如何培養(yǎng)孩子的時間觀念

孩子每次寫作業(yè)或者做事情總會拖拖拉拉，沒有一點時間觀念，這是非常不好的，說明在孩子心里，沒有一個目標和計劃，或者可能是孩子從小受到了家里人的熏陶，做事情不緊不慢，這都是有可能的，家長就要認真反思，掃視一下孩子身邊的環(huán)境，盡量給孩子營造良好的學習氛圍，如何培養(yǎng)孩子的時間觀念呢？下面就來具體說一說。

如何培養(yǎng)孩子的時間觀念

1、鼓勵比嘮叨重要

多肯定和鼓勵孩子，其實就是讓孩子知道，自己的努力，父母會看在眼里記在心里。多關心孩子的內心與想法，關心孩子的進步與健康，比只關注他們的分數和成績更重要。孩子六歲之前，父母的嘮叨和話語是黃金，十二歲之后，父母的話語就是垃圾。孩子吃飯的時候重在陪伴，而不是嘮叨，不議論他的成績，不談論他的學習，給孩子一個好心情，孩子做事的時候，學習的時候，既不打擾也不嘮叨，而是默默的守望，給他一個好環(huán)境好氛圍。鼓勵孩子就是激勵孩子，就是信守承諾，兌現諾言，和孩子一起，做時間的朋友。

2、言傳身教，從小培養(yǎng)孩子守時的習慣

時間觀念是眾多遵守規(guī)則觀念中的一種。孩子是有必要從小培養(yǎng)守時的習慣。言傳身教是很重要的。一般來說，大人和老師時間觀念強，則孩子的時間觀念就很強，大人或老師的時間觀念不強，則孩子的時間觀念也不強。培養(yǎng)孩子的時間觀念，第一要素一定是引導，而且是言傳身教的引導。言傳身教，貴在規(guī)則在前，因此首先要制定或聲明規(guī)則，并適當強調（注意并不是絮絮叨叨、反復強調，這樣會適得其反），然后按規(guī)則辦事。

孩子時間觀念不強，這樣會讓孩子浪費很多寶貴的時間，對孩子成長的影響不利，家長要注意，從孩子小的時候就開始培養(yǎng)孩子的時間觀念，要有耐心和方法，如何幫助孩子建立時間觀念呢？

如何幫助孩子建立時間觀念

1、提醒比包辦重要

“花有重開時，人無再少年?！焙⒆拥幕ㄆ诘⒄`不得，必須從小抓起，一刻都不能松懈。孩子的時間觀念，始于孩子良好的行為習慣。家長要克服的第一個極端行為是，該你教育的時候，你卻忙自己的工作，而不去關注孩子，把教育的權利讓給別人，可你是否知道，他人能行嗎？等孩子長大了，你再去教育，沒準孩子就不信任你了，也不會再聽你的了。家長要克服的第二個極端行為是，凡是孩子的事情均全力包辦，從而剝奪孩子學習、生活、活動、做事的權利。一定要明白，提醒比包辦重要，關注比溺愛重要。

2、言傳身教是很重要的

一般來說，大人和老師時間觀念強，則孩子的時間觀念就很強，大人或老師的時間觀念不強，則孩子的時間觀念也不強。培養(yǎng)孩子的時間觀念，第一要素一定是引導，而且是言傳身教的引導。

生活中，很多家長都會感覺到，自家孩子做事拖拖拉拉，絲毫沒有時間觀念，上學快要遲到了，還在慢慢悠悠的吃飯，家長內心十分著急，面對這種情況，家長要多引導孩子，培養(yǎng)孩子的時間觀念，與孩子一起做好時間規(guī)劃。

小孩子沒有時間觀念怎么教育

提高動手能力。家長應該給孩子提供機會，讓孩子學習“自己的事情自己做，大人的事情幫著做”。在孩子做不好時，父母不要急著幫忙或輕易責怪，以免孩子喪失自信，形成依賴感，而應鼓勵孩子在不斷嘗試中學習、鍛煉、進步。

增強時間觀念。家長可以在平時與孩子交流時，明確的使用時間用語，幫孩子樹立對時間的初淺認識；也可嘗試讓孩子在一分鐘內做事，體驗時間的長短，或與孩子一同游戲，并在規(guī)定的時間嘎然而止，訓練孩子的時間行為，讓孩子意識到“規(guī)定的時間作規(guī)定的事”。

給孩子制定時間任務表。良好的作息習慣是孩子形成時間觀念的前提。只有科學的把規(guī)則定好、把作息時間固定下來，孩子才能夠明確地認識，良好的養(yǎng)成。

為孩子樹立準時守時的形象。父母永遠都是孩子人生道路上最好的老師，所以，父母應該要利用自己給孩子帶來的影響，積極主動地引導孩子。因此，家長要想讓孩子成為一個準時守時的人，那么自己本身也應該是一個準時守時的人，那么孩子才會在父母的引導下變得準時守時。

生活中，家長經常能遇到孩子做事拖拉磨蹭，早晨起床磨蹭、吃飯磨蹭、寫作業(yè)也磨蹭，這是孩子沒有時間觀念的典型表現，作為家長，要及時讓孩子認識到時間的價值，幫助孩子改正磨蹭的壞毛病。

孩子做事拖拉沒有時間觀念怎么辦

培養(yǎng)專注力。好奇心是每個人的天性，不僅孩子，大人也容易受外界新鮮事物的誘惑和影響。當做一件事情時，如果不能全身心的投入，注意力就很容易發(fā)生轉移，當孩子回過神來，時間已經過去了很久做事的效率自然低下。所以，家長應該盡量排除外界環(huán)境的干擾，給孩子一個安靜舒適的學習環(huán)境。

讓孩子認識到時間的價值。孩子做事磨蹭很大程度上是因為他還沒有時間觀念。家長要想辦法使孩子認識到時間是世界上最寶貴的財富，它買不著、借不到、留不住、回不來。你要磨蹭它就會悄悄溜掉，只有珍惜它、抓緊它，才會“延長”它。

讓拖延付出“代價”。家長一方面希望孩子改掉拖延的壞毛病，一方面又忍不住出手幫助孩子，縱容孩子。其實，某些時候，讓孩子吃吃“苦頭”也是很有必要的，這也是人們常說的后果承擔法。

幫助孩子制定時間表。在孩子剛剛對時間形成概念的時候，他是并不懂得如何去合理的分配時間的，這就需要家長幫助孩子制定一份合理的時間規(guī)劃表。保證孩子可以擁有良好的作息。

初中階段是一個孩子三觀形成的最重要時期，但是此時的孩子由于判斷是非的能力不夠，所以這時的孩子是最容易出現問題的時候，家長在教育這時的孩子，一定要注意孩子的叛逆心理，采取合適的方式去教育孩子。

讀初一的孩子有叛逆心理家長如何培養(yǎng)

1、不拿孩子和別人比較。父母的嘴里永遠都有一個別人家的孩子，拿自己和別人家的孩子做比較，相信我們這一輩子的人都經歷過吧，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，不要拿著自己孩子和人家的孩子比較，這樣對于孩子來說是不公平的，每個孩子都不一樣，如果以打擊的方式來對待孩子，那么孩子的心理會產生自卑感。

2、允許孩子叛逆。家長為什么不允許孩子叛逆，犯錯了，主要是家長覺得孩子這么做，他會吃虧，所以家長就希望孩子能過一路正確下去，不做錯誤的事。但事實上這是不可能的，有句俗話說，不撞南墻不回頭。還有句話說在，年輕的時候一定要多吃。小的時候走了彎路了，好好的改正，而如果在人到中年的時候才走彎路，那就晚了。

3、鼓勵。賞識教育是現在我們所提倡的，多一點贊揚，少一些批評。鼓勵的話語更容易讓人接受，我們可以在鼓勵的同時，用一點小技巧，加入自己的看法，孩子也許就愿意聽了。

4、疏通初中叛逆期的孩子。對待孩子的叛逆，不要一味地去堵，而是要一邊堵，另一邊疏通。如果父母一味地去打壓孩子的一切活動，那孩子很容易產生逆反心理，造成逆反心理后無論父母說的對不對孩子只會一味地去反抗，這樣的話對親子之間的感情會很不利。

孩子責任感缺失，家長要想培養(yǎng)孩子的責任感，就需要我們獨善其身，自己先要做好孩子的好榜樣、好標桿，做一個有責任感的人。都說孩子是父母的一面鏡子，從孩子身上能夠看到我們大人的影子，我們要重視身教，以自身行動去帶動孩子。

家長如何培養(yǎng)孩子的責任感

1、培養(yǎng)孩子的責任感，首先大人是有責任感的標帥，因為孩子生活在家庭，生活在你們身邊，你的一言一行，一舉一動他都耳濡目染，無形之中你們都在起示范作用，有一句話說得好∶身教勝于言教，你說上半天，還不如一次實際行動的具體操作。

孩子認清了，看準了你們不光是這樣說的，而且也是這樣去做的，長此以往，久而久之，他們的行動準則就會在潛移默化之中自我自覺的形成。這是因為你們做出了好的榜樣，樹立了標桿。正所謂∶榜樣的力量是無窮的。

2、布置任務+復盤，試錯中的成長。研究表明，對于5-6歲的孩子，給他們布置任務、從錯誤的行為中總結經驗，更能培養(yǎng)其責任感。比如，讓他們做一些力所能及的家務、照顧年幼的弟弟妹妹。

我很能體會很多媽媽的心情，不是舍不得孩子干活，而是讓他們動手，后果可能很嚴重、我們可能更累。但是，孩子的成長從來都是試錯的過程，給他犯錯的機會，告訴他正確的方式，慢慢地他就能夠獨擋一面。

孩子拖拉磨蹭沒有時間觀念，家長要認真去培養(yǎng)，最好是做出榜樣來，以我們的言行來帶動孩子做事的方式，引導孩子正確做事，幫助孩子樹立時間觀念，如果孩子磨蹭，不聽管教，那我么家長就放手，讓孩子承擔背后的后果，這樣孩子就會慢慢懂得節(jié)約時間。

孩子拖拉磨蹭沒有時間觀念怎么辦

1、正確引導孩子恰當掌握、計劃明日。許多孩子的推遲磨磨蹭蹭，都是他們并沒有恰當來了解時長，在欠缺時間觀的情形下，孩子自然也是怎么舒服、如何好玩兒就怎樣來啦，要想孩子有一個陽光向上的良好的習慣，那樣家長首先就是要正確引導孩子恰當掌握時長，對時長深入了解以后，他們才要帶著期待、帶上理想化去計劃明日。

家長一定要讓他們去做自己的時間管理者，我們通過時長計劃表、幸福的生活理想化作為支撐點，還可以通過睡覺前正確引導孩子計劃明日要做的事，需注意在孩子計劃的過程當中，無論學習的計劃和發(fā)展目標，家長都別去干預，僅有計劃、實踐活動了，才有成就感的結論發(fā)生，就算結果顯示槽糕也有實踐活動積累的經驗，決定著日后充分發(fā)揮。

2、培養(yǎng)孩子的時間觀念。教孩子“四象限法則”?！八南笙薹▌t”，又叫做“十字法則”，顧名思義，就是用“十”字分成四個象限，把事情分別分為重要又緊急的，重要但不緊急的，不重要卻緊急的，不重要且不緊急的四個維度。

這樣可以很清晰地理清事情的輕重緩急，從而提高做事的效率。孩子往往分不清事情的重要程度，家長可以指導孩子如何分析事情的輕重緩急，并根據事情的重要程度安排好做事的順序，讓孩子通過思考，少做一些“無用功”，提高做事效率。