孩子沒(méi)有責(zé)任心怎么辦

教育孩子品德這方面，很多家長(zhǎng)可能會(huì)有所忽視，覺(jué)得這是天生的，人之初性本善，但是，如果父母沒(méi)有給孩子立好規(guī)矩，沒(méi)有促進(jìn)孩子的責(zé)任心養(yǎng)成，孩子自身也是會(huì)有缺陷的，那孩子沒(méi)有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)怎么辦呢？

孩子沒(méi)有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)怎么辦

1、從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心

告訴孩子，自己的事情自己做。責(zé)任心其實(shí)在孩子很小的時(shí)候就有所表現(xiàn)，比如說(shuō)，孩子剛學(xué)會(huì)自己吃飯，就不再讓家長(zhǎng)喂飯，學(xué)會(huì)穿衣服后，就不再讓家長(zhǎng)幫自己穿衣服，也就是說(shuō)，孩子自己做自己能做到的事情，不去麻煩自己的父母，自己做自己的事情，就是責(zé)任心的表現(xiàn)。很多孩子從小養(yǎng)成懶惰、逃避的習(xí)慣，那么將來(lái)必定是一個(gè)缺乏責(zé)任心的人，所以家長(zhǎng)們一定要培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的意識(shí)，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主完成自己事情的能力。

2、教孩子學(xué)會(huì)給予和分享

一個(gè)人如果不會(huì)給予，那么他很有可能會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)自私的人。如果從小培養(yǎng)孩子，讓他愿意把自己喜歡但是又不太需要的東西給別人，比如玩過(guò)的玩具等給其他小朋友，這是有責(zé)任心的第一步，要讓他明白，他這樣不僅使資源沒(méi)有浪費(fèi)，而且還能夠給別人帶來(lái)快樂(lè)。

隨著孩子的成長(zhǎng)，錯(cuò)誤在所難免，沒(méi)有人可以不犯錯(cuò)誤而度過(guò)一生。孩子就是在這個(gè)不斷的錯(cuò)誤，不斷的改正過(guò)程中進(jìn)步的。但是有的孩子犯錯(cuò)后不敢承擔(dān)錯(cuò)誤，孩子沒(méi)有責(zé)任心，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子的教育呢？別著急，孩子沒(méi)有責(zé)任心怎么辦，今天小編教你5個(gè)方法，方法對(duì)了，你也可以養(yǎng)出負(fù)責(zé)任的孩子。

孩子沒(méi)有責(zé)任心怎么辦

一、現(xiàn)場(chǎng)教育及時(shí)糾錯(cuò)

這種現(xiàn)場(chǎng)糾錯(cuò)的方法很好，可以讓孩子馬上有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，教育的效果也很好，孩子的印象也比較深刻。所以在他的潛意識(shí)里面會(huì)形成一個(gè)觀念，錯(cuò)誤是自己的，所以最后需要自己負(fù)責(zé)，所以要在潛意識(shí)里培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

二、控制情緒，給孩子面子

在人前，有時(shí)孩子會(huì)提出一些比較過(guò)分的要求，也會(huì)有一些比較興奮的行為，或者是調(diào)皮犯了一些錯(cuò)誤。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要去當(dāng)著大家的面罵孩子，孩子也是要面子，自尊，可以適當(dāng)讓孩子下臺(tái)。然后給孩子很認(rèn)真的說(shuō)，和孩子講道理，孩子明白了以后，就不會(huì)那么自然了，學(xué)會(huì)控制。還要教你的孩子關(guān)于自尊和尊重。

自控力是一個(gè)重要的能力，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展都有著重要的影響。然而，生活中很多孩子沒(méi)有自控能力，他們往往玩游戲無(wú)節(jié)制，自己控制不止自己的行為，家長(zhǎng)通過(guò)引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自控力，可以幫助他們更好地掌控自己的行為和情緒，提高學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量。

孩子玩心重沒(méi)有自控能力怎么辦

家長(zhǎng)可以給孩子明確目標(biāo)：很多孩子做事情都沒(méi)有規(guī)劃，都不知道到了什么時(shí)間點(diǎn)，自己具體要做什么事情，在目標(biāo)上非常模糊，總是喜歡做一半，然后就扔下去玩了。這就是因?yàn)楹⒆幼约簺](méi)有規(guī)劃，家長(zhǎng)也沒(méi)有給孩子明確目標(biāo)，不知道具體什么時(shí)候要做什么事情。

設(shè)定規(guī)則和限制：為孩子設(shè)定明確的規(guī)則和限制，例如屏幕時(shí)間的限制、堅(jiān)持做完作業(yè)后可以進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)等。這樣可以幫助他們建立起一定的紀(jì)律性和自控能力。

提供積極的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)：通過(guò)提供獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)來(lái)鼓勵(lì)孩子控制自己的行為。例如，當(dāng)他們能夠?qū)Ｗ⒆鐾曜鳂I(yè)或在課堂上遵守規(guī)則時(shí)，給予他們一些小的獎(jiǎng)勵(lì)或肯定。

培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)：孩子只有具備了規(guī)則意識(shí)，才能提高自控水平。家長(zhǎng)可以現(xiàn)在生活常規(guī)方面著手，制定規(guī)則如按時(shí)起床、睡覺(jué)，不挑食等。家長(zhǎng)要長(zhǎng)期堅(jiān)持一貫的要求，孩子就會(huì)逐步約束自己。

高三是孩子努力沖刺的階段，也是壓力最大的階段，然而很多孩子在學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力，不知為何學(xué)的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)勁頭，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)該怎么辦呢？一起來(lái)看看吧！

高三孩子沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力怎么辦

建立目標(biāo)意識(shí)。首先，我們需要幫助孩子建立目標(biāo)意識(shí)。目標(biāo)是驅(qū)動(dòng)我們行動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力。對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們需要明確自己的目標(biāo)，無(wú)論是升學(xué)、就業(yè)還是其他的生活規(guī)劃，都需要有明確的目標(biāo)。

提供適當(dāng)?shù)膲毫?。適當(dāng)?shù)膲毫σ彩羌ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要因素。家長(zhǎng)們需要理解，壓力并不全是壞事，適度的壓力可以促使我們更好地發(fā)揮潛力。但是，過(guò)大的壓力可能會(huì)使學(xué)生感到焦慮和疲憊。

關(guān)注孩子的心理健康。家長(zhǎng)們還需要關(guān)注孩子的心理健康。高三的學(xué)習(xí)壓力可能會(huì)導(dǎo)致一些心理問(wèn)題，如焦慮、抑郁等。這些問(wèn)題不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可能對(duì)他們的身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響。家長(zhǎng)們需要定期與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。沒(méi)有人的成功是一蹴而就的，都是在摸索著前進(jìn)，相信孩子一定會(huì)慢慢找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，把成績(jī)提高上去。

生活中，家長(zhǎng)經(jīng)常能遇到孩子做事拖拉磨蹭，早晨起床磨蹭、吃飯磨蹭、寫(xiě)作業(yè)也磨蹭，這是孩子沒(méi)有時(shí)間觀念的典型表現(xiàn)，作為家長(zhǎng)，要及時(shí)讓孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間的價(jià)值，幫助孩子改正磨蹭的壞毛病。

孩子做事拖拉沒(méi)有時(shí)間觀念怎么辦

培養(yǎng)專(zhuān)注力。好奇心是每個(gè)人的天性，不僅孩子，大人也容易受外界新鮮事物的誘惑和影響。當(dāng)做一件事情時(shí)，如果不能全身心的投入，注意力就很容易發(fā)生轉(zhuǎn)移，當(dāng)孩子回過(guò)神來(lái)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了很久做事的效率自然低下。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量排除外界環(huán)境的干擾，給孩子一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

讓孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間的價(jià)值。孩子做事磨蹭很大程度上是因?yàn)樗€沒(méi)有時(shí)間觀念。家長(zhǎng)要想辦法使孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間是世界上最寶貴的財(cái)富，它買(mǎi)不著、借不到、留不住、回不來(lái)。你要磨蹭它就會(huì)悄悄溜掉，只有珍惜它、抓緊它，才會(huì)“延長(zhǎng)”它。

讓拖延付出“代價(jià)”。家長(zhǎng)一方面希望孩子改掉拖延的壞毛病，一方面又忍不住出手幫助孩子，縱容孩子。其實(shí)，某些時(shí)候，讓孩子吃吃“苦頭”也是很有必要的，這也是人們常說(shuō)的后果承擔(dān)法。

幫助孩子制定時(shí)間表。在孩子剛剛對(duì)時(shí)間形成概念的時(shí)候，他是并不懂得如何去合理的分配時(shí)間的，這就需要家長(zhǎng)幫助孩子制定一份合理的時(shí)間規(guī)劃表。保證孩子可以擁有良好的作息。

若是孩子特別懶散的話，那也是沒(méi)有任何前進(jìn)動(dòng)力的，遇到事情首先想到的就是放棄，這種孩子想要有成就怕是很難。所以父母如果真的想要改變孩子在學(xué)習(xí)中經(jīng)常“偷懶”的習(xí)慣的話，就要從小做起，并且從現(xiàn)在開(kāi)始就為孩子培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，和孩子共同成長(zhǎng)。

孩子懶惰沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦

1、首先，孩子沒(méi)有上進(jìn)心應(yīng)該是他對(duì)于做自己還沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，不知道自己應(yīng)該做什么，也不知道自己擅長(zhǎng)什么適合做什么或是對(duì)什么感興趣等等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要做的不是去責(zé)罵批評(píng)孩子，而是要幫忙他樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓他對(duì)自己有個(gè)全面的客觀的外認(rèn)識(shí)。

2、在日常的生活中，除了讓孩子學(xué)習(xí)必須的功課，還需要去接觸一下對(duì)他人生有幫助價(jià)值的事物，讓他能夠通過(guò)不同的方面去認(rèn)識(shí)世界，增加他的好奇心，從而就會(huì)比較有興趣去對(duì)未知的世界進(jìn)行探索。

3、減少催促嘮叨，適當(dāng)讓孩子嘗到懶惰帶來(lái)的后果

在約束孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)總是習(xí)慣嘮叨，不斷的催促孩子。結(jié)果家長(zhǎng)越是著急孩子就越是手忙腳亂容易出錯(cuò)或者干脆起了逆反心理又哭又鬧。

孩子若是不懂感恩是一個(gè)非常大的隱患，他們會(huì)忽略父母的付出，養(yǎng)成自私自利的習(xí)慣，千萬(wàn)不要讓孩子發(fā)展下去，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的感恩之心。

沒(méi)有感恩之心的孩子怎么辦

經(jīng)常給孩子講一講工作的艱辛。每個(gè)家長(zhǎng)在工作中都很不容易，但回家后都會(huì)盡量給孩子一張笑臉，給孩子一些超脫的環(huán)境，因?yàn)楦改甘冀K是希望自己的孩子能夠更加快樂(lè)的，害怕艱難的現(xiàn)實(shí)會(huì)給孩子帶來(lái)生活的壓力。

孩子沒(méi)有感恩的心的主要原因之一就是他們不知道滿足。家長(zhǎng)可以從小事做起，教孩子珍惜每一份擁有，讓孩子從小學(xué)會(huì)知足常樂(lè)。不要總是滿足孩子要求的每一件小事，如此只會(huì)讓孩子變得更加不懂得感恩。

孩子們可能沒(méi)有意識(shí)到，在他成長(zhǎng)的路上無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受他人的幫助，接受他人的恩惠。一出生，父母、親人孜孜不倦地哺育、教導(dǎo)；跨入校門(mén)老師傳授知識(shí)、教會(huì)道理；在外遇事有人幫助等等。常常提示，孩子會(huì)明白，需要報(bào)答的人太多，漸漸地孩子會(huì)心生感激，感恩之情油然而生。

孩子自私?jīng)]有感恩的心對(duì)孩子的影響