孩子聽不懂學(xué)不會(huì)怎么辦呢

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)知識(shí)的難度大大增加，出現(xiàn)上課聽不懂學(xué)不會(huì)的現(xiàn)象也是比較常見的，一些孩子在學(xué)習(xí)上屢遭挫折后，可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)，不想去學(xué)校的現(xiàn)象，為此，家長(zhǎng)要理解孩子，及時(shí)幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)信心。

孩子聽不懂學(xué)不會(huì)怎么辦呢

了解孩子的學(xué)習(xí)方式。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。有些孩子通過聽覺接受信息，而有些孩子則通過視覺或動(dòng)手實(shí)踐來學(xué)習(xí)。了解孩子的學(xué)習(xí)方式是解決孩子聽不懂學(xué)不會(huì)問題的第一步。

提供多樣化的學(xué)習(xí)資源。為了幫助孩子更好地理解和掌握知識(shí)，家長(zhǎng)可以提供多樣化的學(xué)習(xí)資源。這包括繪本、教育游戲、學(xué)習(xí)視頻等等。通過不同的方式和媒介，孩子可以更容易地理解并吸收知識(shí)。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。如果孩子對(duì)某個(gè)主題或領(lǐng)域感興趣，他們就會(huì)更愿意學(xué)習(xí)并投入其中。家長(zhǎng)可以通過引導(dǎo)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持積極主動(dòng)。

鼓勵(lì)孩子把聽懂的知識(shí)講一遍。面對(duì)孩子回到家里垂頭喪氣的樣子，家長(zhǎng)要給予孩子一定的信心。每個(gè)小學(xué)生的理解能力是不一樣的，有些孩子基礎(chǔ)不好，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的接受度比其他學(xué)生差。上課聽不懂是正常的，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子把聽懂的知識(shí)講一遍，鞏固理解。

與老師溝通。家長(zhǎng)要主動(dòng)與孩子的老師溝通，了解孩子上課聽不懂的原因。如果是老師講課方式的問題，家長(zhǎng)可以讓孩子多與老師接觸，適應(yīng)老師的教學(xué)方式。同時(shí)，家長(zhǎng)還要幫助孩子及時(shí)補(bǔ)習(xí)沒有聽懂的內(nèi)容，以免影響后面的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

高一孩子上課聽不懂正常嗎

高一新生聽不懂是很正常的。

這是因?yàn)閺某踔袑W(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)到高中學(xué)習(xí)的方法會(huì)有一定的聯(lián)系，如果底子不好，會(huì)影響到高中的學(xué)習(xí)。

1、習(xí)基礎(chǔ)差。有些學(xué)生在小學(xué)時(shí)就已經(jīng)顯露出在某些學(xué)科上的不足，比如計(jì)算能力差、解題速度慢等。但由于之前的要求相對(duì)較低，考試分?jǐn)?shù)上的差距不大，沒有引起老師和家長(zhǎng)的重視，沒有及時(shí)補(bǔ)上欠缺的部分。到了中學(xué)，學(xué)習(xí)要求提高了，問題就會(huì)暴露出來。

2、上課喜歡走神。注意力不集中，上課喜歡走神，是學(xué)生上課聽課的大忌。如果孩子上課東張西望、做小動(dòng)作、玩鉛筆、橡皮，或者和其他孩子交頭接耳，就會(huì)跟不上進(jìn)度，考試也無法做好。

3、高中課程的難度加深。高中的數(shù)理化生，難度加大，能力層次要求較高。如果學(xué)生還停留在初中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自然就不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。

4、教學(xué)節(jié)奏加快。在高中，數(shù)理化生等這些學(xué)科，大多數(shù)地方的學(xué)校都是在高二結(jié)束的時(shí)候結(jié)束新課，騰出時(shí)間，用高三一年的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。因此，每堂課的容量大，上課節(jié)奏快，訓(xùn)練的量也大。

高一孩子成績(jī)下滑，不愿意去學(xué)校，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

1、調(diào)整心態(tài)：首先，要幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，不要被失敗打擊，相信只要努力，一定能取得好成績(jī)。

2、找出問題：要幫助學(xué)生分析考試失利的原因，是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，還是心態(tài)不穩(wěn)、考試策略不當(dāng)，并針對(duì)問題制定解決方案。

3、制定計(jì)劃：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、每周的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和每月的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

4、鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)：這有助于緩解學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)自信心和社交能力，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)。

5、引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念：明確學(xué)習(xí)是為了自己的未來和發(fā)展，而不僅僅是滿足他人的期望。

6、幫助孩子進(jìn)行自我定位和樹立信心：讓孩子明白高中是一個(gè)新的開始，成績(jī)的暫時(shí)落后并不代表個(gè)人能力的退步。