孩子作文不會(huì)寫(xiě)怎么辦

孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，繞不開(kāi)的就是作文這一部分，它不僅是衡量孩子語(yǔ)文水平的重要尺度，更是在考試中占有很大的分值，因此孩子一定要重視他。但是有的孩子到了初中還是不會(huì)寫(xiě)作，使得語(yǔ)文成績(jī)很差。

初中孩子不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦

1、讀優(yōu)秀作家的作品

這是顯而易見(jiàn)的，但卻是立竿見(jiàn)影很有效的方法。如果你不讀更多的好作品，那就不知道如何寫(xiě)出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開(kāi)始，接著開(kāi)始模仿，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格。所以孩子要盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問(wèn)題和寫(xiě)作的技巧。

2、多摘抄、多朗讀、多背誦

家長(zhǎng)督促孩子在每天讀文章的時(shí)候，可以讓他把自己認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)句摘抄下來(lái)，并且勤讀、勤背，寫(xiě)作的時(shí)候自然而然的就能寫(xiě)出來(lái)了。家長(zhǎng)也可以主動(dòng)給孩子做一些摘抄，或者收集一些優(yōu)美詞句，供孩子朗讀背誦，這樣也可以給孩子省出時(shí)間。

孩子到了三年級(jí)的時(shí)候，會(huì)開(kāi)始接觸作文，孩子剛接觸的時(shí)候不了解情況，可能會(huì)出現(xiàn)不會(huì)寫(xiě)的情況，當(dāng)家長(zhǎng)遇到這種情況，不要慌張，采取正確的方式引導(dǎo)孩子就可以了。

三年級(jí)孩子不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦

1、家長(zhǎng)每天要陪孩子讀一個(gè)小時(shí)的書(shū)籍。一個(gè)人的寫(xiě)作能力離不開(kāi)讀書(shū)，大人寫(xiě)作是如此，孩子寫(xiě)文章也是一樣，只有多讀書(shū)了，才能使孩子腦了里有寫(xiě)作素材。作為小學(xué)三級(jí)學(xué)生可以讀一些短小的文章，讀少年百科全書(shū)、也可以讀一些古詩(shī)古詞，只要堅(jiān)持一年半載，孩子就會(huì)喜歡上閱讀。

2、家長(zhǎng)要給孩子準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，要求孩子每天寫(xiě)一篇日記。日記字?jǐn)?shù)不要多，能長(zhǎng)則長(zhǎng)，能短則短，一般200到400字就可以了。起初寫(xiě)日記可以是記流水帖，不需要什么文筆和文采，主要是鍛煉孩子能有話可寫(xiě)，能提筆就寫(xiě)的能力，不要小看這些，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)慢慢提高寫(xiě)作能力了。

3、家庭一定要建立一個(gè)小書(shū)屋，沒(méi)有條件建書(shū)屋，至少家里要有一個(gè)大書(shū)架。營(yíng)造家庭書(shū)香的濃厚氛圍，平時(shí)，家長(zhǎng)可以帶孩子到書(shū)店一起去買書(shū)、選書(shū)、看書(shū)，使孩子從小得到書(shū)香味的熏陶，家長(zhǎng)愛(ài)讀書(shū)了，便會(huì)潛移默化，孩子也會(huì)慢慢喜歡上看書(shū)，就會(huì)與書(shū)交朋友了，書(shū)讀得多了，腦子里就有貨了，如此，不愁孩子寫(xiě)不好文章了。

4、多解讀。在解讀課文內(nèi)容時(shí)要把文章的結(jié)構(gòu)，主題思想，寫(xiě)作方式等講給學(xué)生聽(tīng)。效仿寫(xiě)作很重要。尤其是對(duì)三年級(jí)的學(xué)生而言。

在小學(xué)階段，孩子寫(xiě)作文并不是一件輕松的事情，因?yàn)楹⒆拥脑~匯量不夠多，很容易出現(xiàn)錯(cuò)別字，有的孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的練習(xí)，所以也不知道該怎么來(lái)寫(xiě)作文，甚至有的孩子寫(xiě)的作文根本就讀不通。所以家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子上小學(xué)四年級(jí)作文還寫(xiě)不好一定不要慌張，以下幾個(gè)方法，可以提高孩子的寫(xiě)作能力。

孩子四年級(jí)了作文不會(huì)寫(xiě)怎么辦

一、培養(yǎng)孩子寫(xiě)作的興趣愛(ài)好。優(yōu)美的文采是通過(guò)幾月累沉淀的，在培養(yǎng)孩子寫(xiě)作能力上，首先要培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣愛(ài)好。只有他對(duì)一件事情感興趣，他才會(huì)積極上心。這樣即使在寫(xiě)作過(guò)程中到時(shí)候到時(shí)候遭受外界的打擊，心中那股熱愛(ài)也會(huì)支撐著他抵力前行。

培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣，不可以參與到其中共同寫(xiě)作，之后互相批改。作為父母，在起初批改孩子作文的時(shí)候，即使一整天出現(xiàn)錯(cuò)誤，也不要給孩子畫(huà)下大差，這樣子會(huì)打擊孩子的自信心。培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣，更多的是要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

二、積累素材。積累素材不僅從生活中獲取，還可以從實(shí)事新聞、背誦被人范文等。寫(xiě)作沒(méi)有素材的支撐，簡(jiǎn)直就如沒(méi)有根的浮萍，內(nèi)容過(guò)于枯燥乏味。因此積累素材是提高寫(xiě)作的重要手段，讓孩子積累到一定的作文素材，父母要引導(dǎo)孩子如何引用到自己的寫(xiě)作中。

引用素材不一定要按部就班的抄下，可以根據(jù)自己的想法適當(dāng)?shù)母摹＞枚弥?，孩子的?xiě)作會(huì)有明顯的提升。

對(duì)于所有的學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文就是必須要學(xué)的，不論是小學(xué)還是初中高中，每次考試都是會(huì)有語(yǔ)文這一科目的。而在語(yǔ)文的分值中，作文所占的比例還是挺高的，所以說(shuō)作文寫(xiě)得好也是提高成績(jī)的關(guān)鍵。那么，四年級(jí)孩子不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦呢？

四年級(jí)孩子不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦

一、培養(yǎng)孩子寫(xiě)作的興趣愛(ài)好。優(yōu)美的文采是通過(guò)幾月累沉淀的，在培養(yǎng)孩子寫(xiě)作能力上，首先要培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣愛(ài)好。只有他對(duì)一件事情感興趣，他才會(huì)積極上心。這樣即使在寫(xiě)作過(guò)程中，遭受外界的打擊，心中那股熱愛(ài)也會(huì)支撐著他抵力前行。

培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣，不可以參與到其中共同寫(xiě)作，之后互相批改。作為父母，在起初批改孩子作文的時(shí)候，即使一整篇出現(xiàn)錯(cuò)誤，也不要直接批評(píng)孩子，這樣子會(huì)打擊孩子的自信心。培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣，更多的是要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

二、積累素材。積累素材不僅從生活中獲取，還可以從實(shí)事新聞、背誦被人范文等。寫(xiě)作沒(méi)有素材的支撐，簡(jiǎn)直就如沒(méi)有根的浮萍，內(nèi)容過(guò)于枯燥乏味。因此積累素材是提高寫(xiě)作的重要手段，讓孩子積累到一定的作文素材，父母要引導(dǎo)孩子如何引用到自己的寫(xiě)作中。

引用素材不一定要按部就班的抄下，可以根據(jù)自己的想法適當(dāng)?shù)母?。久而久之，孩子的?xiě)作會(huì)有明顯的提升。

二年級(jí)孩子不會(huì)寫(xiě)作文很正常，沒(méi)有哪個(gè)孩子生來(lái)就會(huì)寫(xiě)，況且這個(gè)階段孩子接觸的知識(shí)不多。但家長(zhǎng)前期教孩子寫(xiě)很重要，家長(zhǎng)可以通過(guò)閱讀的方式培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力，多讀一些兒童讀物，讀得多了，孩子自然也就會(huì)寫(xiě)。

二年級(jí)孩子作文不會(huì)寫(xiě)怎么辦

1、要有寫(xiě)作文的習(xí)慣，學(xué)會(huì)多說(shuō)多寫(xiě)。寫(xiě)作文能力的提高，需要從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣，需要父母多鼓勵(lì)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)，不僅要學(xué)會(huì)寫(xiě)，而且要會(huì)讀、會(huì)說(shuō)，讀書(shū)、說(shuō)話、寫(xiě)作文之間有很大的關(guān)系，只有多讀書(shū)，了解更多的知識(shí)，才有素材來(lái)說(shuō)。

頭腦中有知識(shí)，還需要善于表達(dá)，多調(diào)動(dòng)孩子用自己的語(yǔ)言，來(lái)表達(dá)自己感己的語(yǔ)言，來(lái)表達(dá)自己的感受和看法。讀的書(shū)多，知道的事情也就多，積累的素材也就會(huì)更多，能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，能夠說(shuō)出自己看過(guò)的書(shū)，看到的各種現(xiàn)象，就有助于寫(xiě)作文水平的提高，用筆把自己所思所想寫(xiě)出來(lái)。

2、要提高看圖說(shuō)話的能力，學(xué)會(huì)構(gòu)思作文。小學(xué)生對(duì)于漫畫(huà)書(shū)和帶有圖的冊(cè)子比較感興趣，有很強(qiáng)的直觀感受能力，通過(guò)看圖，學(xué)會(huì)觀察和思考。在小學(xué)階段，可以通過(guò)讓孩子看圖來(lái)提高寫(xiě)作能力，這是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。

可以讓孩子看圖，然后注意觀察，學(xué)會(huì)了解圖畫(huà)的整體，自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行陳述，或者進(jìn)行講故事，通過(guò)不斷練習(xí)，提高孩子的作文構(gòu)思能力、觀察事物能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

一說(shuō)到孩子的語(yǔ)文，就令很多家長(zhǎng)苦惱，尤其是孩子的作文，更是讓家長(zhǎng)操碎了心。有很多孩子成績(jī)不好，很大一部分原因就是作文分?jǐn)?shù)不高，導(dǎo)致拉低了整體的成績(jī)排名。

孩子作文不會(huì)寫(xiě)怎么辦

父母可以跟孩子溝通：

1、你能夠分辨出什么樣的作文、文章更好這本身就是你的能力在提升；

2、你的閱讀能力、賞析能力的提升不是一蹴而就的，而是通過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的積累達(dá)成的；

3、寫(xiě)作本身其實(shí)也是需要一個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程，它其實(shí)本質(zhì)上就是要把你的所思所想通過(guò)合適的文字表達(dá)出來(lái)；

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)難度有大大增加，一些孩子長(zhǎng)時(shí)間不能適應(yīng)高中生活，出現(xiàn)學(xué)不會(huì)，成績(jī)低下的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心，面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)困難，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子尋找解決辦法，積極的引導(dǎo)孩子。

孩子高中學(xué)不會(huì)怎么辦

家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度是前提?！皯B(tài)度決定一切”，要培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)就要對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育。與孩子一起分析哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要繼續(xù)保持、哪些不良的習(xí)慣要克服、哪些習(xí)慣需要盡快養(yǎng)成。

孩子學(xué)習(xí)行為的獨(dú)立性是核心。生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是相通的。在平時(shí)生活中很多家長(zhǎng)總習(xí)慣于孩子學(xué)習(xí)時(shí)陪伴在身邊，如孩子渴了給其倒水、學(xué)習(xí)文具家長(zhǎng)代為整理等，這些雖然貌似小事，可時(shí)間久了就會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴和懶惰心理，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

適時(shí)和適當(dāng)?shù)募?lì)是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)大動(dòng)力。高中生在身心上呈現(xiàn)出不慎成熟的諸多特征，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的變化容易產(chǎn)生患得患失的心理。家長(zhǎng)針對(duì)這種情況要幫助孩子分析問(wèn)題，給孩子以理解、鼓勵(lì)和支持。

正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)關(guān)心他，支持他，鼓勵(lì)他堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)奮斗。讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、不依賴他人的良好習(xí)慣，不要老干預(yù)，老指導(dǎo)，老幫助。