孩子秩序敏感期的表現(xiàn)

孩子的秩序敏感力常表現(xiàn)在對順序性、生活習(xí)慣、所有物的要求上，如爸爸不能拿媽媽的東西、吃飯時候家人的座位、物品擺放的位置等。可能這看起來有些“死心眼”，但是爸爸媽媽更是需要理解孩子這階段的心理特征。下面具體來看看孩子秩序敏感期的表現(xiàn)。

孩子秩序敏感期的表現(xiàn)

1、在有聲音響起的時候，孩子會起身第一個想去查探，如果有人比孩子先去，孩子會讓這個人退回去，自己先看發(fā)生了什么。

2、在睡覺的時候，孩子會習(xí)慣父母在什么位置，如果一旦被打破，孩子會以哭鬧的方式來讓父母換回來。

3、家人或者固定的人到家的時候，如果一直以來都會有相同的行為的時候，如果有天突然打破了，孩子會讓這個人用以前的方式來重新做一次。

4、如果裝一個玩具，孩子會極力主張自己裝，如果有人幫孩子裝好了或者哪怕裝了一點，孩子會把這個玩具拆掉重新自己在裝。

家長要設(shè)身處地的理解孩子，充滿耐心地幫助孩子度過執(zhí)拗敏感期。只要處理得當(dāng)，方法正確，幾個月之后就會度過執(zhí)拗敏感期，這幾個月的時間讓孩子心理發(fā)育更成熟，也讓父母在育兒的道路上更進(jìn)一步。下面具體來看看如何幫助孩子度過執(zhí)拗敏感期。

如何幫助孩子度過執(zhí)拗敏感期

1、尊重和理解

雖然孩子在這期間的表現(xiàn)確實很折磨大人，但是，我們還是要忍忍忍，尊重孩子的想法，并盡力配合孩子，有的人害怕這么做會不會讓孩子變得任性，但實際上，任性的前提是大人一貫的溺愛，而敏感期是階段性的，只是關(guān)于秩序的一些事情，和任性還是有本質(zhì)的區(qū)別的。

所謂尊重就是首先接納孩子的看似無厘頭的想法，比如孩子說這個食物不完整了，家長不要覺得不完整又不是不能吃，有什么好較勁的，而是先要說出孩子的情緒：食物碎掉了，你不開心對不對？，讓孩子知道自己并不是做錯了什么事情。

2、開動腦筋學(xué)會變通

孩子到了敏感期，家長此時要好好教育孩子，盡量不要刺激孩子，孩子需要你的寬容和理解，家長要尊重孩子的發(fā)展規(guī)律，不要試圖挑戰(zhàn)孩子的底線，這樣對我們教育孩子來說，沒有一點幫助，孩子敏感期家長應(yīng)該怎么做呢？

孩子敏感期家長應(yīng)該怎么做

1、理解和尊重孩子

其實呢，這是孩子正常的發(fā)育規(guī)律，我們要理解和尊重孩子哈！比如說：當(dāng)寶寶不愿意與小朋友分享玩具的時候，我們要尊重孩子的意愿，不強(qiáng)制寶寶去分享。甚至有的家長不管寶寶愿不愿意，主動將寶寶的玩具，分享給小朋友，還訓(xùn)斥自己孩子不聽話，這都是違背孩子生長發(fā)育規(guī)律的錯誤做法，家長要改正。

2、讓他鬧一會兒，不要急著去理他

當(dāng)寶寶無理取鬧、大哭大鬧時，任何的安慰、講道理，甚至批評都是蒼白無力的，那么，索性就讓他去鬧吧，對孩子進(jìn)行冷處理。孩子不會一直鬧，等到他安靜下來，再去給他一個擁抱，然后慢慢溝通，看他到底需要什么幫助。

孩子執(zhí)拗敏感說明已經(jīng)有了獨立的意識，家長不要和孩子對著干，要學(xué)會尊重和引導(dǎo)孩子，使孩子往好的方向發(fā)展，那么，孩子執(zhí)拗敏感期該怎么引導(dǎo)？

孩子執(zhí)拗敏感期該怎么引導(dǎo)

1、尊重和理解

雖然孩子在這期間的表現(xiàn)確實很折磨大人，但是，我們還是要忍忍忍，尊重孩子的想法，并盡力配合孩子，所謂尊重就是首先接納孩子的看似無厘頭的想法。

比如孩子說這個食物不完整了，家長不要覺得不完整又不是不能吃，有什么好較勁的，而是先要說出孩子的情緒：食物碎掉了，你不開心對不對？，讓孩子知道自己并不是做錯了什么事情。

2、包容孩子

青春叛逆期是孩子成長必須要經(jīng)歷的時期，孩子進(jìn)入叛逆期，一般性格和行為都會發(fā)生較大的變化，如情緒暴躁，與家長對著干，不想學(xué)習(xí)，夜不歸宿等，面對孩子的這些變化，家長要理解并尊重孩子，給予孩子正確的指導(dǎo)。

青春期叛逆期的孩子有哪些表現(xiàn)

和父母唱反調(diào)，不理睬。父母要求的事偏不做，越是禁止做的。事情越要做；不理睬父母，寧愿自己玩，不要父母一起玩；喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威和規(guī)則，極力想要去打破這些；也喜歡和父母講條件，當(dāng)父母答應(yīng)了自己的條件之后，才會去做父母要求的事情。

可能出現(xiàn)虛榮心特別強(qiáng)的問題，比如愛買名牌的東西或者喜歡打扮自己，甚至有些女性將自己打扮得特別的成熟、性感，如果已經(jīng)出現(xiàn)了以上問題和表現(xiàn)非常有可能已經(jīng)進(jìn)入青春期，目前正處于叛逆期的表現(xiàn)。

對老師教學(xué)和行為的偏激評判。由于對學(xué)校部分老師的不認(rèn)同和抵制，對老師所教的學(xué)科與相關(guān)科目學(xué)習(xí)出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象。有些學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性差，不找自身的原因，總是挑老師的毛病，與老師對立，并煽動學(xué)生的對立情緒，不但自己不學(xué)習(xí)，還形成一股和老師敵對的勢力。

對異性的盲目信任及親近感增強(qiáng)。比如喜歡接近異性，想了解性知識，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，甚至出現(xiàn)朦朧的愛情念頭等。但由于學(xué)校、家長和社會輿論的約束、限制，使他們在情感和性的認(rèn)識上存在著既非?？是笥植缓靡馑急憩F(xiàn)的壓抑的矛盾狀態(tài)。

叛逆期是孩子成長的必要時期，也是最讓家長頭疼的時期。孩子進(jìn)入叛逆期后，行為和性格會發(fā)生一些變化，如情緒波動大，喜歡與父母對著干等，家長此時千萬不要與孩子硬碰硬，要及時引導(dǎo)孩子，幫助孩子糾正錯誤行為。

青春期孩子叛逆期的表現(xiàn)

情緒波動。青春期是一個孩子生命中充滿變化和不確定性的時期。身體發(fā)育、生理變化、社交壓力等因素使得青春期孩子經(jīng)常面臨情緒上的波動。從興奮到沮喪、從憤怒到喜悅，他們的情緒如同過山車一般快速變化。

對外界關(guān)系的關(guān)注。青春期孩子開始更加關(guān)注外界的評價和看法。他們可能對自己的外貌、社交圈、受歡迎程度等方面產(chǎn)生過分關(guān)注，這也是正常的發(fā)展階段。家長應(yīng)該鼓勵孩子建立自尊心，教導(dǎo)他們關(guān)注自身的價值和內(nèi)在品質(zhì)，而非過度依賴外界的認(rèn)可。

獨立意識的強(qiáng)化。隨著青春期的到來，孩子對獨立性的需求愈發(fā)強(qiáng)烈。他們開始渴望自主做決定，表達(dá)自己的觀點，并尋求獨立性的空間。在這一過程中，家長需要適時地給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，同時在背后默默支持。

我喜歡封閉自己，保持自己的內(nèi)心世界。他們不再像小時候那樣毫無保留地把一切都告訴父母和老師，但他們不愿意告訴父母或干涉他們。封閉的思想也顯示了青少年兒童的自我意識增強(qiáng)。

每個孩子都是一個獨立的個體，他們有著不同的性格，有些孩子在成長的過程中，受到不良教育的影響，形成了討好型人格，他們非?？释蝗苏J(rèn)同，很怕被人孤立，很怕自己觀點，自己的想法，自己的生活態(tài)度被人否定。

討好型人格的孩子表現(xiàn)有哪些

啥都不拒絕。有種孩子從來都不拒絕，一直都是老好人的形象，因為他們不知道如何拒絕別人的，害怕自己的拒絕別人后會失去對方，所以就算自己不愿意做的事情也會答應(yīng)別人，時間一長孩子會有很大壓力，內(nèi)心也不會快樂。

本能討好別人。討好型人格的孩子，會不自覺地去討好別人，別人需要幫助的時候，討好型人格的孩子會第一時間去幫忙討好別人，這是完全出于本能的，而不是被動的，孩子之所以這樣和家長脫不了干系。

沒自己的主見。討好型人格的孩子沒有自己的主見，在家里聽父母的話在外面聽別人的話，就算有自己的想法，在別人提出決定之后也會毫不猶豫的跟隨。

總是覺得要對他人的感受負(fù)責(zé)。如果覺得自己做事情，是為了讓他人感到快樂，那就是問題了。對每一個人來講，自己的情緒和心情，是自己負(fù)責(zé)的，而不是靠我們?nèi)ト偟摹?/p>