孩子拖拉什么原因

在生活中，我們經(jīng)?？梢钥吹接泻芏嗪⒆哟嬖谝恍┎涣嫉男袨榱?xí)慣，其中最常見的就是拖延磨蹭的壞毛病。但如果家長想要改掉他們這種不良行為，就必須先找出孩子拖拉的原因，然后再針對性的解決問題。那么，孩子拖拉什么原因呢？

孩子拖拉什么原因

1.缺乏時間觀念

家長之所以會催，那是因?yàn)樗麄冇邢喈?dāng)嚴(yán)格以及完善的時間觀念。他知道做什么事情大概需要多少時間，知道如果沒有在哪個點(diǎn)出門大概就會遲到，更知道守時的重要性。但在孩子心里是沒有這個完善的時間觀念的，他只是覺得做那些小事花不了多少時間，潛意識里覺得不會遲到，所以，他才會拖拖拉拉。最重要的是，由于某些事情沒有硬性規(guī)定，他覺得即便遲到了也沒關(guān)系，所以自然就拖拖拉拉了。

2.不懂時間規(guī)劃

如果給成年人一天的時間，讓他完成洗衣服、做飯、打掃房間這三件事情，并且要求最快完成。絕大多數(shù)成年人都會很輕松，因?yàn)樵诮邮艿竭@個任務(wù)的時候，他們已經(jīng)在腦海里對時間進(jìn)行了最科學(xué)的安排。比方說：洗衣服只需要把衣服倒進(jìn)洗衣機(jī)里就可以，在這個期間可以先把米飯煮上，然后再去做菜?？紤]到做菜會把廚房弄亂，于是就飯菜都好了之后，再去打掃房間。但孩子沒有那么清晰的思路，如果把時間比作一團(tuán)線。這團(tuán)線在家長手中可以一目了然，但到孩子手里就會亂糟糟的。由于他沒能在時間安排上找到最優(yōu)解，在家長看來很多步驟都是在浪費(fèi)時間，也就是拖拉了。

孩子注意力不集中、記憶力差等問題普遍存在，困擾了很多家長，有時候家長脾氣急了還會忍不住會打罵孩子。家長們在遇到問題時不要慌，找到根源，對癥下藥就不再煩惱！下面我們一起來詳細(xì)了解下孩子注意力不集中做事拖拉是什么原因？

孩子注意力不集中做事拖拉是什么原因

1、身體不舒服

當(dāng)孩子過于疲憊的時候，比如天熱、口渴、生病或其他原因，引起的情緒不安穩(wěn)，影響注意力，尤其是睡眠不足的時候。很多家長細(xì)心觀察就會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子困了的時候，情緒特別不好、愛發(fā)脾氣。

2、家長的隨意打擾

其實(shí)孩子的專注力天生都是非常好的，反而是我們大人在他們的成長過程中，總是在打擾他們；孩子在做自己喜歡的事情時往往都非常專注，家長們一會過來打斷孩子“喝點(diǎn)水吧……”，一會又跑過來“吃點(diǎn)水果吧……讓孩子形成了被打擾的習(xí)慣。

相信很多父母應(yīng)該都遇到過這種情況，每次一讓孩子寫作業(yè)，他就表現(xiàn)的特別忙，總是說要等一會，等一會的，就是不愿意寫作業(yè)，好不容易說服他們，孩子又在寫作業(yè)的過程中磨磨蹭蹭的，不專心寫。那么我們就聊一下，小孩子拖拉不寫作業(yè)什么原因呢？

小孩子拖拉不寫作業(yè)什么原因

1.環(huán)境的影響

孩子的天性是活潑好動，對于周圍的一切總是充滿了好奇心，當(dāng)他在寫作業(yè)的時候，父母以及其他家人在看電視劇、玩游戲、刷手機(jī)，或者是談笑風(fēng)生、走來走去制造出動靜等等。孩子抵抗誘惑的能力薄弱，當(dāng)身邊的人出現(xiàn)如上種種行為，勢必會吸引孩子的注意力，使得他分心，難以專心在寫作業(yè)上。

2.父母的教育過嚴(yán)

有些父母對于孩子學(xué)業(yè)成績極其重視，因此爭分奪秒地讓孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天與孩子溝通的主要內(nèi)容，也是張口閉口都是學(xué)習(xí)，似乎孩子的世界里只有學(xué)習(xí)，父母與孩子之間也只剩下學(xué)習(xí)。這種親子關(guān)系的相處模式，會讓孩子感到窒息，透不過氣來，只會覺得學(xué)習(xí)沒有意思，不是自己喜歡學(xué)習(xí)，而是被迫學(xué)習(xí)，從而對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生了逆反與排斥的心理，對于作業(yè)自然是能拖就拖。

“孩子寫作業(yè)磨磨蹭蹭的，每次都能寫到晚上十點(diǎn)多，該怎么辦呢？”相信這個是現(xiàn)在大多數(shù)家長都會遇到的問題，但是想解決孩子磨蹭的問題，就一定要找出他磨蹭的原因。那么為此我們就來聊一下，孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭的原因是什么？

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭的原因是什么

1.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)沒有興趣：有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，作業(yè)不會做，寫作業(yè)自然而然的就慢了。還有的孩子，對學(xué)習(xí)沒有樂趣，即使會做也不想去做。如果你的孩子屬于這種類型，那要解決的問題就是怎么去彌補(bǔ)孩子的缺陷，怎么讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

2.對時間沒有規(guī)劃：要是孩子對時間沒有概念的話，那么他自然也不懂如何管理和規(guī)劃時間。生活中，應(yīng)該不止是在作業(yè)上磨蹭，相信很多事情上，孩子都是用磨蹭來對待?；蛟S是被家長催促的次數(shù)太多，亦或者是被家長包辦的事情太多，所以孩子缺少自理的機(jī)會，因此才會格外的依賴父母。尤其是在他不喜歡的寫作業(yè)事情上，若是家長不催促的話，估計他永遠(yuǎn)都不會想起來還有作業(yè)未完成。

3.任務(wù)安排的太滿當(dāng)：家長希望孩子變優(yōu)秀，然后會給他們報很多的補(bǔ)習(xí)班，或者是在作業(yè)之后安排更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。孩子想要躲避這些不喜歡的任務(wù)，于是只能在作業(yè)上磨蹭，這樣完成的時間就會拖得很久，自然后面的任務(wù)就有很多可以被忽略?？梢娫俣嗟陌才?，都無法讓孩子迅速的成長和優(yōu)秀起來，反而會讓他們變得想要逃離。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭的解決辦法

孩子做事拖拉磨蹭一般有以下幾個原因：

1、孩子本身自己性格比較慢、做事節(jié)奏也比較慢，那他就是慢性子，不是單純是做作業(yè)拖拉；每個孩子都有自己的做事節(jié)奏，尤其在開始練習(xí)做一件事情時。在這個時期，父母除了要做好榜樣以外，就應(yīng)該尊重孩子的做事節(jié)奏，允許他慢慢來。

要看到孩子為克服困難而付出的努力，要看到孩子的進(jìn)步。當(dāng)孩子某一次提升了做事的速度，媽媽要及時給予表揚(yáng)他的進(jìn)步。如果做的事情超出了孩子的能力，媽媽可以悄悄提供一點(diǎn)幫助，樹立做事的信心比做事的結(jié)果更重要。

2、其實(shí)孩子節(jié)奏還可以，但父母性子就比較急，火急火燎的，用大人的節(jié)奏來衡量孩子的水平，就認(rèn)為孩子拖拉磨蹭，這種問題在父母身上。頻繁的催促并不能改變孩子的行為特征。

他仍然按照原來的行為模式做事情，但是如果孩子已經(jīng)習(xí)慣于父母的催促，他就必須在父母的不斷督促下做事。隨著時間的推移，對父母的依賴形成了。當(dāng)父母沒有催促的時候，孩子就會做事拖拉磨蹭，所以作為家長一定不要用自己的急性子經(jīng)常催促孩子。

3、階段性的拖拉，比如剛上小學(xué)、或者接觸一門新的學(xué)科，還沒有時間去適應(yīng)，或者沒有能力去完成，就會拖拉。相信孩子具備自主學(xué)習(xí)的能力，給孩子自我成長充足的自由與空間。

生活中，我們經(jīng)常能看到一些未成年孩子打罵父母的現(xiàn)象，這是一個非常不好的現(xiàn)象，家長一定要重視起來，在平時教育自己的孩子時，以身作則引導(dǎo)孩子遵循長幼有序的規(guī)矩，同時也要注意自己的教育方式，不要隨意打罵孩子。

孩子打媽媽是什么原因造成的

尋求關(guān)注和認(rèn)同：小孩子可能會通過打媽媽的方式來吸引媽媽的注意，或者是想測試媽媽的反應(yīng)。這種情況下，家長應(yīng)該多關(guān)注孩子的情感需求，給予孩子足夠的關(guān)愛和陪伴。

模仿學(xué)習(xí)：孩子可能會模仿周圍人的行為，包括打人的行為。如果家庭環(huán)境中存在打人的行為，孩子可能會模仿這種行為。因此，家長需要注意自己的行為舉止，樹立良好的榜樣。

情緒表達(dá)不當(dāng)：小孩子可能由于不會正確表達(dá)自己的情緒，會通過打媽媽的方式來表達(dá)不滿或者憤怒。家長需要教孩子如何正確表達(dá)自己的情緒，并引導(dǎo)他們使用合適的方式來表達(dá)情感。

父母教育方式不當(dāng)：有些父母在教育中采用了過于嚴(yán)厲或高壓的方式，缺乏溫暖和理解。這種情況下，孩子的叛逆心理可能會進(jìn)一步滋生。孩子會對父母產(chǎn)生一種敵對情緒，進(jìn)而表現(xiàn)出攻擊行為。

感恩教育是非常重要的，但也是經(jīng)常被家長忽視的教育，因此，很多孩子在進(jìn)入青春叛逆期后，會做出一些不知感恩的行為，令家長們難以接受，包括與父母頂撞，埋怨父母，打罵父母等，面對這種情況，家長要及時引導(dǎo)孩子，讓孩子體會到父母的不容易。

孩子不懂感恩是什么原因造成的

家庭環(huán)境的影響。父母對孩子有著最直接的影響。父母是否會在日常生活中，表示出感恩的舉動。如果父母時常在孩子面前表現(xiàn)出某些感恩的舉動，孩子看多了，自然也會懂得感恩。

校內(nèi)教育的缺失。學(xué)校需要適當(dāng)組織一些校內(nèi)活動等，讓孩子懂得如何感恩，在學(xué)習(xí)知識的同時，也需要時刻提醒孩子做一個懂得感恩的人。學(xué)校在這方面的教育，或許做得還不太到位。

社會環(huán)境。一些孩子在富裕的家庭中長大，從小就得到了很多東西，缺乏經(jīng)歷困難和挑戰(zhàn)的機(jī)會，因此可能缺乏感恩的意識。

年齡和發(fā)展階段。年幼的孩子通常更加自我中心，還沒有發(fā)展出對他人的關(guān)注和感激之情。隨著年齡的增長，孩子會逐漸學(xué)會感恩。