上課孩子不專心聽課家長怎么引導(dǎo)

課堂是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑，然而生活中，很多孩子在課堂上聽課效率極差，他們不是在發(fā)呆，就是在做各種小動(dòng)作，不但影響自己的聽課效果，也影響老師的授課進(jìn)程，成為老師眼中不安分的孩子。

上課孩子不專心聽課家長怎么引導(dǎo)

消除干擾法：環(huán)境對(duì)孩子的注意力有明顯的影響，如果孩子正在做某件事情，突然被其他聲音或色彩打擾，注意極易分散，所以最好消除干擾，同時(shí)家長要以身作則，當(dāng)孩子在做某件事情時(shí)不要打斷，即使有重要事情也可以等到孩子手中事畢再說。

養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣：我們要知道純粹地給孩子說教，讓孩子上課認(rèn)真聽講是沒有用的，如果知識(shí)漏洞太大，即使孩子想要認(rèn)真聽講也是跟不上老師的節(jié)奏的，如果不從根源上解決問題，最后只能惡性循環(huán)。所以，好好聽講的第一步便是——做好預(yù)習(xí)。

盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)：讓孩子感覺到他是時(shí)間的主人。教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時(shí)間，有成功的感覺，做事會(huì)更加自信。

營造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：孩子的書桌上，只能放有書本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品；文具要簡潔。孩子們都喜歡顏色鮮艷、圖案精美、功能多樣的鉛筆盒，功能則應(yīng)該越簡單越好，鉛筆和橡皮也要造型簡單，功能單一，避免孩子把它們當(dāng)作玩具來玩。

專心、專注是孩子提高學(xué)習(xí)成績的重要因素，然而生活中，很多孩子在寫作業(yè)和學(xué)習(xí)的時(shí)候粗心大意，導(dǎo)致作業(yè)和考試錯(cuò)誤率高，知識(shí)點(diǎn)難掌握，面對(duì)這種情況，家長要及時(shí)與孩子溝通，培養(yǎng)孩子的專注力。

孩子不專心家長應(yīng)該怎么說

讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時(shí)為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿?，父母要給予一定鼓勵(lì)（表揚(yáng)、撫摸、親吻等），并讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。

平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無意中培養(yǎng)自己的注意力呢。

給孩子一個(gè)明確完成作業(yè)的截止日期。比如你可以對(duì)孩子說：你可以不著急，但一定要在八點(diǎn)之前完成作業(yè)，否則周末什么都做不了等。培養(yǎng)孩子的時(shí)間緊迫感，逐漸讓孩子形成學(xué)習(xí)規(guī)律。通過明確的任務(wù)，孩子們有動(dòng)力學(xué)習(xí)并保持緊張。

培養(yǎng)孩子提高專注力的興趣。主要是通過讓孩子嘗到甜頭、視覺鼓勵(lì)、激勵(lì)措施等來增加興趣，從而提高專注力。例如：當(dāng)孩子按時(shí)完成作業(yè)時(shí)，家長不僅要口頭表揚(yáng)，還要協(xié)助給予一些其他的獎(jiǎng)勵(lì)。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，很多家長都會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種情況，那就是孩子在上課的時(shí)候總是不喜歡專心聽講，不是跟同學(xué)說話，就是在發(fā)呆周身。面對(duì)這樣的情況，家長一定要采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

上課不專心聽講的孩子家長應(yīng)該怎么辦

1、家長要控制好自己的情緒，不在氣頭上教育或訓(xùn)斥孩子。收到老師對(duì)孩子的負(fù)面評(píng)價(jià)后，有的家長氣急之下就會(huì)把孩子訓(xùn)一頓、打一頓。前幾次的效果或許不錯(cuò)，但打罵多了，孩子只會(huì)越來越麻木、反叛。正確的做法應(yīng)該是，先了解情況，再有針對(duì)地開展教育。

2、父母對(duì)孩子交代事情只講一遍，其實(shí)也是培養(yǎng)孩子注意力的一種方法。因?yàn)檎n堂上的知識(shí)點(diǎn)，老師只會(huì)講授一遍，如果孩子習(xí)慣于一件事反復(fù)聽父母講好幾遍才記住，他就無法很好跟上老師的節(jié)奏。

所以，當(dāng)父母有事情要交代給孩子時(shí)，最好是能先提醒孩子，你只說一遍，讓孩子專心聽好并完成。

如果孩子因注意力不集中而錯(cuò)過你交代的重點(diǎn)信息，那么你可以做出適當(dāng)?shù)男土P，如打掃衛(wèi)生、倒垃圾等等他力所能及的事情。

孩子在課堂學(xué)習(xí)是一件消耗精力的事情，它需要孩子主動(dòng)、持續(xù)的保持注意力，而越小的孩子注意力持續(xù)集中的的時(shí)間就越短。家長要是發(fā)現(xiàn)孩子上課不專心，在溝通時(shí)候一定要注意以下幾點(diǎn)。

孩子上課不專心家長怎么溝通

1、平等地跟孩子溝通，了解真正原因。首先要做到的就是“不生氣、不抱怨、不懲罰”。每個(gè)人都是從學(xué)生時(shí)代過來的，大家都有聽不進(jìn)去課的經(jīng)歷，為什么就不能體諒一下我們的孩子呢？

所以，這時(shí)候父母就應(yīng)該主動(dòng)跟孩子溝通一下，問一下具體的情況。有沒有可能是對(duì)某些學(xué)科不敢興趣，或者對(duì)某位老師有偏見？針對(duì)不同的情況，家長需要分別進(jìn)行針對(duì)性處理。

2、平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無意中培養(yǎng)自己的注意力呢。

3、要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺到他是時(shí)間的主人。教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時(shí)間，有成功的感覺，做事會(huì)更加自信。

孩子出現(xiàn)不愿意上課的原因有很多，包括對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，壓力過大，與老師關(guān)系不好等，家長要想改變孩子的心理，就要先了解孩子厭學(xué)背后的原因，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

孩子不愿意上課怎么辦怎么引導(dǎo)

對(duì)孩子表示同理心。其實(shí)孩子向父母吐露心聲，往往是希望能夠獲得安慰和鼓勵(lì)，從而推動(dòng)他們重拾信心。如果爸爸媽媽沒有聽懂他的言外之意，就一通數(shù)落或者打罵，反而令孩子不知所措，從此怕被責(zé)罰而不敢說心里話。

挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)。家長需要從孩子日常點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感。

給予方法指導(dǎo)。很多孩子非常渴望學(xué)好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的成績大幅下降，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了習(xí)得性無助。家長要對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法、人際交往技巧進(jìn)行指導(dǎo)，幫助孩子更好地融入學(xué)校環(huán)境。

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重要性。通過分享知識(shí)改變命運(yùn)、學(xué)習(xí)帶來機(jī)會(huì)等真實(shí)案例或故事，讓孩子們明白學(xué)習(xí)對(duì)他們未來發(fā)展的重要意義。

孩子課堂的聽課效率，很大程度決定了孩子的學(xué)習(xí)成績，然而生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)注意力不集中，小動(dòng)作多，與同學(xué)交頭接耳等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響老師的授課過程，也影響孩子的聽課效率。

老師投訴孩子上課不專心怎么辦

接受老師的反饋。首先，要明確我們是在接受老師的反饋，而不是指責(zé)我們的孩子。我們需要理性對(duì)待老師的反饋，不要情緒化地反擊或解釋。同時(shí)，我們也需要具體了解孩子在哪些方面不夠?qū)Ｗⅰ?/p>

與孩子溝通。老師反映孩子注意力不集中，不一定就是孩子不想上課，不認(rèn)真聽的。所以家長不能不問清楚理由就一味責(zé)怪孩子。這樣反而使孩子會(huì)更覺得更加委屈。

幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的學(xué)業(yè)非常重要。我們可以與孩子一起制定具體的學(xué)習(xí)規(guī)劃，鼓勵(lì)其按時(shí)完成任務(wù)和承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。同時(shí)，我們也可以為孩子創(chuàng)造適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，例如保持安靜和集中注意力，減少娛樂設(shè)備的干擾和光線的刺激。

培養(yǎng)孩子的自信心。自信是孩子學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)之一。鼓勵(lì)孩子嘗試新的事物，相信他們的能力，幫助他們建立自信心。當(dāng)孩子對(duì)自己的能力充滿信心時(shí)，他們會(huì)更加勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，更加專注地投入學(xué)習(xí)。

厭學(xué)是孩子上學(xué)期間最常見的現(xiàn)象，也是最令家長們頭疼的問題，孩子厭學(xué)不只影響成績，還有可能引發(fā)精神心理障礙，因此，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象時(shí)，家長要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子厭學(xué)的原因，及時(shí)開導(dǎo)孩子。

孩子不想上學(xué)厭學(xué)家長怎么引導(dǎo)

激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)力以消除學(xué)習(xí)倦怠。孩子內(nèi)在動(dòng)力缺乏主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)加大，家長首先要幫助孩子分析學(xué)習(xí)落后的主客觀原因，學(xué)會(huì)正確歸因，及時(shí)總結(jié)孩子的每一個(gè)進(jìn)步，采取正面強(qiáng)化的辦法，鼓勵(lì)、陪伴孩子持續(xù)努力，逐步褪去厭倦心理。

培育孩子自主意識(shí)以增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任。培育孩子自主意識(shí)，首先引導(dǎo)孩子自主思考學(xué)業(yè)規(guī)劃，制定具體可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)。其次培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)責(zé)任感，幫助孩子認(rèn)識(shí)到，努力學(xué)習(xí)不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而且通過學(xué)習(xí)提升個(gè)人素養(yǎng)和能力。

減輕學(xué)習(xí)壓力。家長不要過于苛求孩子的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程和努力程度，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，幫助孩子減輕學(xué)習(xí)壓力。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。家長可以幫助孩子找到感興趣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過趣味性的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。