寫作業(yè)吼罵孩子的后果

孩子寫作業(yè)時(shí)，如果家長輔導(dǎo)孩子的過程中吼罵孩子，不僅會影響孩子做作業(yè)的效率和積極性，而且會使孩子討厭、逃避學(xué)習(xí)，對孩子成長不利。教育孩子學(xué)習(xí)，要有方法，讓孩子認(rèn)清學(xué)習(xí)的重要性、允許孩子在學(xué)習(xí)中出錯是很重要的。

寫作業(yè)吼罵孩子的后果

1、恐懼做作業(yè)。對于孩子來說，作業(yè)是一定要做的，是檢測自己掌握知識的有效手段之一。但是如果家長在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)候，沒有控制住自己脾氣的話，這樣就會讓孩子感覺做作業(yè)是一件非?？膳碌氖虑?。他們在做作業(yè)的時(shí)候可能會哭泣，企圖通過這種方式來表達(dá)自己的反抗。

所以，我建議在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長一定要學(xué)會控制住自己的脾氣，我們可以去做做家務(wù)。不要一直盯著孩子，也不要在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)候在旁邊玩手機(jī)，這樣孩子是非常容易被周圍環(huán)境打擾的，家長一定要給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、不利于培養(yǎng)親子關(guān)系。對于家長來說，如果想和孩子更親近的話，我們一定要多向孩子表達(dá)自己的愛意。同時(shí)一定要控制住自己的脾氣，不要經(jīng)常的吼叫孩子，否則會讓孩子對家長產(chǎn)生一種非常嚴(yán)重的恐懼心理。

那么我們在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移注意力。在這段時(shí)間內(nèi)，我們可以去準(zhǔn)備一頓豐盛的晚餐，等到孩子自己把作業(yè)寫完之后，就可以讓孩子來吃飯了。在這段時(shí)間內(nèi)，有效的避免了家庭沖突，培養(yǎng)更好的親子關(guān)系。

讓很多父母發(fā)愁的是，孩子上學(xué)后作業(yè)不好好寫了，經(jīng)常被老師批評。不光是自己面子上沒光彩，孩子以后還很難成才。針對這種情況，父母們的普遍做法是打罵孩子、監(jiān)督孩子一直到寫完作業(yè)等等。可這樣的方式，帶來的是孩子拖延寫作業(yè)的時(shí)間、厭煩寫作業(yè)等。那么，孩子不寫作業(yè)該怎么辦呢？

孩子不寫作業(yè)的后果

1、認(rèn)真完成作業(yè)會影響心情和學(xué)習(xí)狀態(tài)。作為一名學(xué)生，不完成作業(yè)歲老師的不尊重，而且也沒有盡到一個(gè)學(xué)生的本分，那么每天早上補(bǔ)作業(yè)都會讓積累一定的負(fù)面情緒。到最后這種心情會影響孩子更沒有學(xué)習(xí)的積極性，更不愿意做作業(yè)，從此陷入一種惡性循環(huán)。

2、孩子在學(xué)習(xí)上會遇到難題，孩子就不會想辦法解決，就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸的心理，孩子會因?yàn)槲冯y而不想寫作業(yè)。

3、會影響孩子的語言能力，孩子也會變得自卑和膽小。孩子在寫作業(yè)的過程當(dāng)中，會讓自己的思維變得不穩(wěn)定，他們會變得沉不住氣，不會聽老師講課，也不會思考題目。做題的時(shí)候就會感覺被忽視，會導(dǎo)致孩子對寫作業(yè)產(chǎn)生抵觸心理，進(jìn)而對寫作業(yè)產(chǎn)生抵觸情緒。

4、寫作業(yè)不認(rèn)真，最主要的危害就是學(xué)習(xí)效率低下，很容易出現(xiàn)錯誤。孩子通過老師在課堂上教授文化知識，然后課后通過作業(yè)消化吸收，記牢學(xué)透。要是寫作業(yè)時(shí)心不在焉，不專心，不認(rèn)真，這樣不可能理解吃透課堂上老師所教授的文化知識的，那么也就必然會影響后續(xù)的學(xué)習(xí)效率。

家庭作業(yè)是孩子提升成績的重要組成部分，然而生活中，很多孩子在寫作業(yè)時(shí)出現(xiàn)拖拉磨蹭，不愿意寫的現(xiàn)象，一些急脾氣的家長對著孩子打罵，最終導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)興趣更低，那么，孩子不愿意寫作業(yè)，家長該怎么辦呢？一起來看看吧！

孩子不寫作業(yè)最好的解決方法

改變措辭和態(tài)度。我們要讓孩子知道，如果孩子今天寫不完，那么孩子這些作業(yè)就會拖到明天，等到明天以后，孩子的作業(yè)會拖到后天，這樣越積越多，所以我們要好好地和孩子說話，當(dāng)我們擁有好的態(tài)度和孩子說話的時(shí)候，我相信這件事情也能被很好地解決。

注意勞逸結(jié)合。孩子寫作業(yè)的時(shí)候，當(dāng)孩子寫完一科，我們就可以讓孩子休息一下，因?yàn)椴⒉荒苷f我們要讓孩子寫作業(yè)，一直從頭寫到尾，雖然說不要打擾孩子，要讓孩子自己寫，但是我相信孩子也會是會休息的。

搞清楚孩子不寫作業(yè)的原因。比如：覺得自己已經(jīng)掌握了，沒必要再寫，課余時(shí)間全拿來放松，或者單純不愛寫字。

制定解決相應(yīng)問題的對策。比如：針對"自己已掌握，無需再寫"的這種眼高手低之人，可以進(jìn)行測驗(yàn)，只要對所學(xué)內(nèi)容完全掌握即可。

孩子不愛寫作業(yè)是非常常見的事情，孩子出現(xiàn)這種情況的原因與自己的學(xué)習(xí)興趣、專注力及學(xué)習(xí)方法有很大關(guān)系，家長平時(shí)要多與孩子溝通，讓孩子知道完成作業(yè)的重要性，并幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

孩子不聽話不愛寫作業(yè)怎么辦

注意和孩子溝通交流。在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的過程中，家長和孩子的關(guān)系一定是平等的，而不是自上而下的要求。家長負(fù)責(zé)督促孩子學(xué)習(xí)，而不是強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)。當(dāng)你的孩子經(jīng)常因?yàn)閷懽鳂I(yè)、學(xué)習(xí)的問題而發(fā)脾氣，就需要家長引起注意了，這并不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，而是溝通出了問題。

建立規(guī)矩。孩子需要一個(gè)明確的規(guī)矩和制度，這有助于孩子能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和家庭日常生活。家長應(yīng)該和孩子一起制定出符合孩子實(shí)際情況的規(guī)矩。規(guī)矩不應(yīng)該過于苛刻，應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況而定。父母在制定規(guī)矩的同時(shí)，還應(yīng)該營造一個(gè)安全、有愛心、和諧的家庭氛圍。

教育孩子自立。自立是培養(yǎng)孩子獨(dú)立和自主意識的重要方法。家長應(yīng)該從小開始培養(yǎng)孩子的自立意識，讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)、獨(dú)立思考的好習(xí)慣。同時(shí)，在孩子完成作業(yè)時(shí)，家長可以給予適當(dāng)?shù)膸椭吞崾?，但不?yīng)該代替孩子完成所有的工作。

制定規(guī)則和計(jì)劃。家長可以和孩子一起制定一些規(guī)則和計(jì)劃。這可以幫助孩子建立一個(gè)積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。規(guī)則可以包括：每天寫作業(yè)的時(shí)間、觀看電視或玩游戲的時(shí)間、吃飯、睡眠和起床時(shí)間等。這些規(guī)則一旦制定，家長要堅(jiān)決執(zhí)行，確保孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，然而生活中，很多孩子對作業(yè)持排斥心理，不但不愿意寫作業(yè)，有時(shí)甚至騙父母稱作業(yè)已寫完，面對這種情況，家長要及時(shí)引導(dǎo)孩子，告知孩子寫作業(yè)的重要性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。

孩子不想寫作業(yè)該怎么引導(dǎo)

作息規(guī)律，杜絕壞習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，離不開干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境和有規(guī)律的作息時(shí)間。家長應(yīng)幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，比如作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫完，寫作業(yè)時(shí)必須收起電子設(shè)備，不許熬夜打游戲等。

克服消極心理暗示。家長應(yīng)幫孩子消除“我不擅長數(shù)學(xué)”之類的消極心理暗示，善于利用“我可以做得更好”等積極心理暗示，增強(qiáng)自信心。當(dāng)孩子不畏懼困難時(shí)，做作業(yè)會更容易。

做好規(guī)劃，賞罰分明。不少孩子做作業(yè)的時(shí)候要么不愿做，要么拖拖拉拉的，結(jié)果效率低質(zhì)量還不好。為了改正孩子的壞毛病，建議家長幫孩子做好時(shí)間規(guī)劃，什么時(shí)間干什么事情，按時(shí)完成了就有一定的小獎勵，反之就要接受懲罰。

學(xué)會“拆分”，循序漸進(jìn)?，F(xiàn)在的孩子任務(wù)重、作業(yè)多，因?yàn)閴毫^大，所以不少孩子就會下意識地逃避，不想寫作業(yè)。針對這種情況，家長可以教孩子“拆分”作業(yè)，將所有作業(yè)劃分等級，分成一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)，然后鼓勵孩子挨個(gè)完成。

小孩子不愿意寫作業(yè)是生活中很常見的事情，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多種，包括缺乏動力、學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)環(huán)境不佳、缺乏自信心等，此時(shí)，家長千萬不要盲目打罵孩子，要多與孩子溝通，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，與孩子一起完成作業(yè)。

小孩子不寫作業(yè)怎么辦有什么辦法

不要催促孩子。讓孩子知道寫作業(yè)是自己的事情，孩子有時(shí)不愛寫作業(yè)，此時(shí)父母沒必要勸他、逼他寫作業(yè)，適當(dāng)提醒一下就可以了，讓孩子明白寫作業(yè)是他自己的事。讓他自己體驗(yàn)行為的結(jié)果。

大膽表揚(yáng)孩子。比如做完作業(yè)后，讓他看一會電視，陪他玩最喜歡的游戲。在這里，家長要堅(jiān)持的原則就是，進(jìn)步就要毫不吝嗇地表揚(yáng)，學(xué)得不好的時(shí)候批評要淡化。

將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動的學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。

讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫作業(yè)過于勞累，比如每次寫作業(yè)45-60分鐘左右及時(shí)帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等。

生活中，家長對孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭非常有感觸，一些孩子一到寫作業(yè)時(shí)間就喝水、上廁所、發(fā)呆等，家長一遍遍的催促，但孩子對此充耳不聞，絲毫提不起寫作興趣。

孩子寫作業(yè)不自覺老是要催怎么弄

讓孩子把學(xué)習(xí)和快樂掛鉤。只要是人都是尋求快樂的，因此如果孩子在學(xué)習(xí)上總是被家長批評，被老師吼叫，孩子自然就會討厭學(xué)習(xí)，討厭寫作業(yè)。家長想要孩子主動寫作業(yè)，就要讓孩子把快樂和學(xué)習(xí)掛鉤。最好的方法就是孩子一旦學(xué)習(xí)了，寫作業(yè)了，就要積極地鼓勵孩子。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)孩子掌握了正確的學(xué)習(xí)方法之后，只要努力就會看到進(jìn)步，這樣的孩子就容易在學(xué)習(xí)中找到成就感和價(jià)值感，他自然就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多的主動性。

培養(yǎng)良好時(shí)間觀念。要從“手把手”到放手，先與孩子一起制定包括起床、吃飯、學(xué)習(xí)、玩耍和睡覺等各個(gè)方面的時(shí)間安排表；再買一個(gè)“計(jì)時(shí)器”放置書桌前，通過計(jì)時(shí)器的提醒，讓孩子慢慢學(xué)會時(shí)間管理，鼓勵孩子自主安排時(shí)間，建立自主性和責(zé)任感。

家長減少為孩子分配額外的作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間寫完作業(yè)、檢查后，其余時(shí)間應(yīng)當(dāng)自己支配，家長要說話算話，承諾的事一定要做到，不要再給孩子“加餐”。孩子體驗(yàn)到完成任務(wù)后的快樂時(shí)光，這樣寫作業(yè)更有動力，完成得也就快了。