孩子的數(shù)學(xué)題不會(huì)做家長該怎么辦

數(shù)學(xué)是一門很抽象的學(xué)科，因?yàn)樗倪壿嬓裕瑪?shù)學(xué)注定是一門重要的學(xué)科。對于很多的孩子來說，數(shù)學(xué)是一大難關(guān)，但是在孩子的學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)是不可能去掉的，所以當(dāng)孩子的數(shù)學(xué)不好時(shí)，家長應(yīng)該及時(shí)給予幫助，幫孩子克服難關(guān)。

孩子的數(shù)學(xué)題不會(huì)做家長該怎么辦

1、要培養(yǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣。在家庭教育中，家長要經(jīng)常引導(dǎo)孩子主動(dòng)提問，學(xué)會(huì)質(zhì)疑、反省，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。在孩子放學(xué)回家后，讓孩子回顧當(dāng)天所學(xué)的知識，并且接著追問孩子是怎樣想的，啟發(fā)孩子講出思維的過程并盡量讓他自己作出評價(jià)。通過這樣的訓(xùn)練，孩子會(huì)在思維上逐步形成獨(dú)立見解，養(yǎng)成一種質(zhì)疑的習(xí)慣。

2、及時(shí)解決問題。無論是多么聰明的孩子，在學(xué)習(xí)的過程中都會(huì)遇到學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。有很多的時(shí)候，一道數(shù)學(xué)題，可能只是有一個(gè)關(guān)鍵的知識點(diǎn)同學(xué)還沒掌握、記住，因此就被同學(xué)誤認(rèn)為很難了。因此，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也同樣需要積累，解出一道題，更重要的是掌握這類題的解題思路，不斷地舉一反三，這不僅需要的是天賦，更需要的是勤奮和積極的態(tài)度。

3、整理歸納錯(cuò)題。從三年級開始，家長就要讓孩子養(yǎng)成建立錯(cuò)題本，整理錯(cuò)題的習(xí)慣，讓孩子把訓(xùn)練時(shí)出錯(cuò)的，不理解的應(yīng)用題整理到錯(cuò)題本上，這樣可以加深印象，整理的多了，就能發(fā)現(xiàn)孩子對什么類型的應(yīng)用題不懂，可以著重查漏補(bǔ)缺。

4、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定一定是從階段性目標(biāo)開始，然后達(dá)到要的那個(gè)終極的目標(biāo)。最后可以做的是去更多的熟悉了解孩子接收信息的方式，善用它現(xiàn)在的學(xué)習(xí)通道。當(dāng)知道孩子擅長的學(xué)習(xí)通道以后，還可以嘗試打開其他兩個(gè)他不擅長的通道。

家庭作業(yè)是孩子鞏固所學(xué)知識，提高成績的重要途徑，生活中，一些孩子在寫作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)寫的作業(yè)，往往需要家長解答引導(dǎo)，但有些家長的知識掌握也比較有限，在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)顯得力不從心，不知該如何幫助孩子。

孩子作業(yè)不會(huì)家長教不了怎么辦

第一，如果孩子處于低年級段，父母又有充分的時(shí)間陪伴孩子的話，那就和孩子一塊學(xué)習(xí)。遇到難題共同探討，共同尋找方法，共同找老師解決。這個(gè)過程如果父母處理的好的話，那么孩子不僅在學(xué)習(xí)方面興趣有大大的提高，并且也能增進(jìn)親子情感方面的交流。并且這個(gè)階段的知識點(diǎn)父母學(xué)起來也不會(huì)很吃力。

第二，如果孩子處于高年級段，說句很實(shí)在的話，我們可能就有心無力。這個(gè)時(shí)候就需要請家教老師或擇一信賴的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來幫助孩子。但在這里要注意一點(diǎn)，雖然我們?yōu)楹⒆诱埩溯o導(dǎo)老師，也要多增進(jìn)與孩子的情感交流。不能一丟給輔導(dǎo)老師就不聞不問。

第三，培養(yǎng)孩子找尋答案的能力，比如在電腦上手機(jī)上去尋找，或者就是找詞典，讓孩子能夠知道自己也能解決問題，或者讓孩子老師去詢問，偶爾老師會(huì)指導(dǎo)一下，經(jīng)常的話可能不太可能。但是試試有沒關(guān)系，不排除有些老師愛心散發(fā)。

第四，鼓勵(lì)孩子向他人請教。孩子不會(huì)做題，家長也不會(huì)，應(yīng)該去向老師請教，或者向有知識，有文化的朋友請教，或者在手機(jī)，電腦里查詢幫助，或者向班里學(xué)習(xí)好的同學(xué)請教。

孩子在成長過程中，總會(huì)因?yàn)楦鞣N問題使家長生氣。最多的還是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的問題，孩子在學(xué)習(xí)上不用功，家長說一遍，說兩遍，孩子還是無動(dòng)于衷，這樣家長真的會(huì)忍不住發(fā)脾氣。

孩子學(xué)不會(huì)家長發(fā)脾氣怎么辦

第一、興趣才是最好的老師。在孩子看來，學(xué)習(xí)是沒有樂趣的，對于學(xué)習(xí)不感興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)，不愿意去主動(dòng)學(xué)習(xí)，每天都是被動(dòng)地去接受，被動(dòng)的學(xué)習(xí)，其實(shí)家長可以表揚(yáng)孩子，不要一味的指責(zé)，不要讓孩子對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼。

第二、家長可以降低對孩子的預(yù)期，并結(jié)合孩子的特點(diǎn)，找出可通往成功目標(biāo)的最近路徑。這樣做不僅可以緩解自己的焦慮，又可以避免打擊孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，一舉兩得。

第三、家長對于孩子最好是要理解孩子。對于孩子來說，父母需要理解孩子的學(xué)習(xí)階段，以耐心和理解為基礎(chǔ)，共同克服難關(guān)。注重溝通方式，了解孩子的內(nèi)心需求，尊重孩子的獨(dú)立性。

第四、家長不要總是生氣，可以為孩子提供學(xué)習(xí)效率的方法。向孩子提供提高學(xué)習(xí)效率的方法，幫助孩子更好地理解和掌握知識。

提到家庭作業(yè)，很多家長叫苦不迭，孩子拖拉磨蹭不愿意寫，挑戰(zhàn)者家長的耐心；上課不注意聽講，作業(yè)不會(huì)做，家長還要輔導(dǎo)。生活中，很多家長能力有限，無法輔佐高年級孩子的作業(yè)，害怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)，這種情況家長應(yīng)該怎么辦呢？一起來看看吧！

孩子作業(yè)不會(huì)做家長不會(huì)教怎么辦

1、如果父母不會(huì)也不要去刻意的輔助，這題父母不會(huì)做，就要孩子自己獨(dú)立思考，因?yàn)楸緛碜鳂I(yè)就是要孩子自己寫得，家長只是起一個(gè)輔導(dǎo)作用。

2、讓孩子先做自己會(huì)做的內(nèi)容，孩子先跳過這個(gè)題目做其他題目的時(shí)候，家長就利用這一緩沖的時(shí)間想辦法去解決這個(gè)問題。在這個(gè)時(shí)候，家長可以求助孩子的科任老師，也可以通過網(wǎng)上搜索相應(yīng)題目的答案。

3、讓孩子去詢問自己的老師。告訴孩子，上課一定要認(rèn)真聽講，有什么不會(huì)的題下課趕緊去問老師，不要不敢問，把問題都積攢著，越積越多，最后就做不出來了。

4、讓孩子與其他同學(xué)請教類似的問題。家長和老師都比較忙的情況下，孩子還可以向那些平時(shí)成績比較好的同學(xué)共同探討相關(guān)問題的解題思路。

有些孩子的數(shù)學(xué)成績不理想，這讓家長很是擔(dān)心，數(shù)學(xué)作為三大主科課程之一，對孩子的學(xué)習(xí)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，而且在我們的生活中也發(fā)揮著重要，家長要好好引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

孩子數(shù)學(xué)不好家長該怎么辦

1、分析數(shù)學(xué)成績差的原因。孩子的成績差肯定是有原因的，是因?yàn)楹⒆佣疾粚W(xué)習(xí)，還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的習(xí)慣不好，或者是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法不正確，一定要去分析原因。

再者也要分析，孩子的數(shù)學(xué)成績很差，是從上一年級就一直都很差嗎？還是到了某時(shí)間段之后成績越來越不好了，通過對比也能比較好的找到成績很差的原因。

2、培養(yǎng)孩子對于數(shù)學(xué)的興趣。如果孩子在數(shù)學(xué)上成績很差，那么孩子現(xiàn)在對數(shù)學(xué)基本上沒有什么興趣了，可以說到數(shù)學(xué)就怕，或者在孩子在家心里已經(jīng)把數(shù)學(xué)放棄了。

如果想要孩子的成績提高，一定是需要對這個(gè)科目感興趣的，不感興趣讓再優(yōu)秀的老師教孩子也都不會(huì)有很大的作用。

孩子上初中了，作業(yè)不會(huì)做，家長也不會(huì)教，不知道該怎么去幫助孩子，我覺得我們可以讓孩子從書中找到知識點(diǎn)，只有知識點(diǎn)會(huì)了，基礎(chǔ)會(huì)了，作業(yè)才會(huì)做，同時(shí)要引導(dǎo)孩子反思自己的學(xué)習(xí)問題，以后做到上課認(rèn)真聽講，不會(huì)的及時(shí)問。

初中孩子作業(yè)不會(huì)做家長不會(huì)教怎么辦

1、如果一個(gè)孩子上了初中，作業(yè)完全都不會(huì)做，父母要跟孩子老師聯(lián)系一下，看一看孩子在學(xué)校當(dāng)中有沒有不聽講的行為，一定要去幫助孩子，讓孩子消除一些不好的因素。有些孩子在課堂上總是聽不進(jìn)，這個(gè)時(shí)候父母一定要給孩子做好引導(dǎo)，讓孩子在上課當(dāng)中好好聽講，讓孩子可以明白自己該怎么寫作業(yè)。

如果孩子回到家不會(huì)寫作業(yè)的話，父母也不要去打罵孩子，讓孩子有一個(gè)適應(yīng)的過程，有些孩子在課堂上沒有掌握住知識，回到家就不會(huì)學(xué)習(xí)，父母一定要體會(huì)孩子的心情。

如果孩子小的時(shí)候經(jīng)常不會(huì)學(xué)習(xí)的話，父母可以幫孩子找到學(xué)習(xí)方式，不要讓孩子出現(xiàn)這種情緒，如果一個(gè)孩子小的時(shí)候已經(jīng)把書看了很多遍，還是不會(huì)做的話，父母一定要幫孩子找到原因。

2、幫孩子端正態(tài)度。家長必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的責(zé)任感，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必須要做到的，是他作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，就像爸爸媽媽每天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地；

孩子數(shù)學(xué)題怎么教都不會(huì)，家長不要對孩子發(fā)火，我們需要意識到孩子還小，我們不能用大人的思維去給孩子講解，需要站在孩子的立場上，給孩子思考和消化的時(shí)間，另外，需要適當(dāng)降低對孩子的一些要求，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。

孩子數(shù)學(xué)題怎么教都不會(huì)怎么辦

1、降低自己的要求。家長這個(gè)時(shí)候可以適當(dāng)?shù)亟档妥约旱囊?，因?yàn)榧议L都會(huì)給孩子去設(shè)置一些目標(biāo)，但是如果這個(gè)目標(biāo)本身就不太符合你的孩子，或者是孩子根本就沒有辦法實(shí)現(xiàn)。

那么這個(gè)時(shí)候大家肯定是需要認(rèn)真的看待這個(gè)問題的，如果你的孩子在學(xué)習(xí)的過程之中找不到任何成就感，那么這個(gè)時(shí)候小孩子就不愿意學(xué)習(xí)了。

所以家長一定要給孩子提供一定的幫助，如果你的孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)，那么這個(gè)時(shí)候小孩子就會(huì)變得越來越?jīng)]有自信心。所以家長就必須要關(guān)注自己的孩子，如果你發(fā)現(xiàn)小孩子數(shù)學(xué)成績不好，那么這個(gè)時(shí)候一定要學(xué)會(huì)引導(dǎo)自己的孩子，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候小孩子也會(huì)感覺十分的緊張。

2、啟發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣，不僅是數(shù)數(shù)和加減，要更多地聯(lián)系實(shí)際，讓孩子去發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)與形的關(guān)系，并引導(dǎo)孩子理解和運(yùn)用抽象數(shù)字后的實(shí)際意義，將數(shù)學(xué)與他的日常聯(lián)系起來，這是父母給孩子做數(shù)學(xué)啟蒙需要思考的，也是最恰當(dāng)?shù)姆绞健?/p>