孩子怎么教都不會是什么原因

孩子怎么教都不會，一定是有原因的，家長要仔細(xì)找到其中的原因，看看到底是孩子的原因，還是我們家長不會教，家長的原因？同時還要理解孩子的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)上講究一個循序漸進(jìn)，家長要穩(wěn)下心態(tài)來，不能操之過急。

孩子怎么教都不會是什么原因

歸根結(jié)底有三個原因：

1、首要原因就是注意力不集中，對外界好奇心不夠，通俗點(diǎn)講就是反應(yīng)遲鈍，這樣的話顯然就會看起來很笨這是先天形成的，無法改變。

2、第二就是環(huán)境問題，比如經(jīng)常將孩子放在家里，不經(jīng)常交流，互動不夠，最最重要的就是不要刻意改變孩子的無害行為，比如小孩子用左手吃飯，有的人就責(zé)罰孩子，認(rèn)為這和別人不一樣，這就大錯特錯了。

又如父母會制造刻意的規(guī)矩并向人炫耀，自家小孩子特規(guī)則，從不亂跑，從不亂摸，特乖；一旦有出格行為便大聲斥責(zé)，這就限制了孩子的注意能力、觀察能力、想象能力、記憶能力、思維能力和創(chuàng)造能力。

很多時候，孩子的成績就是上不去，如果家長仔細(xì)找原因的話，會發(fā)現(xiàn)，這樣的孩子其實(shí)聽課是不會的，孩子無法在課堂上吸取知識，于是成績就上不去。

孩子不會聽課怎么辦是什么原因

父母可以利用放學(xué)后或者老師家訪的時候，跟老師了解孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度。根據(jù)孩子的特點(diǎn)向任課老師了解授課內(nèi)容和進(jìn)度，然后跟孩子溝通，翻閱他的課本，了解他的進(jìn)度，幫助孩子確定什么是近期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，什么是難點(diǎn)。

對于年齡較小的孩子，父母還可在孩子做家庭作業(yè)之前，和孩子一起商定今晚要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，做哪些作業(yè)，然后進(jìn)行哪些預(yù)習(xí)？這些作業(yè)要達(dá)到什么要求？預(yù)習(xí)要得到什么？

習(xí)慣完全養(yǎng)成后，就不用再一一寫在紙上，只需孩子心中明了就可以了。但是在作業(yè)和預(yù)習(xí)結(jié)束后，家長要再和孩子一起對照目標(biāo)進(jìn)行檢查和小結(jié)，知道已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了哪些目標(biāo)，哪些目標(biāo)還要努力或需要修改。

都知道興趣是孩子最好的老師，如果孩子對這門課程感興趣，那么不需要任何人督促，自己就會全神貫注的聽課。家長也要注意對孩子興趣的培養(yǎng)。

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，有些家長發(fā)現(xiàn)孩子不會聽課，這也是造成孩子成績一直沒有起色的原因，當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情況的時候，家長一定要引起重視，及時采取措施幫助孩子，幫助孩子找到方法認(rèn)真聽課。

孩子上課不會聽課是什么原因

1、孩子機(jī)械式的聽講。有的同學(xué)在聽講時，看似認(rèn)真的在看黑板，其實(shí)注意力沒有集中在老師的講課中，而是神游太空，分散到其他事情上。有的同學(xué)認(rèn)為，上課沒有聽講，課下自行補(bǔ)習(xí)也可以起到一樣的效果，其實(shí)不然，對于絕大多數(shù)的學(xué)生來說，老師在上課的時候，將知識點(diǎn)進(jìn)行拆解，有助于更好的理解、掌握。

2、沒有做好課堂筆記。一邊聽講一邊做筆記，幾乎成為每個學(xué)生的上課常態(tài)，但是同樣記筆記，有同學(xué)的筆記能夠幫助自己提高成績、查漏補(bǔ)缺，但是有的同學(xué)卻因?yàn)橛浌P記而錯過老師講課重點(diǎn)，反而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。

3、家長帶頭做事不專注。這也是很常見的，很多家長一邊看書，一邊聽音樂，孩子也有樣學(xué)樣，一邊做作業(yè)，一邊看電視。在課堂上聽課的時候，也一邊聽講，一邊開小差，久而久之，專注力會越來越差。

4、一些錯誤的溺愛方式。比如在孩子寫作業(yè)的時候，家長一會擔(dān)心孩子餓了，一會擔(dān)心孩子渴了，又是送水又是送吃的。這類的行為看似是關(guān)愛孩子，但事實(shí)上卻是最影響孩子的專注力的一種行為，久而久之，孩子的專注力就會變的很差，不能專注的做一件事。

孩子學(xué)不會，家長不要放棄，凡事都是由不會到會的過程，要能夠理解孩子，不要著急，要給孩子時間去消化。讓孩子明白，沒有學(xué)不會的知識，只有你想不想要學(xué)，只要想學(xué)，就一定能夠?qū)W會的，要對自己充滿自信。

孩子學(xué)不會是什么原因

1、沒有掌握學(xué)習(xí)方法。孩子在聽課前一定要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)對于聽課來說是非常重要的。因?yàn)橹挥蓄A(yù)習(xí)了，才能夠知道哪些是自己不會的，課堂上的才會集中注意力去聽講。只有做到針對性地聽課，才能夠提高學(xué)習(xí)效率。

2、假努力。很多孩子覺得自己在學(xué)習(xí)中非常努力，每天回到家就認(rèn)真寫作業(yè)?？墒敲看螌懲曜鳂I(yè)就到了夜晚，表面看起來這些孩子確實(shí)很勤奮，但事實(shí)上這卻是一種假努力。有些孩子在上課的時候喜歡用腦子去想老師所說的卻從來不動筆，但是有的孩子卻喜歡記筆記。

別人在學(xué)習(xí)的時候自己也在學(xué)習(xí)，別人在玩的時候自己還在學(xué)習(xí)，到最后成績還不如邊玩邊學(xué)的孩子成績好。這時家長就應(yīng)該注意起來，要培養(yǎng)孩子真正的勤奮而不是假努力。

3、睡眠質(zhì)量差。研究發(fā)現(xiàn)人的記憶力是在睡眠過程形成和鞏固的，當(dāng)人處于睡眠狀態(tài)時，大腦會自動播放和儲存白天的經(jīng)歷，比白天清醒時的記憶好2倍。所以晚上不要放任孩子看電視，最晚不要超過20點(diǎn)，讓孩子養(yǎng)成按時上床睡覺的好習(xí)慣。

孩子不會寫作文，很多時候不僅僅是因?yàn)楹⒆有r候沒有積累好詞好句，還有可能因?yàn)樗麄冊谝欢昙墝W(xué)習(xí)看圖寫話的時候，沒有學(xué)好，所以得到了高年級突然寫一整篇的作文時，就沒有了適應(yīng)感。那么，如何讓孩子學(xué)會寫作文呢？

孩子不會寫作文是什么原因

1、作文題目是孩子的知識盲區(qū)，孩子沒有很好的作文素材。俗話說：巧媳婦難為無米之炊！孩子平時不注意積累寫作素材，肯定不會寫出好作文來。如果隨便編造內(nèi)容，寫出來的文章漏洞百出，東一榔頭西一棒子，而且沒有可信的細(xì)節(jié)。

2、寫作的邏輯順序沒有很好地掌握。有了好的素材，孩子如果不會組織材料，不能按照一定的邏輯順序?qū)懗鰜?，不知道先寫什么，再寫什么，這樣的作文仍然不通順、暢達(dá)。

3、缺乏生動的描寫，語句過于直白不優(yōu)美。有了素材，寫作順序也沒有問題，但是，如果孩子不能把句子寫優(yōu)美，不會生動的描寫，句子干干巴巴，照樣寫不出優(yōu)秀的作文。

4、家長沒有時間，或者沒有能力輔導(dǎo)孩子寫作文，也是造成孩子不會寫作文的因素。

上課發(fā)呆走神是很多孩子都會出現(xiàn)的問題，這一問題對孩子的學(xué)習(xí)影響是比較大的，孩子的聽課效率差，知識掌握的就會不牢固，學(xué)習(xí)成績自然難以提升，因此家長要及時找到孩子上課發(fā)呆的原因，依據(jù)原因?qū)ΠY下藥。

孩子上課發(fā)呆是什么原因引起的

睡眠不足：有可能是小孩晚上入睡時間過晚或者睡覺時長過短，導(dǎo)致睡眠不足，引起小孩上課老是發(fā)呆的情況。這種情況下需要家長監(jiān)督，不能讓小孩玩的太晚，要讓其按時睡覺，早睡早起。

孩子在學(xué)習(xí)過程中有壓力，或是對學(xué)習(xí)沒有興趣。有的孩子在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題，不愿去問老師和同學(xué)，作業(yè)不能自主完成或因?qū)W習(xí)不好受到老師的批評，漸漸地對學(xué)習(xí)失去興趣，覺的上課乏味。

上課內(nèi)容枯燥?？赡苁怯捎谏险n時所聽講的內(nèi)容過于枯燥，孩子不感興趣，導(dǎo)致出現(xiàn)溜號、發(fā)呆的現(xiàn)象，常沉迷于其他游戲，比如喜歡玩手機(jī)或者打電子游戲，所以對老師上課講的內(nèi)容不感興趣，會發(fā)生發(fā)呆現(xiàn)象。

處于緊張、焦慮心理狀態(tài)。部分孩子由于長時間處于緊張、焦慮的心理狀態(tài)，平時學(xué)習(xí)壓力過大或者家庭氛圍過于緊張，父母要求過于嚴(yán)苛，管教孩子的方法簡單粗暴，導(dǎo)致情緒和心理發(fā)生問題。

孩子上課發(fā)呆是一種很常見的問題，也是比較難改變的問題，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是比較多的，包括注意力不集中，對學(xué)習(xí)不感興趣以及睡眠不足等，家長要想幫助孩子改變，就要多激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子的專注力。

孩子上課老發(fā)呆是什么原因

睡眠不足，沒有養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。一方面是由于孩子的課業(yè)繁重，孩子從學(xué)校回到家里，還要學(xué)習(xí)到深夜，不能按時就睡。另一方面是因?yàn)楹⒆颖旧淼乃哔|(zhì)量不好。第二天起床難免就顯得疲憊，當(dāng)然在上課時頭腦就會昏沉發(fā)呆。

孩子在學(xué)習(xí)過程中有壓力，或是對學(xué)習(xí)沒有興趣。有的孩子在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題，不愿去問老師和同學(xué)，作業(yè)不能自主完成或因?qū)W習(xí)不好受到老師的批評，漸漸地對學(xué)習(xí)失去興趣，覺的上課乏味。這樣下去也容易在以后上課時有發(fā)呆的現(xiàn)象。

孩子上課注意力不集中，思想拋錨，就是因?yàn)槔蠋熤v的內(nèi)容繁雜枯燥沒吸引力。聽著聽著，思緒一不留神就溜出了課堂，想到其他很有趣的事上去了。并且，沉浸其中，出現(xiàn)發(fā)呆情況。

孩子不愛學(xué)習(xí)。這個原因只發(fā)生在學(xué)習(xí)不好的孩子身上。這些孩子本身就不喜歡學(xué)習(xí)，一上課就出現(xiàn)打盹、思想拋錨、嚴(yán)重的發(fā)呆現(xiàn)象。別看他們在發(fā)呆，其實(shí)，他們的思維很活躍，正在享受著某個快樂事件的重播過程。