁的，喜歡小題大做，一遇到不順心的事情暴跳如雷，這種性格不僅是因?yàn)橄忍焐窠?jīng)系統(tǒng)反應(yīng)過(guò)于沖動(dòng)，還有可能是因?yàn)楹筇斓慕逃铜h(huán)境影響所致的。對(duì)待這種壞脾氣暴躁的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該起到一個(gè)很好的帶頭作用，正確教育引導(dǎo)孩子的性格發(fā)展，并教會(huì)孩子如何控制調(diào)整自己的情緒變化。

2、過(guò)于依賴(lài)父母

有部分的孩子過(guò)于依賴(lài)父母，會(huì)導(dǎo)致當(dāng)孩子單獨(dú)處于陌生環(huán)境中，或者去到人太多的地方，就會(huì)藏在父母的身后，怕生的心理特別嚴(yán)重，這對(duì)孩子的心理健康難免會(huì)有所傷害。

青春期逆反心理的表現(xiàn)主要是孩子會(huì)有自己獨(dú)立的想法，常與父母不一致，而且不愿意與父母溝通自己的表現(xiàn)、行為和想法，更愿意與伙伴交往，而拒絕與父母交流，父母經(jīng)常無(wú)法了解自己孩子內(nèi)心的需求和想法，也無(wú)法指揮孩子去做父母希望的事情，不能達(dá)到父母的目標(biāo)和目的。下面帶大家來(lái)詳細(xì)了解下叛逆期的孩子有哪些心理特征？

叛逆期的孩子有哪些心理特征

1、易沖動(dòng)

青少年的情緒自我控制能力不強(qiáng)，遇到事情時(shí)不穩(wěn)定，一言不合就容易發(fā)脾氣，吵架斗嘴最常見(jiàn)，打架也時(shí)有發(fā)生，不過(guò)這些都算不上違背原則性問(wèn)題，可以淡化處理，如果特別強(qiáng)加斥責(zé)，容易產(chǎn)生抵觸情緒。

2、注重外貌

進(jìn)入青春期，一些少年對(duì)容貌、衣著相當(dāng)注重，愛(ài)打扮愛(ài)化妝。會(huì)對(duì)自己稍微不美的方面就煩惱不已，如體胖、膚黑、眼小、長(zhǎng)斑等等。不過(guò)孩子們也知道這是先天性因素，糾結(jié)一段時(shí)間后就釋?xiě)蚜恕?/p>

青春叛逆期是孩子成長(zhǎng)必須要經(jīng)歷的時(shí)期，孩子進(jìn)入叛逆期，一般性格和行為都會(huì)發(fā)生較大的變化，如情緒暴躁，與家長(zhǎng)對(duì)著干，不想學(xué)習(xí)，夜不歸宿等，面對(duì)孩子的這些變化，家長(zhǎng)要理解并尊重孩子，給予孩子正確的指導(dǎo)。

青春期叛逆期的孩子有哪些表現(xiàn)

和父母唱反調(diào)，不理睬。父母要求的事偏不做，越是禁止做的。事情越要做；不理睬父母，寧愿自己玩，不要父母一起玩；喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威和規(guī)則，極力想要去打破這些；也喜歡和父母講條件，當(dāng)父母答應(yīng)了自己的條件之后，才會(huì)去做父母要求的事情。

可能出現(xiàn)虛榮心特別強(qiáng)的問(wèn)題，比如愛(ài)買(mǎi)名牌的東西或者喜歡打扮自己，甚至有些女性將自己打扮得特別的成熟、性感，如果已經(jīng)出現(xiàn)了以上問(wèn)題和表現(xiàn)非常有可能已經(jīng)進(jìn)入青春期，目前正處于叛逆期的表現(xiàn)。

對(duì)老師教學(xué)和行為的偏激評(píng)判。由于對(duì)學(xué)校部分老師的不認(rèn)同和抵制，對(duì)老師所教的學(xué)科與相關(guān)科目學(xué)習(xí)出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象。有些學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性差，不找自身的原因，總是挑老師的毛病，與老師對(duì)立，并煽動(dòng)學(xué)生的對(duì)立情緒，不但自己不學(xué)習(xí)，還形成一股和老師敵對(duì)的勢(shì)力。

對(duì)異性的盲目信任及親近感增強(qiáng)。比如喜歡接近異性，想了解性知識(shí)，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，甚至出現(xiàn)朦朧的愛(ài)情念頭等。但由于學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)輿論的約束、限制，使他們?cè)谇楦泻托缘恼J(rèn)識(shí)上存在著既非?？是笥植缓靡馑急憩F(xiàn)的壓抑的矛盾狀態(tài)。

生活中我們總能看到一些家長(zhǎng)抱怨自己的孩子是“白眼狼”，這些孩子除了自私自利外，還不懂得感恩父母的付出，將父母的付出視作理所當(dāng)然，其實(shí)，孩子形成這種性格，與家長(zhǎng)的教育方式有很大關(guān)系，如父母的溺愛(ài)，不好的榜樣作用等。

不懂得感恩的孩子有哪些表現(xiàn)

忘恩負(fù)義，不知回報(bào)。忘卻恩情，不懂報(bào)答，是教育中不容忽視的問(wèn)題。孩子的成長(zhǎng)伴隨著父母的辛勤付出和深沉愛(ài)護(hù)，然而，若缺乏正確的引導(dǎo)，孩子可能形成一種忘恩負(fù)義的心態(tài)。

逃避責(zé)任，無(wú)擔(dān)當(dāng)心。古語(yǔ)有云：“養(yǎng)不教，父之過(guò)”。這句話凸顯了家庭教育對(duì)孩子品行的重要影響。設(shè)想一幕，孩子不慎摔倒，若家長(zhǎng)僅歸咎于外界因素，而不引導(dǎo)孩子自我反省，便潛移默化中教會(huì)了孩子逃避責(zé)任。日積月累，這種行為可能發(fā)展為自中心主義。

索取無(wú)度，討價(jià)還價(jià)。在家庭教育中，我們常說(shuō)“寵則慣，慣則不知其過(guò)”。當(dāng)孩子始終向父母索取并且與之討價(jià)還價(jià)時(shí)，這往往反映出家長(zhǎng)的縱容態(tài)度。本意可能是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思維，但長(zhǎng)期下去，孩子易養(yǎng)成一種計(jì)算式的心態(tài)。

理所當(dāng)然索取愛(ài)。一些家庭的寶貝就是家里面的“祖宗”，都是被家里人寵著長(zhǎng)大的，對(duì)父母給自己的好當(dāng)成是理所當(dāng)然的，認(rèn)為是父母必須要這樣對(duì)自己的，從小就不懂得珍惜和感恩，這樣的孩子是不懂得父母工作的辛苦，甚至性格會(huì)十分叛逆，甚至不會(huì)孝順父母。

不同的孩子性格不同，一些孩子性格倔強(qiáng)，一些孩子則懦弱膽小，家長(zhǎng)們擔(dān)心膽小懦弱的孩子，在外邊會(huì)受人欺負(fù)，事實(shí)也是如此，懦弱膽小的孩子更容易受到鼓勵(lì)，而且被欺負(fù)也不敢還手，孩子膽小懦弱該如何引導(dǎo)呢？一起來(lái)看看吧！

懦弱的孩子有哪些表現(xiàn)

缺乏自信：懦弱的人普遍缺乏自信，他們過(guò)分擔(dān)心自己的不足和失敗，并容易放棄自己的目標(biāo)和理想。

容易受傷害：懦弱的人通常對(duì)他人的批評(píng)或者挑釁感到過(guò)度敏感，對(duì)負(fù)面的反饋產(chǎn)生過(guò)度的反應(yīng)，甚至是過(guò)激的回應(yīng)。

缺少獨(dú)立性：懦弱的人對(duì)于自己的態(tài)度和行為通常都依賴(lài)于他人的贊同和支持，很難根據(jù)自己的意愿來(lái)做出決策。

缺乏應(yīng)對(duì)能力：脆弱的孩子可能對(duì)挫折和困難缺乏應(yīng)對(duì)能力，他們可能會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而感到沮喪和無(wú)助，無(wú)法積極面對(duì)問(wèn)題并找到解決辦法。