怎樣勸導(dǎo)初中孩子要好好讀書(shū)

初中的學(xué)生不好好讀書(shū)這并不是少數(shù)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，而是絕大多數(shù)孩子會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，身為家長(zhǎng)要保持冷靜，千萬(wàn)不要和孩子硬碰硬，一定要根據(jù)孩子的情況，采取恰當(dāng)?shù)拇胧┮龑?dǎo)孩子。

怎樣勸導(dǎo)初中孩子要好好讀書(shū)

1、在讀初中不想上學(xué)，作為家長(zhǎng)首先要查明不想上學(xué)的原因。是學(xué)習(xí)壓力大不想上學(xué)，還是被狐朋狗友帶壞了不想上學(xué)，還是早戀了不想上學(xué)，只有查出了關(guān)鍵原因，才能對(duì)癥下藥。如果是學(xué)習(xí)壓力大，則家長(zhǎng)要給孩子調(diào)整好作息時(shí)間和學(xué)習(xí)要求，適當(dāng)給孩子減壓。

2、要給孩子制定合理的目標(biāo)。發(fā)現(xiàn)不想上學(xué)情況后和孩子進(jìn)行溝通，和孩子說(shuō)上學(xué)將來(lái)的好處，可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)及將來(lái)更好的工作等，同時(shí)講述不上學(xué)的壞處。

在制定目標(biāo)時(shí)，要根據(jù)初中生的長(zhǎng)處和不足，制訂適合他的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是他努力能達(dá)到的目標(biāo)，而不是脫離實(shí)際太高的目標(biāo)；如果孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)已經(jīng)受損，目標(biāo)就更要低起點(diǎn)，讓他體會(huì)到成功的喜悅。

3、增強(qiáng)孩子的求知欲，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不要總是處于一種被動(dòng)的狀態(tài)，那樣孩子肯定會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子可以讓孩子自己去尋找問(wèn)題創(chuàng)造問(wèn)題，然后再試圖解答，這樣還是會(huì)增強(qiáng)成就感，當(dāng)然也就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。

隨著人們教育觀念的不斷發(fā)展，孩子的教育越來(lái)越成為一個(gè)家庭的第一要?jiǎng)?wù)，但孩子卻在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，不好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)甚是著急。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要明白興趣是最好的老師，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，給孩子做好榜樣，讓孩子逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。

怎樣才能讓孩子好好讀書(shū)

1.從小事、實(shí)事做起，培養(yǎng)孩子做事的認(rèn)真態(tài)度和習(xí)慣。

比如每到周末，我們就會(huì)要求孩子整理自己的房間，等孩子整理得差不多要結(jié)束時(shí)，“有意無(wú)意”地到孩子的房間去“幫一下忙”，說(shuō)出自己的建議，和孩子共同“完善一下”，在實(shí)事中培養(yǎng)孩子做事的認(rèn)真態(tài)度。

2.培養(yǎng)孩子做事樹(shù)立目標(biāo)的良好習(xí)慣。

平時(shí)要求孩子做事時(shí)，就要定一個(gè)“小目標(biāo)”。有了這個(gè)目標(biāo)，孩子就會(huì)為之而付出努力，認(rèn)真積極地把事情做好做到位。同理，讀書(shū)有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)的態(tài)度可想而知，效果自不待言。

高中是學(xué)生求學(xué)生涯中最重要的一個(gè)階段，由于高中學(xué)習(xí)壓力大，很多孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況，家長(zhǎng)十分著急。那么，作為家長(zhǎng)該怎樣鼓勵(lì)高中孩子好好讀書(shū)呢？首先要對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上付出的努力做出肯定，另外要幫助孩子找到排解壓力的方法，鼓勵(lì)孩子好好讀書(shū)。

怎樣鼓勵(lì)高中孩子好好讀書(shū)

1.需要家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立獨(dú)立自主的榜樣，在和孩子接觸的時(shí)間里，用自己的言行告訴孩子獨(dú)立自主對(duì)人生的重要性。

2.強(qiáng)加式的或者強(qiáng)硬的教育態(tài)度都是消磨孩子的自信心，沒(méi)有自信心的孩子很容易產(chǎn)生自卑消極怠工的心理陰影，更談不上學(xué)習(xí)成績(jī)了。

3.最好不要用物質(zhì)激勵(lì)孩子，孩子學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力，關(guān)鍵還是從精神上鼓勵(lì)孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到有學(xué)問(wèn)能脫粘解縛，開(kāi)闊胸懷。

4.單純告訴孩子努力學(xué)習(xí)才能大富大貴是沒(méi)用的，告訴孩子高中是寶貴的人生經(jīng)歷，重要的過(guò)程，只要拼盡全力付出，在畢業(yè)時(shí)不悔高中四年，能問(wèn)心無(wú)愧即可。把過(guò)程做好了，結(jié)果自然是好的。

初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，也是最容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒的階段，因?yàn)楹芏嗪⒆哟藭r(shí)正處于青春叛逆期，加之巨大的學(xué)習(xí)壓力，孩子很容易對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，最終演變?yōu)閰拰W(xué)，成績(jī)持續(xù)下滑的現(xiàn)象。

初中生不好好學(xué)怎么和孩子溝通

保持冷靜。急躁的父母，應(yīng)該提醒自己，保持冷靜，并等待孩子冷靜后，再進(jìn)行溝通。觀察溝通。就是觀察孩子與自己的溝通方式。在很多時(shí)候，父母必須超脫自己的角色，從第三者的角度正視孩子叛逆的問(wèn)題。

理解孩子的生活和心態(tài)：初三是一個(gè)關(guān)鍵的年齡，孩子可能會(huì)面臨升學(xué)壓力、身體變化、人際關(guān)系等多方面的挑戰(zhàn)。在和孩子溝通時(shí)，先要理解他們的生活和心態(tài)，避免對(duì)孩子施加過(guò)多的壓力。

傾聽(tīng)孩子的聲音：和孩子溝通時(shí)，不要只是一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，而是要傾聽(tīng)孩子的聲音，了解他們的想法和感受。這樣可以幫助孩子感受到被理解和關(guān)心，從而更愿意聽(tīng)取你的建議。

強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性：孩子不懂學(xué)習(xí)能有什么用，但是作為大人，一定要告訴孩子。現(xiàn)在很多的崗位都是學(xué)歷的限制，沒(méi)有學(xué)歷，你再優(yōu)秀，人家也不要你。

家長(zhǎng)們面對(duì)孩子厭學(xué)不要過(guò)于驚慌，要沉著冷靜對(duì)待。孩子厭學(xué)都是有原因的，家長(zhǎng)要先找到孩子厭學(xué)的原因，再采取相應(yīng)的方法幫助孩子解決困難，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)教育，孩子都是可以擺脫厭學(xué)情緒的。

初中的孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎樣幫助他

1、幫助孩子消除學(xué)習(xí)困難

家長(zhǎng)可以幫助孩子找找學(xué)習(xí)方面的缺點(diǎn)，讓孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法。如果孩子的功課拉下太多，可以通過(guò)請(qǐng)家庭輔導(dǎo)老師或者輔導(dǎo)班對(duì)孩子進(jìn)行課外輔導(dǎo)，讓孩子盡快把拉下的功課補(bǔ)上，以便孩子能夠跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，免的進(jìn)入學(xué)習(xí)惡性循環(huán)。

2、理解孩子的壓力

就像上班一樣，大人偶爾也會(huì)產(chǎn)生不用上班就好了的想法，更何況孩子呢，再說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重，所以父母更要理解孩子，與孩子談話時(shí)，盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來(lái)能更加輕松優(yōu)秀。

高三作為一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子不能掉鏈子，雖然承載著巨大的壓力，尤其是對(duì)于一些心理素質(zhì)并不強(qiáng)的孩子而言，是十分可怕的，所以才會(huì)出現(xiàn)一些自暴自棄，不努力學(xué)習(xí)的孩子。

孩子不努力讀書(shū)家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣談心

1、保持冷靜。生活中如果遇到孩子不愿去學(xué)校，不愿意上學(xué)的情況，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，作為家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)，任憑孩子哭鬧都要送去學(xué)校。其實(shí)，我們應(yīng)該保持冷靜，認(rèn)真地去與孩子溝通，利用柔和的方式讓孩子去上學(xué)。

2、找到原因。父母總會(huì)單純地認(rèn)為“孩子是不喜歡學(xué)習(xí)才這樣的”，其實(shí)孩子不愿意上學(xué)的原因要遠(yuǎn)比我們想象得更深刻和復(fù)雜。它有可能是來(lái)自學(xué)校生活本身的學(xué)習(xí)問(wèn)題、朋友間的疏離感、與老師之間的矛盾等等，也有可能是來(lái)自學(xué)校以外的因素。

比如與父母間的矛盾、家庭經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、家庭不和諧等等。因此，如果孩子不愿意上學(xué)，感到不適應(yīng)，父母一定要對(duì)他全部的日常生活進(jìn)行仔細(xì)地觀察。

也有可能是父母的期望值過(guò)高。為了孩子，家長(zhǎng)可以放棄自己的事業(yè)，雙休日可以不休息，為孩子輔導(dǎo)，陪孩子練琴、學(xué)畫(huà)，孩子的心理、身體上的壓力大大增加。家長(zhǎng)需要清楚地認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，再找出其他問(wèn)題。

孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，最頭疼的就是文言文，老是搞不清楚里面的意思，這也導(dǎo)致成績(jī)一直上不去。其實(shí)想學(xué)好文言文，就要先把文本內(nèi)容根據(jù)自己能力朗讀10到20遍，然后再分段背誦，最后結(jié)合就好。

初中孩子怎樣學(xué)好文言文

1、要出聲地朗讀

就像小學(xué)生高聲朗讀課文那樣。一篇文言文至少要讀兩遍，只讀一遍沒(méi)用。讀的時(shí)候要慢一點(diǎn)，不能讀得太快。古本的文言文是沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的，但句子的節(jié)奏很清晰，它就是靠節(jié)奏來(lái)斷句的，否則，連古人自己都讀不懂。所以，一篇文言文，一定要多讀幾遍，讀出它的語(yǔ)言節(jié)奏，只有這樣，才能培養(yǎng)文言文的語(yǔ)感。

2、研究課文的意思

學(xué)文言文要不放過(guò)任何一個(gè)字或詞，別管是學(xué)過(guò)的還是沒(méi)學(xué)的，都要認(rèn)真研究，做到完全理解。只要發(fā)現(xiàn)某個(gè)字或詞在某句話中不理解，馬上查字典。讓孩子學(xué)會(huì)自己查字典，別什么事都問(wèn)老師，要培養(yǎng)自學(xué)能力。買(mǎi)一本現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典，中學(xué)生夠用了。