寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候適合聽(tīng)歌嗎

音樂(lè)可以幫助人們緩解壓力愉悅身心，很多孩子在學(xué)習(xí)累的時(shí)候，會(huì)選擇聽(tīng)音樂(lè)放松心情，這是非常好的習(xí)慣，但也有些孩子，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候帶著耳機(jī)聽(tīng)歌，這也許會(huì)對(duì)孩子的注意力和思考能力產(chǎn)生影響，家長(zhǎng)要根據(jù)每個(gè)孩子的特性，給予孩子正確的引導(dǎo)。

寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候適合聽(tīng)歌嗎

寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候適不適合聽(tīng)歌要因人而異，有的人在寫(xiě)作業(yè)時(shí)聽(tīng)歌能事伴功倍，聽(tīng)歌讓他更加專(zhuān)注，這只是個(gè)別人。生活中大都人在寫(xiě)作業(yè)時(shí)聽(tīng)歌，這是添亂，他已跟音樂(lè)節(jié)奏認(rèn)真聽(tīng)歌了，還怎么寫(xiě)作業(yè)呢。

不過(guò)還是不建議孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候聽(tīng)歌，因?yàn)闀?huì)出現(xiàn)如下不好的影響：

1.分散注意力

在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候播放音樂(lè)，注意力注定是會(huì)被分散的，哪怕是非常輕柔的音樂(lè)，一旦和你的心情產(chǎn)生共鳴的時(shí)候，勢(shì)必會(huì)形成一些影響，哪怕是想將注意力全部放在寫(xiě)作業(yè)這件事情上，也一定會(huì)出現(xiàn)效率低下的情況。

孩子寫(xiě)作業(yè)注意力不集中不但影響孩子的寫(xiě)作時(shí)間，而且影響作業(yè)的正確率，很多家長(zhǎng)看到孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉、磨蹭、發(fā)呆，都有一種恨鐵不成鋼的心情，要想改變孩子的現(xiàn)狀，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，幫助孩子建立規(guī)律的生活方式。

寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候注意力不集中怎么辦

1.保護(hù)孩子原有的注意力

平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專(zhuān)注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無(wú)意中培養(yǎng)自己的注意力呢。

2.減少?lài)Z叨訓(xùn)斥

要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，嘮叨訓(xùn)斥也許能短暫的讓孩子維持注意力，但并不是長(zhǎng)久之計(jì)，次數(shù)多了孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理。

一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程一點(diǎn)也不關(guān)心，每天只會(huì)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，如果結(jié)果達(dá)不到家長(zhǎng)的預(yù)期，就會(huì)大發(fā)雷霆，對(duì)孩子一頓訓(xùn)斥，完全不照顧孩子的心理感受，這樣孩子就會(huì)討厭學(xué)習(xí)和作業(yè)，也會(huì)不認(rèn)真完成，要跟父母作對(duì)，所以說(shuō)，家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)時(shí)候一定要做好陪伴和關(guān)注，及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)。

孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、當(dāng)家長(zhǎng)在給孩子輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，孩子遇到自己做不到的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。家長(zhǎng)對(duì)孩子一定要有足夠的耐心。如果不能說(shuō)一次，那么家長(zhǎng)可以重復(fù)2——3次左右。不要因?yàn)楹⒆右淮味疾恢谰蜕鷼?，?duì)孩子大吼大叫，這樣只會(huì)讓孩子越來(lái)越不自信。

同時(shí)也會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)自己做作業(yè)非常抵觸。家長(zhǎng)輔導(dǎo)的孩子做作業(yè)并不稀奇，很多家庭都會(huì)上演。但是因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)教育孩子的方式不同，每個(gè)孩子的知識(shí)水平也不同，所以家長(zhǎng)的孩子在做作業(yè)的時(shí)候會(huì)有不同的態(tài)度。

2、適當(dāng)關(guān)心孩子。家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子平時(shí)寫(xiě)作業(yè)不太認(rèn)真，或者經(jīng)常注意不集中的話(huà)，可以適當(dāng)?shù)娜リP(guān)心一下孩子，在孩子寫(xiě)作業(yè)的途中去送牛奶或者給孩子倒杯水，這個(gè)時(shí)候可以順便監(jiān)督一下孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候是否專(zhuān)心。

但是家長(zhǎng)的這個(gè)做法，也要根據(jù)孩子的自身情況而定，如果家里面的孩子平時(shí)做作業(yè)非常認(rèn)真的話(huà)，家長(zhǎng)就盡量不要進(jìn)去打擾孩子。

說(shuō)到孩子的學(xué)習(xí)，最讓家長(zhǎng)操心的除了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)之外，就是孩子寫(xiě)作業(yè)的事情，有很多孩子是非?？咕軐?xiě)作業(yè)的，當(dāng)孩子向家長(zhǎng)說(shuō)明不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是火冒三丈，甚至?xí)?duì)孩子打罵。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候一定要控制情緒，不要打罵孩子，否則會(huì)引起孩子的逆反心理。

當(dāng)孩子說(shuō)不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候怎么辦

1、當(dāng)孩子不愿意做作業(yè)或者是敷衍了事的時(shí)候，家長(zhǎng)可以實(shí)行一些獎(jiǎng)勵(lì)制度，當(dāng)然不要太過(guò)于利益化，例如當(dāng)孩子完成了當(dāng)天的作業(yè)切保證了質(zhì)量，可以多看半個(gè)小時(shí)孩子喜歡看的動(dòng)畫(huà)片，或者可以做一道孩子喜歡吃的菜，以此來(lái)鼓勵(lì)自己的孩子。

2、當(dāng)孩子對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)不感興趣的時(shí)候，我們可以實(shí)行一些懲罰制度，當(dāng)孩子沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)的時(shí)候，就可以要求孩子做一次家務(wù)，例如給家里做一次清潔，減少每天的零花錢(qián)等等，當(dāng)然這些要提前和孩子講好，當(dāng)孩子沒(méi)有完成作業(yè)的是時(shí)候就要接受懲罰，完成了作業(yè)就不會(huì)有懲罰。

3、對(duì)于不愿意寫(xiě)作業(yè)的孩子，我們也不能一上來(lái)就開(kāi)始打罵，而是要了解清楚孩子到底為什么不寫(xiě)作業(yè)，有的孩子可能是不喜歡寫(xiě)字、覺(jué)得作業(yè)太難、害怕孤獨(dú)而不寫(xiě)作業(yè)，這些都是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不寫(xiě)作業(yè)這種現(xiàn)象的原因，那么我們就要通過(guò)這些原因來(lái)選擇合適的教育方法。

4、寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候給孩子一些鼓勵(lì)，讓孩子知道作業(yè)并不難寫(xiě)。如果是貪玩不想寫(xiě)作業(yè)的話(huà)，就必須要嚴(yán)肅對(duì)待了，一定要強(qiáng)迫孩子寫(xiě)作業(yè)，必要的時(shí)候可以聯(lián)系老師，讓老師在學(xué)校小懲大誡一下，讓孩子明白后果需要自己承擔(dān)，以后就會(huì)乖乖寫(xiě)作業(yè)了。

家庭作業(yè)是孩子提升成績(jī)的重要組成部分，然而生活中，很多孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)出現(xiàn)拖拉磨蹭，不愿意寫(xiě)的現(xiàn)象，一些急脾氣的家長(zhǎng)對(duì)著孩子打罵，最終導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)興趣更低，那么，孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)該怎么辦呢？一起來(lái)看看吧！

孩子不寫(xiě)作業(yè)最好的解決方法

改變措辭和態(tài)度。我們要讓孩子知道，如果孩子今天寫(xiě)不完，那么孩子這些作業(yè)就會(huì)拖到明天，等到明天以后，孩子的作業(yè)會(huì)拖到后天，這樣越積越多，所以我們要好好地和孩子說(shuō)話(huà)，當(dāng)我們擁有好的態(tài)度和孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我相信這件事情也能被很好地解決。

注意勞逸結(jié)合。孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，當(dāng)孩子寫(xiě)完一科，我們就可以讓孩子休息一下，因?yàn)椴⒉荒苷f(shuō)我們要讓孩子寫(xiě)作業(yè)，一直從頭寫(xiě)到尾，雖然說(shuō)不要打擾孩子，要讓孩子自己寫(xiě)，但是我相信孩子也會(huì)是會(huì)休息的。

搞清楚孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因。比如：覺(jué)得自己已經(jīng)掌握了，沒(méi)必要再寫(xiě)，課余時(shí)間全拿來(lái)放松，或者單純不愛(ài)寫(xiě)字。

制定解決相應(yīng)問(wèn)題的對(duì)策。比如：針對(duì)"自己已掌握，無(wú)需再寫(xiě)"的這種眼高手低之人，可以進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，只要對(duì)所學(xué)內(nèi)容完全掌握即可。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)是非常常見(jiàn)的事情，孩子出現(xiàn)這種情況的原因與自己的學(xué)習(xí)興趣、專(zhuān)注力及學(xué)習(xí)方法有很大關(guān)系，家長(zhǎng)平時(shí)要多與孩子溝通，讓孩子知道完成作業(yè)的重要性，并幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

孩子不聽(tīng)話(huà)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

注意和孩子溝通交流。在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系一定是平等的，而不是自上而下的要求。家長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促孩子學(xué)習(xí)，而不是強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)。當(dāng)你的孩子經(jīng)常因?yàn)閷?xiě)作業(yè)、學(xué)習(xí)的問(wèn)題而發(fā)脾氣，就需要家長(zhǎng)引起注意了，這并不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，而是溝通出了問(wèn)題。

建立規(guī)矩。孩子需要一個(gè)明確的規(guī)矩和制度，這有助于孩子能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和家庭日常生活。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起制定出符合孩子實(shí)際情況的規(guī)矩。規(guī)矩不應(yīng)該過(guò)于苛刻，應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況而定。父母在制定規(guī)矩的同時(shí)，還應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)安全、有愛(ài)心、和諧的家庭氛圍。

教育孩子自立。自立是培養(yǎng)孩子獨(dú)立和自主意識(shí)的重要方法。家長(zhǎng)應(yīng)該從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)，讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)、獨(dú)立思考的好習(xí)慣。同時(shí)，在孩子完成作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以給予適當(dāng)?shù)膸椭吞崾荆粦?yīng)該代替孩子完成所有的工作。

制定規(guī)則和計(jì)劃。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一些規(guī)則和計(jì)劃。這可以幫助孩子建立一個(gè)積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。規(guī)則可以包括：每天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間、觀看電視或玩游戲的時(shí)間、吃飯、睡眠和起床時(shí)間等。這些規(guī)則一旦制定，家長(zhǎng)要堅(jiān)決執(zhí)行，確保孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)是生活中很常見(jiàn)的事情，一些孩子一到寫(xiě)作業(yè)時(shí)間就拖拖拉拉，一會(huì)喝水一會(huì)上廁所，半天也寫(xiě)不了一道題，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)困難等，家長(zhǎng)要了解背后的原因，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)。

兒子不寫(xiě)作業(yè)怎么教育

不要催促孩子。讓孩子知道寫(xiě)作業(yè)是自己的事情。孩子有時(shí)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，此時(shí)父母沒(méi)必要?jiǎng)袼⒈扑麑?xiě)作業(yè)，適當(dāng)提醒一下就可以了，讓孩子明白寫(xiě)作業(yè)是他自己的事。讓他自己體驗(yàn)行為的結(jié)果。

大膽表?yè)P(yáng)孩子。比如做完作業(yè)后，讓他看一會(huì)電視，陪他玩最喜歡的游戲。在這里，家長(zhǎng)要堅(jiān)持的原則就是，進(jìn)步就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)，學(xué)得不好的時(shí)候批評(píng)要淡化。

給孩子足夠的時(shí)間完成作業(yè)。在孩子寫(xiě)作業(yè)之前，我們要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間，比如數(shù)學(xué)可能半小時(shí)完成，語(yǔ)文可能1小時(shí)完成。給孩子留出充足的時(shí)間，讓孩子完成作業(yè)。

經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境。我們可以給孩子多改變一下學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)環(huán)境變了，然后很新奇，新奇過(guò)后會(huì)很開(kāi)心的學(xué)習(xí)。但是至少我們也要注意學(xué)習(xí)環(huán)境很安靜，很溫馨，這樣才可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)能力。