初一學(xué)生上課說話搗亂怎么辦

初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，這個(gè)時(shí)期，孩子通過課堂獲取知識(shí)，然而很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)上課不認(rèn)真聽講，小動(dòng)作多、愛搗亂的現(xiàn)象，如何引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽講，成為家長(zhǎng)首要解決的問題。

初一學(xué)生上課說話搗亂怎么辦

和孩子溝通了解問題所在，通過約定的方式，讓孩子遵守課堂紀(jì)律。讓他明白家長(zhǎng)是需要工作的，他是需要讀書的，每個(gè)人身上都是有自己的責(zé)任。認(rèn)真學(xué)習(xí)遵守學(xué)校紀(jì)律是孩子必備的素養(yǎng)。

學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子，當(dāng)老師向家長(zhǎng)訴說孩子在課堂上的不良行為的時(shí)候，父母不可以回家就去對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)，這樣反倒會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生一種更加強(qiáng)烈的反感情緒。而是應(yīng)該在了解孩子具體情況以后，引導(dǎo)孩子如果上課總是擾亂課堂秩序，會(huì)影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，也會(huì)影響你的學(xué)習(xí)。

提高注意力。從訓(xùn)練孩子的注意力入手，家長(zhǎng)可以適當(dāng)干預(yù)一下，比如，培養(yǎng)孩子對(duì)課程的興趣，給孩子分析課程的有利性，讓孩子對(duì)課程產(chǎn)生興趣。首先就要去著眼孩子喜歡的東西，和他一起游戲，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使他的注意時(shí)間加長(zhǎng)。

改變家庭說話環(huán)境。孩子愛說話，有時(shí)也是受家庭的影響，比如爸爸媽媽在家里愛嘮叨抱怨斗嘴，孩子受影響，慢慢也就學(xué)會(huì)了。所以父母可以有意識(shí)地少嘮叨，少抱怨，少說那些沒有實(shí)際沒有具體內(nèi)容的話，孩子慢慢也會(huì)不多說，不亂接話了。

課堂是孩子獲取知識(shí)的重要途徑，然而一些孩子喜歡在課堂上說話，做各種小動(dòng)作，嚴(yán)重影響課堂秩序，影響自己的聽課效率，如果想要改掉孩子上課愛說話的毛病，已經(jīng)成為家長(zhǎng)們亟待解決的事情。

上課老是愛說話的學(xué)生怎么辦

首先，你要分析孩子養(yǎng)成上課愛亂說話的原因，是老師講的他不感興趣，還是任課教師不夠嚴(yán)厲，有所放任等。

其次，堅(jiān)持培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，并以身示范，監(jiān)督好，往往不好的習(xí)慣都是慢慢養(yǎng)成的，如：坐姿、站姿、握筆姿勢(shì)、讀書姿勢(shì)等。

再次，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子明白上課是為了學(xué)習(xí)，不是玩耍的地方。

另外，培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子明白什么是自制力，并且培養(yǎng)孩子的自制力，抵抗外界誘惑，可以改善孩子上課總說話的情況。

孩子上課說話很多的情況，可能是孩子注意力不夠集中、不明白需要遵守規(guī)則等原因引起的。家里有愛講話的孩子，家長(zhǎng)可以通過明確的規(guī)定對(duì)孩子進(jìn)行約束，加強(qiáng)對(duì)孩子的溝通和教育，幫助孩子改變習(xí)慣，解決上課說話的問題，助力孩子關(guān)注課堂，健康成長(zhǎng)。

學(xué)生上課說話管不住怎么辦

1、幫助孩子樹立課堂規(guī)則意識(shí)

孩子上課說話屢教還有一種情況，那就是在課堂上提問，遇到自己不懂的地方，就跟老師發(fā)問，有的孩子還會(huì)在課堂上和老師討論起來，這樣的孩子他們肯定不存在專注力的問題，因?yàn)樗麄冊(cè)诼犝n會(huì)非常認(rèn)真，也不存在對(duì)課堂內(nèi)容缺乏興趣的問題。

如果沒有興趣，他也不會(huì)向老師提問。由此可以看出，他們的問題在于，缺乏課堂規(guī)則意識(shí)，不知道有問題應(yīng)該在什么時(shí)機(jī)、什么場(chǎng)合提出來。因此如果孩子是這種情況的話，家長(zhǎng)就要注意幫助孩子樹立正確的課堂規(guī)則，從而改善他們上課愛說話的問題。

2、幫孩子控制注意力

課堂是孩子汲取知識(shí)的重要途徑，老師上課會(huì)利用40分鐘的時(shí)間，把所學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生，孩子要想提高成績(jī)，最重要的就是認(rèn)真聽講，但有的孩子上課說話、搗亂，嚴(yán)重影響正常的教學(xué)活動(dòng)，孩子課堂上沒學(xué)到知識(shí)，家庭作業(yè)不會(huì)做，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲睢?/p>

學(xué)生上課不聽話搗亂怎么辦

1.和孩子溝通了解問題所在，通過約定的方式，讓孩子遵守課堂紀(jì)律。讓他明白家長(zhǎng)是需要工作的，他是需要讀書的，每個(gè)人身上都是有自己的責(zé)任。認(rèn)真學(xué)習(xí)遵守學(xué)校紀(jì)律是孩子必備的素養(yǎng)。

2.學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子，當(dāng)老師向家長(zhǎng)訴說孩子在課堂上的不良行為的時(shí)候，父母不可以回家就去對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)，這樣反倒會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生一種更加強(qiáng)烈的反感情緒。而是應(yīng)該在了解孩子具體情況以后，引導(dǎo)孩子如果上課總是擾亂課堂秩序，會(huì)影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，也會(huì)影響你的學(xué)習(xí)。

3.不要給孩子過大的學(xué)習(xí)壓力，父母過分地看重學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)孩子是一種無形的壓力。很多孩子都有這樣的感受，當(dāng)他們學(xué)習(xí)成績(jī)下降，父母常常是老賬新賬一起算，把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降歸結(jié)到玩的太多、不認(rèn)真等，這只能導(dǎo)致孩子的對(duì)抗情緒。在課堂上，他們沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，逆反心理會(huì)加劇他們不認(rèn)真聽講。

4.家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子保持良好的溝通，了解他們的想法和需求，并給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)可以參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，與老師溝通合作，共同解決孩子在學(xué)校的問題。

孩子上課愛說話是很常見現(xiàn)象，但家長(zhǎng)也不能對(duì)孩子聽之任之，這樣不但影響老師的教學(xué)進(jìn)度，也會(huì)影響其他小朋友，家長(zhǎng)要耐心的引導(dǎo)孩子，告訴孩子上課說話的危害，教會(huì)孩子遵守秩序。

初一學(xué)生愛說話怎么辦

1.父母要耐心的引導(dǎo)孩子，多和孩子溝通交流，讓孩子知道懂禮貌和尊重老師，上課說話會(huì)打擾到其他小朋友，也對(duì)老師不尊重。

2.在平時(shí)也要多轉(zhuǎn)移孩子注意力，從孩子感興趣的事件下手，從每一件小事上讓他能夠堅(jiān)持下來，孩子習(xí)慣了有耐心和有自信了就好了。

3.讓孩子知道課堂安靜的重要性，明白在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)更加高效。

4.給孩子制定“作業(yè)課”時(shí)間表，讓他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)專心寫作業(yè)，不允許隨便說話或離開書桌。

高一學(xué)生上課愛說話，這是很多孩子都有的問題，家長(zhǎng)要做的就是要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子糾正這種錯(cuò)誤習(xí)慣，千萬不要一味的批評(píng)孩子，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。

高一學(xué)生上課愛說話怎么辦

1、鼓勵(lì)正反饋。老師應(yīng)該及時(shí)認(rèn)可和表?yè)P(yáng)那些遵守課堂規(guī)則、安靜搞定的學(xué)生，激勵(lì)他們秉持積極的態(tài)度和行為，同時(shí)，也要針對(duì)那些不遵守課堂規(guī)則的學(xué)生，采取適當(dāng)?shù)膽土P和糾正措施，切勿懲罰無辜。

2、告訴孩子上課講話的壞處。孩子在上課說話，有時(shí)候是因?yàn)楹⒆硬荒軌蚩刂坪米约旱?。因此?duì)于孩子來講，父母不要直接上來批評(píng)孩子，而是要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子學(xué)會(huì)控制好自己的行為，并且要告訴孩子上課講話的壞處。擁有了自制力之后的孩子，自然就會(huì)很好的抑制這種行為的發(fā)生。

3、對(duì)待這種上課愛說話的學(xué)生老師，千萬不要姑息，也不要妥協(xié)。因?yàn)檫w就就等于退讓，那么孩子最后就會(huì)得寸進(jìn)尺。和孩子溝通的時(shí)候語(yǔ)氣要和善，要讓這個(gè)學(xué)生知道自己的態(tài)度。如果學(xué)生的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，那么這個(gè)事情還是很好處理的，也不需要用過激的方法來改善。

4、不學(xué)習(xí)的同學(xué)很容易形成聯(lián)盟。所以我們必須先找到這個(gè)聯(lián)盟的首領(lǐng)，對(duì)其進(jìn)行個(gè)別談話，了解其此時(shí)心態(tài)，然后根據(jù)他的心態(tài)，對(duì)其進(jìn)行放大自我價(jià)值的鼓勵(lì)。

有很多家長(zhǎng)反映說，孩子在上課的時(shí)候總是說話，還屢教不改，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)千萬不要批評(píng)指責(zé)孩子，一定要采取措施制止孩子，防止孩子的情況加重，要找到合適的方法引導(dǎo)孩子。

學(xué)生上課說話屢教不改怎么辦

1、對(duì)待在你的課堂上屢教屢犯的學(xué)生，一定要有嚴(yán)厲的態(tài)度，批評(píng)教育對(duì)方，太過軟弱的人，注定管不住學(xué)生，因?yàn)闆]有辦法鎮(zhèn)住所有的學(xué)生。學(xué)生是什么道理都懂，但是沒有自我約束力，從這個(gè)角度來說，我們是要幫助學(xué)生有自我約束力。

2、除了在課上嚴(yán)肅整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律之外，我們還可以通過自己的授課技巧，緊緊的抓住所有學(xué)生的注意力，讓學(xué)生不再走神，比如說講課的時(shí)候多留幾個(gè)懸念，讓學(xué)生保持在思考的狀態(tài)，亦或者是渴望自己拿出答案的狀態(tài)，這樣子學(xué)生就不容易走神。

3、找到優(yōu)點(diǎn)就表?yè)P(yáng)，根據(jù)具體表?yè)P(yáng)的內(nèi)容，加入一些引導(dǎo)性的、建議性的東西，希望在表?yè)P(yáng)中多多少少促其改正一些不良習(xí)慣。即使是不能促其改變，起碼不會(huì)產(chǎn)生師生之間的對(duì)立，越對(duì)立，這樣的學(xué)生越破罐子破摔，更不好收拾。

4、約法三章，全班遵守，用集體的力量進(jìn)行管理。班主任專門針對(duì)這些學(xué)生，制訂出具體的規(guī)則，要求全班學(xué)生相互監(jiān)督、遵守。有人違反規(guī)定，全班共討之，全班孤立之。學(xué)生最怕的，是失去伙伴和朋友，這一招其實(shí)就是釜底抽薪。