孩子作業(yè)拖拉如何正確引導(dǎo)

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，對提高孩子成績有著重要的作用，生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)時出現(xiàn)不愿意寫作業(yè)，寫作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，面對這種情況，家長要先了解背后的原因，使用各種辦法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。

孩子作業(yè)拖拉如何正確引導(dǎo)

第一，培養(yǎng)良好時間觀念。要從“手把手”到放手，先與孩子一起制定包括起床、吃飯、學(xué)習(xí)、玩耍和睡覺等各個方面的時間安排表；再買一個“計時器”放置書桌前，通過計時器的提醒，讓孩子慢慢學(xué)會時間管理，鼓勵孩子自主安排時間，建立自主性和責(zé)任感。

第二，提高孩子學(xué)習(xí)能力。要了解自己孩子的問題在哪。有的孩子是學(xué)習(xí)態(tài)度問題，有的孩子是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的孩子是學(xué)習(xí)價值觀問題，有的孩子是邏輯思維能力需要提高等，找到癥結(jié)所在，對癥施加助力，提高學(xué)習(xí)力，戰(zhàn)勝拖拉磨蹭。

第三，家長減少為孩子分配額外的作業(yè)。孩子在規(guī)定時間寫完作業(yè)、檢查后，其余時間應(yīng)當(dāng)自己支配，家長要說話算話，承諾的事一定要做到，不要再給孩子“加餐”。孩子體驗到完成任務(wù)后的快樂時光，這樣寫作業(yè)更有動力，完成得也就快了。

第四，讓孩子養(yǎng)成一個好的習(xí)慣。孩子有一個好的習(xí)慣可以讓他們學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)了一個成人養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣需要21天，而孩子需要大概一周的時間，所以，家長越長干預(yù)越好。

孩子在寫作業(yè)的時候總是會出現(xiàn)各種各樣的矛盾，尤其是拖拉磨蹭的問題讓多數(shù)家長都感到十分的發(fā)愁。身為家長，當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣的問題時，要及時采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子糾正錯誤行為。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么正確引導(dǎo)

1、讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)會今日事今日畢，千萬不能將學(xué)習(xí)任務(wù)拖到明天，出現(xiàn)拖拉問題的時候父母要多給予鼓勵和支持，監(jiān)督其在規(guī)定時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不能夠有任何妥協(xié)才能讓孩子從根本上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢變得獨立，最后能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)。

2、積極的鼓勵孩子今日事今日畢，而且善于使用獎勵的措施，當(dāng)孩子積極的完成學(xué)業(yè)，在規(guī)定的時間內(nèi)寫完作業(yè)可以適當(dāng)?shù)莫剟?，比如獎勵玩游戲、看電視的時間或者零花錢等，這些方法都能夠有效的讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，以上方法都是可以的。

3、“寫完就能去玩”不可取，孩子的內(nèi)心靜不下來，滿腦子想的都是玩的事情，怎么可能高效率地完成作業(yè)呢？建議在寫作業(yè)之前和孩子約定好玩耍的時間，比如半個小時，并且要使用計時器。否則孩子會認(rèn)為是父母在把控時間，而非鬧鐘。

4、家長調(diào)整好心態(tài)。孩子寫作業(yè)拖拉肯定是有原因的而且不是一天兩天靠吼靠打可以解決的，家長應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，要深入的去了解孩子到底是什么原因?qū)е碌淖鳂I(yè)拖拉，針對性的一步步從根本去解決問題。

孩子在上學(xué)期間出現(xiàn)厭學(xué)情緒，是一種比較常見的現(xiàn)象，孩子厭學(xué)產(chǎn)生的原因有很多，但學(xué)習(xí)壓力大和家庭環(huán)境影響是孩子厭學(xué)的主要因素，面對孩子厭學(xué)，家長要及時幫助孩子解決遇到的難題，樹立孩子的學(xué)習(xí)信心。

小孩子厭學(xué)如何正確引導(dǎo)

首先，父母可以與孩子進(jìn)行溝通，了解他們對學(xué)習(xí)的真實感受和困惑，并給予理解和支持。

其次，父母可以通過創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，如提供適合孩子的學(xué)習(xí)材料、設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)和獎勵機制等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

第三，尋找學(xué)習(xí)的樂趣，孩子對學(xué)習(xí)的偏見源于學(xué)習(xí)造成的負(fù)面體驗，可以在日常生活中讓孩子嘗試獨立解決問題，并逐步引導(dǎo)孩子戰(zhàn)勝困難，這會給孩子一種快樂和成功的體驗，使他們喜歡上學(xué)習(xí)的過程，從而逐漸改變自己對學(xué)習(xí)的看法。

第四，幫助孩子建立自信心，在一個新環(huán)境中，孩子們會感到不知所措，這時就需要家長去指導(dǎo)和支持孩子，培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們對自己的能力充滿信心，參與到新學(xué)期的生活中，從而以更好的狀態(tài)迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)不想寫作業(yè)，一寫作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象。家長既生氣有無奈，不知該如何正確引導(dǎo)孩子，更不知該如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子做作業(yè)拖拉磨蹭如何解決

首先，要從態(tài)度上讓他端正。態(tài)度不好直接關(guān)系后面學(xué)習(xí)效果。是孩子意識上的問題，必須糾正。

其次，要從行動上給予約束。比如要在某個時間點上完成作業(yè)，否則就要不能做了，讓他明天交不了作業(yè)，如何與老師交代。現(xiàn)在的孩子不怕父母，最怕老師。

第三，也可以跟孩子做限時獎勵，如果在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，可以獎勵孩子玩游戲、陪講故事等孩子感興趣的事情。慢慢養(yǎng)成好的習(xí)慣第四，家長也要為孩子營造積極的外部環(huán)境，想讓孩子積極主動地寫作業(yè)，家長們首先要給孩子營造一個安靜、獨立的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要走來走去，尤其注意不要在孩子寫作業(yè)期間頻繁地送水果、送零食等，這樣都會分散孩子的注意力。

第五，打造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，孩子在寫作業(yè)期間，家長不要給孩子傳遞負(fù)面信息，比如大吼大叫、瞪眼、嘆氣等行為都會給孩子帶來消極的影響，尤其敏感的孩子更容易緊張；在輕松的心理氛圍下完成作業(yè)，孩子會更容易養(yǎng)成主動的習(xí)慣。

抄襲是一種非常不好的行為，是對自己和他人不負(fù)責(zé)任的行為，然而生活中，很多孩子在寫作業(yè)時出現(xiàn)屢次抄作業(yè)的行為，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，面對這種情況，家長要及時告知孩子抄襲的后果，引導(dǎo)孩子的正確行為。

孩子抄作業(yè)怎樣正確的引導(dǎo)孩子

第一、和孩子交流，明確孩子哪些知識不會，和孩子一起去著手解決，可以查書資料，也可以請教別人，只要是不抄，所有解決問題的辦法都是好的。

第二、樹立孩子信心，讓孩子明白可以依靠自己的能力解決所面臨的問題，做到自信，引導(dǎo)學(xué)生面對問題深入思考，不能看到任何問題不明白就去問別人或者抄別人的。

第三、增強學(xué)生榮辱感，讓學(xué)生明白抄別人的東西是一種可恥的行為，會被別人看不起，這是一種作弊的行為，是不誠實的行為，給學(xué)生把這種錯誤行為導(dǎo)致的不良后果放大化，讓孩子從心里上不恥作弊。

第四、鼓勵孩子獨立思考和自主學(xué)習(xí)，鼓勵孩子養(yǎng)成獨立思考和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題。

厭學(xué)是大多數(shù)孩子在上學(xué)的過程中都會出現(xiàn)的問題，孩子出現(xiàn)厭學(xué)的原因有很多，包括對學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)壓力過大等。面對孩子厭學(xué)，家長要及時與孩子溝通，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃。

孩子厭學(xué)家長該如何正確引導(dǎo)

1、了解原因：首先要了解孩子為什么厭學(xué)，是因為學(xué)習(xí)內(nèi)容過于枯燥乏味，還是因為學(xué)習(xí)壓力過大等原因。了解原因，有助于針對性地采取措施。

2、創(chuàng)造積極學(xué)習(xí)氛圍：家長要為孩子創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感到學(xué)習(xí)是有趣的、有意義的，而不是一種負(fù)擔(dān)。

3、選擇適合孩子的學(xué)習(xí)方式：孩子的興趣和學(xué)習(xí)方式各不相同，家長應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和特點，選擇適合孩子的學(xué)習(xí)方式，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣。

4、給予方法指導(dǎo)：家長也要給孩子講解一些新的學(xué)習(xí)方法，并且對人際交往技巧進(jìn)行指導(dǎo)，讓孩子更好的融入到學(xué)校以及班級的環(huán)境當(dāng)中，良好的環(huán)境有助于提升學(xué)習(xí)能力。

作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)成果最為直觀的體現(xiàn)，也是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體體現(xiàn)，如果連作業(yè)都應(yīng)付那么成績也不會好到哪兒去，如果孩子有這方面的問題，家長不要大意，要一點一點的引導(dǎo)孩子改變。

孩子不自覺寫作業(yè)如何去引導(dǎo)他

1、家長要有正確的育兒態(tài)度

教育孩子是件很不容易的事，家長千萬不能急。十年樹木，百年樹人，心急是解決不了問題的，家長一定要有耐心，切忌打罵。心理學(xué)的研究表明，懲罰不可能帶來孩子行為的根本變化，懲罰針對的是結(jié)果而不是孩子的行為過程，只能帶來暫時的、表面的變化而引起較大的副作用，因而懲罰的教育方式是被動的、消極的。

因此，在處理孩子不能自主寫作業(yè)的問題時，家長應(yīng)多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與積極方面，及時、真誠地予以贊揚，嘗試著成為孩子的朋友。通過這樣的方式，對孩子進(jìn)行有效的溝通和引導(dǎo)，這樣，孩子就會改變他不良的行為習(xí)慣，從而消除不能自主寫作業(yè)的問題。

2、讓孩子知道自己是為誰而學(xué)的