小孩上初二不想上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

孩子升入初中，此時(shí)產(chǎn)生厭學(xué)心理，一部分原因可能來(lái)源于孩子不適應(yīng)初中生活，還有一部分原因可能是初中的學(xué)習(xí)任務(wù)量大，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了畏難情緒，而產(chǎn)生厭學(xué)心理，那么，孩子有厭學(xué)情緒家長(zhǎng)怎么緩解呢？

小孩上初二不想上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

1、多與孩子溝通，和他做朋友。不要仗著是家長(zhǎng)的身份就對(duì)孩子肆無(wú)忌憚的謾罵和指責(zé)，雖然他有做的不好的地方，也該受到相應(yīng)的懲罰。但是我們反過(guò)來(lái)想既然指責(zé)謾罵教育不了，我們何不試試來(lái)個(gè)“佛性教育”。

和孩子做朋友，拋開(kāi)學(xué)習(xí)，討論他的愛(ài)好和學(xué)校生活，給他生活上遇到的問(wèn)題出謀劃策，解決困擾他的問(wèn)題。慢慢的我們?cè)偬岢鰧W(xué)習(xí)的要求，我們知道孩子對(duì)待朋友關(guān)系之間都比較講義氣，所以他會(huì)以感恩我們的方式慢慢轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、正面積極的話語(yǔ)，肯定他的學(xué)習(xí)能力。家長(zhǎng)經(jīng)常以批評(píng)和提出短板為主，目的讓孩子不要驕傲，時(shí)刻記住自己的不足，好加以改正。事實(shí)上，過(guò)多的批評(píng)和嘮叨，會(huì)讓孩子喪失信心，從而產(chǎn)生自暴自棄的年頭，認(rèn)為自己就是這樣無(wú)可救藥。如果家長(zhǎng)們肯把糾正問(wèn)題的時(shí)間，用在去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)上，并且不斷的加以肯定，孩子自信心爆棚后，會(huì)愿意做的更好。

3、制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。可以先從孩子的弱項(xiàng)抓起，因?yàn)楹⒆拥娜蹴?xiàng)肯定學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)高，甚至可能不及格。抓住這門(mén)功課，不僅提高成績(jī)的余地大，而且成績(jī)提高與否一目了然。讓他感到只要肯學(xué)習(xí)，就一定會(huì)有收獲，讓孩子在學(xué)習(xí)上獲得成就感。

現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)壓力大，再加上青春期的困擾，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。這個(gè)是家長(zhǎng)要想辦法去正確的引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)而不是選擇放棄。

小孩初二不想上學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。厭學(xué)孩子的家庭氛圍通常缺少學(xué)習(xí)的意識(shí)，小時(shí)候也沒(méi)有培養(yǎng)好孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有條件的家庭，可以給孩子買(mǎi)相關(guān)的學(xué)習(xí)用品和有關(guān)的工具書(shū)。平時(shí)，家長(zhǎng)也可給孩子訂一些適合孩子閱讀的報(bào)刊、雜志和參考書(shū)，擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識(shí)。

父母做出的這些改變，無(wú)形中會(huì)給孩子帶來(lái)一個(gè)示范效應(yīng)，原來(lái)父母是真心希望給自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的，這樣就解決孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)心動(dòng)力。這是一個(gè)基礎(chǔ)，學(xué)業(yè)水平在這個(gè)基礎(chǔ)上可以得到穩(wěn)步提升。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們參加有意義的活動(dòng)并提供心理上的支持。可以嘗試跟孩子一起去旅游或者參觀博物館，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。同時(shí)，建議在家里創(chuàng)建安靜、整潔、有益的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、改變以往的生活的方式。除了學(xué)習(xí)，我們可以和孩子一起做一些有氧運(yùn)動(dòng)，比如騎自行車(chē)，游泳，散步，打球等。以此緩解孩子的負(fù)面情緒。也可以增加一些業(yè)余愛(ài)好 ，比如看電影，聽(tīng)音樂(lè)，讀書(shū)等。借此幫助孩子找到生活的樂(lè)趣和成就感。

當(dāng)孩子說(shuō)出不想上學(xué)的想法時(shí)，有些家長(zhǎng)就會(huì)火冒三丈，然后嚴(yán)厲教訓(xùn)孩子，給孩子講道理，這種其實(shí)是行不通的，還有可能會(huì)帶來(lái)反作用，引起孩子更加嚴(yán)重的厭學(xué)心理，身為家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子的方式，不要盲目教訓(xùn)孩子。

當(dāng)小孩子說(shuō)不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、家長(zhǎng)需要告訴孩子學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不可能一蹴而就。學(xué)習(xí)它也需要我們不斷地投入時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，去鉆研，去想盡一切辦法解決問(wèn)題。只有這樣做，才能做到把前人積累的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為自身所有，才能真正為己所用。

2、家長(zhǎng)需要言傳身教，以自身行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)孩子的改變，而不是動(dòng)輒呵斥。俗話說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的，孩子的模仿力都非常強(qiáng)，他們對(duì)于這個(gè)世界最初的觀點(diǎn)和結(jié)論都來(lái)自于父母的給予。畢竟父母和孩子貼身生活，所謂“近朱者赤近墨者黑”，長(zhǎng)期的共同生活，因?yàn)楸局鴮?duì)父母的無(wú)條件的信任。

3、詢問(wèn)孩子不想上學(xué)的原因。大部分父母都會(huì)認(rèn)為，學(xué)習(xí)雖然辛苦，但是孩子們累的程度是有限的，而且現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上吃的苦都是為孩子的將來(lái)鋪的路。

所以每當(dāng)父母聽(tīng)到孩子說(shuō)不想上學(xué)的時(shí)候，第一反應(yīng)肯定會(huì)有怒氣，有的父母甚至二話不說(shuō)便開(kāi)始責(zé)備孩子“不懂事”。

孩子進(jìn)入高三，學(xué)習(xí)壓力大大增加，孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象很正常，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要過(guò)于驚慌，盲目責(zé)罵孩子，否則會(huì)讓孩子的厭學(xué)情緒加深，進(jìn)而影響孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

小孩高三不想上學(xué)怎么辦

了解孩子的心理狀態(tài)。在孩子不想上學(xué)的情況下，家長(zhǎng)首先需要了解孩子的心理狀態(tài)。高三是一個(gè)壓力較大的階段，孩子們需要面對(duì)高考的壓力、學(xué)業(yè)上的壓力以及與同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)。家長(zhǎng)需要與孩子溝通，了解孩子的情緒變化，給予孩子必要的關(guān)心和支持。

調(diào)整孩子的作息時(shí)間。高三是一個(gè)需要付出極大努力的階段，孩子們需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成大量的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，家長(zhǎng)需要幫助孩子調(diào)整作息時(shí)間，讓孩子有足夠的時(shí)間休息和運(yùn)動(dòng)。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以緩解孩子的壓力和疲勞，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

培養(yǎng)喜好。孩子假設(shè)不能適應(yīng)校園環(huán)境，可能會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的情況，所以家長(zhǎng)可以帶孩子去校園，了解校園環(huán)境，平時(shí)多帶孩子去室外活動(dòng)，可以開(kāi)闊視野，也可以讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，可以讓孩子在游戲中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的興趣，從而增強(qiáng)孩子的自傲心，改善孩子不想上學(xué)的情況。

鼓勵(lì)進(jìn)步，培養(yǎng)自信心。在孩子上高三的過(guò)程中，他們可能會(huì)遇到各種困難和挫折，這時(shí)候家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)變得尤為重要。要鼓勵(lì)孩子從進(jìn)步中獲取快樂(lè)，不要過(guò)于苛求完美，讓他們明白自己的努力不會(huì)被輕易否定。

初三的孩子學(xué)習(xí)壓力是很大的，這些壓力不僅來(lái)自學(xué)習(xí)的壓力，也有同學(xué)間競(jìng)爭(zhēng)的壓力，和家長(zhǎng)過(guò)高期望的壓力，當(dāng)孩子難以承受這些壓力時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)，擺爛的心理，學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)下滑。

初三孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么辦

多鼓舞鼓勵(lì)。關(guān)于壓力很大的初三學(xué)生，家長(zhǎng)盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓舞，讓他們多一些動(dòng)力，不要老是側(cè)重高分，升學(xué)之類(lèi)的，讓他們?cè)谝粋€(gè)略微輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。這樣孩子因?yàn)閰拰W(xué)而產(chǎn)生的不想上學(xué)的主意，對(duì)此也就會(huì)消失。

激起孩子的學(xué)習(xí)喜好。不論什么原因，終究導(dǎo)致孩子厭學(xué)的便是對(duì)學(xué)習(xí)興趣的缺乏。我們需要依據(jù)具體的厭學(xué)原因，因人而異的從頭激起孩子的學(xué)習(xí)喜好。這兒的“學(xué)習(xí)”不僅是課本上的常識(shí)，也包含孩子的喜好喜好，以及對(duì)未知領(lǐng)域的求知欲。

樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境也至關(guān)重要。家長(zhǎng)可認(rèn)為孩子供給一個(gè)安靜、整潔、亮堂的學(xué)習(xí)空間，協(xié)助他們樹(shù)立規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)氣。此外，鼓勵(lì)學(xué)生多參加校園和社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)興趣喜好，有助于緩解學(xué)業(yè)壓力。

擬定相應(yīng)的厭學(xué)對(duì)策。關(guān)于厭學(xué)還不想上學(xué)的初三學(xué)生，家長(zhǎng)這時(shí)就能夠提高孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，擬定合理的學(xué)習(xí)方針，把方針?lè)纸獬删唧w的小方針，并擬定相應(yīng)的學(xué)習(xí)措施和方案。同時(shí)協(xié)助孩子按方案去執(zhí)行，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，都要及時(shí)鼓舞認(rèn)可。

初二被認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)的分水嶺，一些孩子在這一年感受到學(xué)習(xí)的難度和壓力，出現(xiàn)厭學(xué)，成績(jī)下滑的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們十分著急，迫切想為孩子提高成績(jī)，但處于叛逆期的孩子絲毫聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)的勸說(shuō)。

孩子初二不想上學(xué)了怎么辦

弄清楚為什么不想上學(xué)。學(xué)習(xí)差沒(méi)自信？在校園受欺負(fù)？仰慕校外某些人的日子方式？便是嚴(yán)重的討厭校園或?qū)W習(xí)本身？有自己的愛(ài)好和人生抱負(fù)？或者僅僅隨口說(shuō)說(shuō)。關(guān)于孩子上不了學(xué)的一些原因要恰當(dāng)?shù)挠枰蕴幚怼?/p>

耐性溝通。要調(diào)查孩子近段時(shí)刻的心思動(dòng)搖，發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微末節(jié)，和誘發(fā)孩子不樂(lè)意上學(xué)的原因，本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題處理問(wèn)題的思路，深層次剖析不愿上學(xué)的原因。孩子上初二了不上學(xué)，這時(shí)就需要爸爸媽媽耐心和孩子進(jìn)行溝通，深入了解孩子心里的真實(shí)想法。

對(duì)孩子多鼓勵(lì)。老師和家長(zhǎng)要注意批評(píng)的尺度，成功時(shí)讓孩子感到成功的喜悅。中學(xué)生的承受能力遠(yuǎn)不如成年人，但作為成年人的老師和家長(zhǎng)，在批評(píng)學(xué)生時(shí)，就要注意場(chǎng)合和尺度，以激勵(lì)為主，少用批評(píng)、責(zé)怪為妙。

合理安排孩子的作息時(shí)間、勞逸結(jié)合。合理安排孩子的作息時(shí)間，充足的休息會(huì)讓孩子精力充沛，學(xué)習(xí)效率更高。在情緒好、精力充沛時(shí)，學(xué)習(xí)較難的、干癟乏味的內(nèi)容，在情緒不好、精力不足時(shí)，學(xué)習(xí)容易的、感興趣的內(nèi)容。

初二被認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)的分水嶺，很多孩子進(jìn)入初二后，成績(jī)直線下滑，進(jìn)而出現(xiàn)厭學(xué)不想去學(xué)校的現(xiàn)象，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要多措并舉提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，與孩子一起制定正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

初二的孩子不想上學(xué)了該怎么辦

提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有充足的興趣是孩子厭學(xué)的一個(gè)重要原因，一定要找到孩子身上的閃光點(diǎn)，不遺余力的表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠看到自己的價(jià)值，能夠感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

給予孩子應(yīng)有的鼓勵(lì)。孩子在學(xué)校里其實(shí)學(xué)習(xí)壓力是很大的。孩子的學(xué)習(xí)是需要家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)的。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，自己壓力就已經(jīng)很大了，如果得不到老師和家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng)，常常就會(huì)造成破罐子破摔，從而造成厭學(xué)。

親子關(guān)系很重要。孩子升上初中之后，絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校里，家長(zhǎng)最好是珍惜孩子在家里的那段時(shí)間，積極培養(yǎng)與孩子之間的親子關(guān)系，讓孩子信任自己，讓孩子有話愿意跟你說(shuō)。

讓孩子學(xué)會(huì)接受自我。讓厭學(xué)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，這是改變孩子厭學(xué)的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)要認(rèn)真發(fā)現(xiàn)孩子所表現(xiàn)出來(lái)的良好積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強(qiáng)化，讓孩子在前后比較中接受自我，認(rèn)識(shí)到自己是能學(xué)好的。