孩子上學(xué)說(shuō)累家長(zhǎng)怎樣安慰

孩子上學(xué)說(shuō)累是很正常的現(xiàn)象，就像大人們工作喊累一樣，家長(zhǎng)們要理解孩子的狀態(tài)和心理，多與孩子溝通交流，了解孩子在學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予孩子鼓勵(lì)，必要的時(shí)候給孩子提供幫助。

孩子上學(xué)說(shuō)累家長(zhǎng)怎樣安慰

1.傾聽和理解：首先要做的是傾聽女兒的想法和感受。讓她感受到你理解她的辛苦，并愿意支持她。不要輕易地給出建議或者說(shuō)“你應(yīng)該怎么做”等話語(yǔ)，而是盡可能地了解她的感受和想法。

2.給予鼓勵(lì)：告訴女兒你相信她的能力和潛力，鼓勵(lì)她要有信心并堅(jiān)持下去。讓她知道每個(gè)人都會(huì)遇到困難，但是堅(jiān)持努力是值得的。

3.提供幫助：如果女兒實(shí)在太累了，可以讓她先休息一下，晚點(diǎn)再繼續(xù)讀。如果可能的話，你也可以提供一些幫助和支持，比如和她一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、尋找學(xué)習(xí)技巧或者聯(lián)系老師解決問題等。

4.有足夠的耐心，不能指責(zé)：如果指責(zé)的話，孩子就徹底沒有信心了，和孩子商量一下哪里有問題，找一個(gè)切實(shí)可行的方法，只要努力就會(huì)有收獲的。各個(gè)孩子自有所長(zhǎng)所短，找出自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，著重處理，就容易培養(yǎng)出自信了。

厭學(xué)不想上學(xué)是孩子在上學(xué)時(shí)期經(jīng)常出現(xiàn)的問題，孩子厭學(xué)情緒產(chǎn)生的原因有很多，包括學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)方法不對(duì)、家長(zhǎng)期望過(guò)高等，家長(zhǎng)要理解孩子的學(xué)習(xí)壓力，多與孩子溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化，然后正確應(yīng)對(duì)。

孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎樣勸說(shuō)

了解原因。首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對(duì)癥下藥，好好的開解孩子。

根據(jù)原因解決孩子遇到的難題。家長(zhǎng)根據(jù)孩子提出不去學(xué)校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長(zhǎng)可以和老師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)校被欺負(fù)了，不敢去，也要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，才是解決的方法。

讓孩子的好朋友做孩子工作。孩子正是上學(xué)的年齡，不去學(xué)校了，也不是辦法，家長(zhǎng)沒有辦法了，可以讓孩子的好朋友來(lái)做一下孩子的工作，孩子和孩子之間還是有共同話題聊得，讓孩子明白家長(zhǎng)的苦心，體諒一下家長(zhǎng)，不要太任性了，應(yīng)該會(huì)有一定的效果的。

理解孩子的壓力。父母更要理解孩子，與孩子談話時(shí)，盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來(lái)能更加輕松優(yōu)秀。

孩子想轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)不是小事。孩子突然要求轉(zhuǎn)學(xué)肯定是有原因的，如學(xué)習(xí)聽不懂，同學(xué)相處不融洽等，家長(zhǎng)要及時(shí)了解背后原因，必要的時(shí)候與老師溝通，要尊重孩子的想法，切不可對(duì)孩子不聞不問。

孩子想轉(zhuǎn)學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎樣安慰

1. 問清孩子想換學(xué)校的真正原因，然后再做決定。

2. 如果孩子想換學(xué)校是因孩子認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)校校風(fēng)和師資都不好，想要到更好的學(xué)校去學(xué)習(xí)，而事實(shí)也的確如此，那就可以給孩子轉(zhuǎn)校。

3.如果是孩子與同學(xué)關(guān)系不融洽，或經(jīng)常受到同學(xué)欺負(fù)，才有了想換學(xué)校的想法。此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該去和老師溝通，讓老師多關(guān)心和幫助孩子，并引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)與同學(xué)相處。

4.環(huán)境改善、心情愉快。有時(shí)候孩子出現(xiàn)這種想法可能是孩子厭學(xué)了。家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變孩子的厭學(xué)心態(tài)，首先要做的就是改變他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。

當(dāng)孩子說(shuō)累了，不想去上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要過(guò)于震驚，要保持平和的心態(tài)，家長(zhǎng)的反映過(guò)大會(huì)影響到孩子的情緒，家長(zhǎng)要保持冷靜和孩子溝通，查找原因，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。

當(dāng)孩子說(shuō)累不想上學(xué)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)平時(shí)要注意孩子的情緒，當(dāng)孩子有負(fù)面感受的時(shí)候，先站在孩子的角度去理解他們的情緒，然后多問問孩子最近發(fā)生了什么，甚至也可以去問問孩子的好朋友和班上的老師，了解孩子最近有沒有什么異常的事情，然后再針對(duì)性的去了解和處理。

2、家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)要告訴孩子，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)抱有一副責(zé)任感，以責(zé)任態(tài)度去對(duì)待，而這一責(zé)任感不是要為父母負(fù)責(zé)，更不是老師，而是對(duì)自己的將來(lái)負(fù)責(zé)。與其說(shuō)培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)，倒不如培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，讓他們以責(zé)任心去激發(fā)自己學(xué)習(xí)的積極性。

3、要給孩子時(shí)間放松。如果您的孩子想獨(dú)處，請(qǐng)給他時(shí)間和空間讓他獨(dú)處。在孩子情緒稍微平靜的基礎(chǔ)上，慢慢嘗試和孩子聊天，坦誠(chéng)相待，說(shuō)說(shuō)自己的感受，但更重要的是，積極傾聽孩子的真實(shí)感受，慢慢找到問題的根源。

4、耐心與孩子溝通。家長(zhǎng)要耐心與孩子溝通，告訴孩子上學(xué)的好處。如果你因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好不想上學(xué)，你應(yīng)該告訴他，現(xiàn)在很多地方都需要教育。如果你現(xiàn)在不去上學(xué)，出去工作，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些又苦又累的工作。如果你有一點(diǎn)學(xué)歷，你的工作會(huì)相對(duì)好一些。

孩子成績(jī)下滑了，家長(zhǎng)要能好好安慰下孩子，考不好的話，孩子自己也會(huì)很失落的，還會(huì)擔(dān)心受到老師家長(zhǎng)的指責(zé)，受到來(lái)自同學(xué)的嘲笑，也不容易。家長(zhǎng)這時(shí)就不要再去訓(xùn)斥孩子了，應(yīng)該多鼓勵(lì)下孩子，孩子需要的就是一句鼓勵(lì)的話。

孩子成績(jī)下滑了家長(zhǎng)怎樣去安慰孩子

1、孩子的成績(jī)出現(xiàn)退步時(shí)，會(huì)不由自主的情緒低落，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不能袖手旁觀，一定要站在更高的角度上去寬慰孩子。我們要善于用肢體語(yǔ)言和孩子溝通，比如說(shuō)跟孩子擁抱或者是握手等等。

這樣的親密溝通可以刺激孩子，讓孩子產(chǎn)生有益的激素，使他們獲得極大的安全。當(dāng)孩子們知道我們會(huì)永遠(yuǎn)站在他們的身后時(shí)，就會(huì)鼓起勇氣繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，日后也會(huì)取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，情緒也會(huì)慢慢變得高漲，不會(huì)再這么低落。

2、及時(shí)與老師溝通，就成績(jī)下降的原因達(dá)成共識(shí)，努力在以后的學(xué)習(xí)中重拾自信，提高成績(jī)！請(qǐng)記住，孩子的成績(jī)需要三方面的共同努力，即：孩子的學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)的支持和老師的支持。只要三方共同努力，相信孩子們的成績(jī)會(huì)大大提高！

3、孩子退步時(shí)不要打他、罵他，不要用言語(yǔ)刺激他，而要給予他很大的鼓勵(lì)。幫助孩子分析考試失敗的原因。在孩子情緒低落的日子里，父母不僅要鼓勵(lì)他們，還要幫助他們找出考試不及格的原因?？荚嚥缓?，家長(zhǎng)要心平氣和地接受，但要告誡他們不要再跌倒在同一塊石頭上，記住失敗的教訓(xùn)并迎頭趕上。

初三的孩子學(xué)習(xí)壓力是很大的，這些壓力不僅來(lái)自學(xué)習(xí)的壓力，也有同學(xué)間競(jìng)爭(zhēng)的壓力，和家長(zhǎng)過(guò)高期望的壓力，當(dāng)孩子難以承受這些壓力時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)，擺爛的心理，學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)下滑。

初三孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么辦

多鼓舞鼓勵(lì)。關(guān)于壓力很大的初三學(xué)生，家長(zhǎng)盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓舞，讓他們多一些動(dòng)力，不要老是側(cè)重高分，升學(xué)之類的，讓他們?cè)谝粋€(gè)略微輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。這樣孩子因?yàn)閰拰W(xué)而產(chǎn)生的不想上學(xué)的主意，對(duì)此也就會(huì)消失。

激起孩子的學(xué)習(xí)喜好。不論什么原因，終究導(dǎo)致孩子厭學(xué)的便是對(duì)學(xué)習(xí)興趣的缺乏。我們需要依據(jù)具體的厭學(xué)原因，因人而異的從頭激起孩子的學(xué)習(xí)喜好。這兒的“學(xué)習(xí)”不僅是課本上的常識(shí)，也包含孩子的喜好喜好，以及對(duì)未知領(lǐng)域的求知欲。

樹立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境也至關(guān)重要。家長(zhǎng)可認(rèn)為孩子供給一個(gè)安靜、整潔、亮堂的學(xué)習(xí)空間，協(xié)助他們樹立規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)氣。此外，鼓勵(lì)學(xué)生多參加校園和社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)興趣喜好，有助于緩解學(xué)業(yè)壓力。

擬定相應(yīng)的厭學(xué)對(duì)策。關(guān)于厭學(xué)還不想上學(xué)的初三學(xué)生，家長(zhǎng)這時(shí)就能夠提高孩子的學(xué)習(xí)愛好，擬定合理的學(xué)習(xí)方針，把方針分解成具體的小方針，并擬定相應(yīng)的學(xué)習(xí)措施和方案。同時(shí)協(xié)助孩子按方案去執(zhí)行，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，都要及時(shí)鼓舞認(rèn)可。

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力是非常大的，一些孩子長(zhǎng)期在高壓下，出現(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象，這是比較正常的，家長(zhǎng)要理解孩子情緒，千萬(wàn)不要打罵孩子，要多與孩子溝通，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，必要的時(shí)候與老師聯(lián)系，一起尋找?guī)椭⒆拥姆椒ā?/p>

孩子不想上學(xué)心理怎樣疏導(dǎo)

聆聽孩子的心聲：家長(zhǎng)要積極傾聽孩子的想法和意見，了解他們?yōu)槭裁床幌肷蠈W(xué)，幫助他們找到問題的根源。

建立信任關(guān)系：家長(zhǎng)需要與孩子建立良好的信任關(guān)系，并耐心地給予支持和鼓勵(lì)，讓孩子感受到自己不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。

制定計(jì)劃：制定一個(gè)明確的計(jì)劃，安排好孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)，培養(yǎng)孩子的自覺性和責(zé)任感，讓他們看到自己的進(jìn)步和成果。

探索學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)小孩的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)小孩，培養(yǎng)和激發(fā)小孩的興趣，讓小孩在學(xué)習(xí)中找到成就感。