孩子總說(shuō)肚子疼不愛(ài)去上學(xué)怎么辦

現(xiàn)在的小孩都很聰明，如果不喜歡某樣?xùn)|西，會(huì)想方設(shè)法遠(yuǎn)離，就比如說(shuō)上學(xué)，孩子不想去學(xué)校，為了得到父母的同意，就會(huì)說(shuō)自己肚子疼，進(jìn)而逃避去學(xué)校上學(xué)，家長(zhǎng)看出端倪之后，要能冷靜下來(lái)，告訴孩子上學(xué)的必要性，雖然可以躲過(guò)今天，但是以后的每天不可能都躲，要讓孩子意識(shí)到這是沒(méi)用的。

孩子總說(shuō)肚子疼不愛(ài)去上學(xué)怎么辦

1、要先觀察孩子近期的異常行為。孩子的逃學(xué)其實(shí)與學(xué)校本身息息相關(guān)?？赡軙?huì)被老師批評(píng)，可能有今天不喜歡的課程，也可能和同學(xué)相處不好。而且人年輕的時(shí)候很幸福，內(nèi)心的情緒很難掩飾。

那么家長(zhǎng)就需要仔細(xì)觀察孩子的行為，是有一天放學(xué)回家不開(kāi)心，還是對(duì)父母越來(lái)越依戀。然后，根據(jù)孩子的異常行為，詢問(wèn)他在學(xué)校發(fā)生了什么。如果是比較嚴(yán)重的事情，即使是嚴(yán)重的也需要和學(xué)校溝通。

2、制定規(guī)則。家長(zhǎng)要加強(qiáng)與孩子的溝通，與孩子一起制定規(guī)則和時(shí)間表，明確哪些該做，哪些不該做，讓孩子真正明白，沒(méi)有規(guī)則是做不到的。為玩而裝病的行為要嚴(yán)厲打擊，不能寵壞，適當(dāng)增加一些處罰，比如：一周不讓他玩自己喜歡的玩具，不讓他看自己喜歡的電視節(jié)目等。

3、用故事啟發(fā)孩子。父母可以用講故事來(lái)激勵(lì)他們的孩子，在孩子們傾聽(tīng)的同時(shí)，他們會(huì)以自己的言行作為基準(zhǔn)。用問(wèn)題引發(fā)孩子的思考，是讓他知道如何積極面對(duì)一個(gè)事件，正確的做法是什么，而不是采取回避的態(tài)度（裝病不上學(xué)就是逃避）。

“爸爸媽媽，我不想去學(xué)校了”相信很多家長(zhǎng)對(duì)這樣一句話并不陌生，大多數(shù)家長(zhǎng)每當(dāng)聽(tīng)到這句話，往往會(huì)表現(xiàn)的比較暴躁，當(dāng)然也有部分的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子嘗試其他的方式引導(dǎo)教育，面對(duì)孩子這個(gè)時(shí)期的叛逆或者說(shuō)厭學(xué)的表現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么樣的方法教育呢？

孩子不愛(ài)去上學(xué)怎么辦

1、了解原因，首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對(duì)癥下藥。

2、對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)，為了減緩孩子的拒學(xué)態(tài)度，可采取漸進(jìn)療法。首先應(yīng)了解孩子所面臨的困難，然后與老師聯(lián)系，以同理心去理解孩子的行為。父母、老師應(yīng)以無(wú)條件的關(guān)懷、接納與支持的態(tài)度和孩子討論學(xué)校的問(wèn)題，分享他的快樂(lè)和憂傷，并耐心地鼓勵(lì)孩子適應(yīng)學(xué)校的生活。

其實(shí)，孩子不愛(ài)上學(xué)是普遍存在的現(xiàn)象、治愈的良方。首先是家長(zhǎng)和老師的愛(ài)與關(guān)注，承認(rèn)和接受焦慮的存在，其次要主動(dòng)幫孩子適應(yīng)和準(zhǔn)備。

3、及時(shí)與孩子溝通，父母最好與孩子約法三章，彼此尊重，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。父母要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，找到問(wèn)題的癥結(jié)之后再尋求解決辦法，一定不要粗暴的對(duì)待孩子，更不能逼著孩子去上學(xué)，以免造成極端事件的發(fā)生。

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，相信家長(zhǎng)都遇到過(guò)孩子不想上學(xué)的情況，有的孩子還總是裝病獲取家長(zhǎng)的同情，比如說(shuō)孩子一聽(tīng)到要上學(xué)的時(shí)候，總是說(shuō)肚子疼，面對(duì)這樣情況，家長(zhǎng)也很是無(wú)奈，想要采取措施幫助孩子，但是又無(wú)從下手。

孩子說(shuō)肚子疼不想上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)不要焦慮。父母不要在孩子一說(shuō)不舒服的時(shí)候，就流露出過(guò)度的擔(dān)心和焦慮，給孩子以心理暗示：此時(shí)父母會(huì)對(duì)自己特別“寬容”。要想辦法給孩子一種感覺(jué)——“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，不舒服沒(méi)有什么大不了的”。

2、不要總是滿足孩子生病時(shí)的過(guò)度要求。孩子之所以會(huì)裝病，根本原因是大人對(duì)于“病孩”的要求會(huì)明顯降低，給予過(guò)度滿足。父母可以把“生病”與“愿望滿足”分開(kāi)來(lái)，即使在孩子真的生病時(shí)，也不過(guò)度滿足孩子的要求，尤其是無(wú)理的要求。

3、平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)應(yīng)明確告知孩子“裝病就是說(shuō)謊，說(shuō)謊是壞習(xí)慣”。鼓勵(lì)孩子在有為難之事時(shí)，直接向父母表達(dá)，例如“我不喜歡彈鋼琴”，而父母要尊重孩子的興趣選擇。若孩子表達(dá)了“今天我不想去上學(xué)”時(shí)，父母切莫訓(xùn)斥，而要替孩子分憂解難，使孩子在父母身上學(xué)習(xí)到面對(duì)挫折的。勇氣，而不是借“病”逃避。

4、及時(shí)尋找原因。找到孩子“裝病”的目的是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。因?yàn)樵趯W(xué)校被人欺負(fù)？學(xué)習(xí)上有困難？老師批評(píng)他了？闖了禍，怕被發(fā)現(xiàn)？或者感到孤獨(dú)，希望父母陪伴在自己身邊？孩子裝病背后的原因復(fù)雜，父母要用理性的態(tài)度了解其中的緣由，坐下來(lái)耐心跟孩子聊聊，只有明白孩子在想什么，才能“對(duì)癥下藥”。

孩子老說(shuō)肚子疼不想上學(xué)，家長(zhǎng)要溫柔地回應(yīng)孩子，但是要注意原則性，不能無(wú)休止地滿足孩子，可以問(wèn)問(wèn)孩子是不是不想上學(xué)，我們主動(dòng)去詢問(wèn)，讓孩子說(shuō)出實(shí)情，但是注意不能兇孩子，家長(zhǎng)要能理解孩子的心理，這樣才能冷靜地指導(dǎo)孩子。

孩子老說(shuō)肚子疼不想上學(xué)怎么辦

1、孩子總說(shuō)肚子痛不想上學(xué)的時(shí)候，一定要認(rèn)真對(duì)待，傾聽(tīng)他并認(rèn)可他的感受，鼓勵(lì)他說(shuō)出來(lái)為什么不愿意上學(xué)的原因，找到原因之后對(duì)癥下藥。當(dāng)孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的情況，一定要耐心陪伴，不能夠一味的打罵孩子，多陪伴孩子進(jìn)行交流，開(kāi)導(dǎo)孩子，針對(duì)具體的原因進(jìn)行解決。

2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。所有孩子都有自己的理想，長(zhǎng)大以后想成為怎樣的人，但是，那個(gè)理想可能比較遙遠(yuǎn)，對(duì)于孩子目前的學(xué)習(xí)沒(méi)有足夠的激勵(lì)作用，所以，家長(zhǎng)要幫助孩子設(shè)定短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并讓孩子明白只有不斷實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的理想，這樣就能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、讓孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子的吃苦耐勞精神。有的孩子，對(duì)家長(zhǎng)過(guò)分依賴，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，踢倒油瓶都不扶。這樣的孩子，對(duì)別人勞動(dòng)的辛苦和價(jià)值沒(méi)有絲毫的認(rèn)識(shí)和感悟。

家長(zhǎng)可以安排孩子在周末做些家務(wù)活動(dòng)，洗完，掃地，搞衛(wèi)生等。還可以陪著孩子參加一些社會(huì)公益活動(dòng)，讓孩子了解社會(huì)，培養(yǎng)他們助人為樂(lè)的精神。也許在他們勞動(dòng)之后，感覺(jué)到辛苦疲憊，會(huì)更加珍惜在學(xué)校讀書(shū)的好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)的。

家長(zhǎng)朋友們，你們是否遇到過(guò)孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的情況，更有甚者，竟然用生病當(dāng)作借口來(lái)逃避上學(xué)，如果有，下面這篇文章將會(huì)給你解決方法，幫助你更好的應(yīng)對(duì)孩子裝病不上學(xué)的現(xiàn)象。

孩子假裝肚子疼不想上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)需要確認(rèn)孩子是不是真的身體不舒服，根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)仔細(xì)分辨孩子生病到底是真的還是裝的。

2、注意觀察孩子為什么不愿意去上學(xué)?？赡苤苯釉儐?wèn)孩子并不會(huì)得到明確回答，這時(shí)候就要多方面打聽(tīng)情況，是不是孩子在上學(xué)途中遇到什么問(wèn)題，或是在學(xué)校跟同學(xué)交流溝通遇到什么困難，或者在學(xué)習(xí)上是不是最近壓力比較大，甚至有可能僅僅因?yàn)閷?duì)父母的依賴不想離開(kāi)家。

3、可以詢問(wèn)孩子比較要好的同學(xué)、或是相熟的老師作為輔助。從根源上解決孩子不想上學(xué)的問(wèn)題，其他表面問(wèn)題才可能迎刃而解。

4、給孩子多一些欣賞和積極的期待。比如很多孩子可能認(rèn)為自己笨，學(xué)得比別人差，所以自卑，對(duì)學(xué)習(xí)持消極逃避的態(tài)度。這時(shí)，我們可以告訴孩子們：“其實(shí)你一點(diǎn)也不傻，相反，只要你愿意嘗試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在很多方面都很優(yōu)秀！”父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以增強(qiáng)孩子的信心，幫助他們?cè)O(shè)定自己的目標(biāo)。

初中的孩子學(xué)習(xí)壓力是比較大的，尤其是初二，孩子要學(xué)習(xí)的內(nèi)容增加，學(xué)習(xí)難度也增大，一些孩子在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)不想去學(xué)校的現(xiàn)象，這可能與孩子的學(xué)習(xí)壓力大、社交壓力、師生關(guān)系等有很大關(guān)系，家長(zhǎng)要了解背后的原因，對(duì)癥下藥。

初二的孩子不想去上學(xué)怎么辦

先和孩子談一談，問(wèn)清楚孩子不愿去上學(xué)的原因。是孩子基礎(chǔ)差然后老師講的聽(tīng)不懂，還是因?yàn)榫蛦渭兊牟幌肫鸫?。?dāng)父母幫助不想上學(xué)的孩子找到原因以后，還要著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子參與各種其感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

減少給孩子的壓力。要知道現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長(zhǎng)不應(yīng)該再給了，對(duì)孩子的要求是學(xué)校的作業(yè)必須無(wú)折扣的完成，其余時(shí)間自由安排，他可以看書(shū)，他也很有興趣涂鴉爬格子，那就自己安排好就可以了，給他自由，讓他快樂(lè)成長(zhǎng)！

與老師交談。作為家長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候應(yīng)主動(dòng)找老師交談，把自己所了解的情況也講給老師聽(tīng)，因?yàn)槔蠋熆赡苓€不知道孩子憂慮的原因。老師知道后，三方一起討論，共同尋找解決問(wèn)題的辦法。

多些包容和鼓勵(lì)。尤其是孩子因?yàn)榇煺刍蛘哓?fù)面情緒，引起厭學(xué)問(wèn)題、學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。，不能夠批評(píng)、打擊、否定孩子等處理這件事情，而是要適當(dāng)包容孩子的負(fù)面情緒，積極鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝挫折、努力學(xué)習(xí)。只有這樣才能夠讓孩子多些安全感和支持感，才能有更強(qiáng)的動(dòng)力去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。

很多孩子在小升初后出現(xiàn)不想去上學(xué)的現(xiàn)象，這是比較正常的，因?yàn)槌踔械膶W(xué)習(xí)與小學(xué)相比，不但要掌握的知識(shí)很多，學(xué)習(xí)的難度也大大增加，一些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，無(wú)法掌握正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)低下，自信心受損，自然不想去學(xué)校。

初一孩子不去上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)要控制自己過(guò)于焦慮的情緒。往往出現(xiàn)這種問(wèn)題，家長(zhǎng)都很焦慮和無(wú)奈，常常會(huì)出現(xiàn)一些指責(zé)、打罵等過(guò)激行為，不當(dāng)?shù)慕逃椒ǚ炊鴷?huì)將孩子推到更遠(yuǎn)。因此，不論是哪一種原因造成的厭學(xué)，能否得到父母的愛(ài)這一點(diǎn)是孩子最敏感的，要讓孩子感覺(jué)到家庭的溫暖。

2、父母以平等的身份，與孩子交流談心，讓孩子說(shuō)出心里的實(shí)話，打開(kāi)孩子的心結(jié)。如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，跟不上進(jìn)度，就得想辦法找老師補(bǔ)課。如學(xué)習(xí)方法不正確，就要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課堂太專注力、做好課堂筆記、課后總結(jié)復(fù)習(xí)等基本方法的訓(xùn)練，對(duì)貪玩的孩子自律能力、時(shí)間管理的訓(xùn)練至關(guān)重要。

3、研究家庭教育。家長(zhǎng)可以自己承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，在家中開(kāi)展教育活動(dòng)，提供適合孩子年齡的學(xué)習(xí)材料和資源，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并與孩子一起學(xué)習(xí)和探索知識(shí)?？梢岳没ヂ?lián)網(wǎng)資源、圖書(shū)館、博物館、社區(qū)學(xué)習(xí)中心等提供的資源。

4、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)任務(wù)劃分成小的部分，逐步完成并獎(jiǎng)勵(lì)自己。這樣有助于孩子更好地管理時(shí)間和任務(wù)。