厭學(xué)躺平孩子的五個階段

孩子厭學(xué)是有原因的，可能和孩子學(xué)習(xí)壓力大、缺乏成就感等原因有關(guān)。而厭學(xué)并開始躺平的孩子，從深層次講，其實是孩子的潛意識在保護(hù)自己，他們通過逃避或反抗來減輕自己的生活中的壓力。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時，家長要盡快尋找孩子厭學(xué)的原因，和孩子一起面對，解決問題，并在之后的生活中，給孩子足夠的支持和鼓勵，帶領(lǐng)孩子走出厭學(xué)情緒。

厭學(xué)躺平孩子的五個階段

第一階段，消極對抗期：這屬于厭學(xué)前期，這個時候孩子還可以正常上學(xué)，但是你能明顯感覺到學(xué)習(xí)態(tài)度很消極

第二階段，失控對抗期：此時的孩子對父母完全失去信任，孩子大概率就不去上學(xué)了，不管你采取什么措施，他都是我行我素，要么徹底封閉自己，完全不理你，每天把自己鎖在房間里，黑白顛倒的玩游戲；

第三階段，宣泄報復(fù)期：這個階段也可以稱之為家長的“渡劫期”，它的特點是孩子更加過分，更加夸張，更加肆無忌憚。

第四階段，無聊迷茫期：經(jīng)過上一階段的艱苦努力，父母和孩子的關(guān)系有所緩和，甚至建立了新的很好的親子關(guān)系。這一階段孩子的狀態(tài)有所好轉(zhuǎn)，孩子己經(jīng)打開了房門，這也意味著孩子在逐漸地打開心門

厭學(xué)是孩子在上學(xué)期間最容易出現(xiàn)的一種情緒，尤其是初高中階段的孩子，他們學(xué)習(xí)壓力比較大，再加上家長過高的期望，孩子很容易產(chǎn)生擺爛心情，不去上學(xué)，天天在家玩游戲。

孩子厭學(xué)最明顯三個階段

1、不想上學(xué)階段：

孩子在這個階段比較多的表現(xiàn)是上學(xué)容易遲到早退或者缺課增多，顯得無精打采、食欲下降，周末沒有心思出門，只想待在家里睡大覺。

2、拒絕上學(xué)階段：

這個階段的孩子每個禮拜去上學(xué)時間不會超過一半，早晨起床時間延遲，與家人常常會因為學(xué)習(xí)的方面起沖突。甚至?xí)泄舯┝Φ男袨槌霈F(xiàn)。

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力是非常大的，很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中，可能會出現(xiàn)厭學(xué)躺平的現(xiàn)象，面對這種情況，家長要多與孩子溝通，了解孩子厭學(xué)的原因，多給孩子支持和鼓勵，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。

孩子躺平厭學(xué)的孩子如何解決

了解原因。孩子不上學(xué)在家躺平是有原因的，可能是學(xué)習(xí)壓力過大、校園生活不如意、心理問題等。家長應(yīng)該與孩子溝通，了解他們的內(nèi)心想法和困惑，從而找出解決問題的辦法。

給予支持和鼓勵。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時，家長需要給予他們足夠的支持和鼓勵。家長可以表達(dá)對孩子的信任和理解，給予他們足夠的空間和機會去嘗試和學(xué)習(xí)。這樣的支持和鼓勵可以讓孩子感到被理解和支持，從而增強他們學(xué)習(xí)的信心和動力。

建立積極的學(xué)習(xí)氛圍。在家庭教育中，家長應(yīng)該建立積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的重要性。家長可以以身作則，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)熱情和努力，同時也可以給予孩子正面的激勵和鼓勵，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到成就感和滿足感。

激發(fā)孩子的成就感。孩子厭學(xué)往往與學(xué)習(xí)的挫敗感緊密相關(guān)。為了改變這種狀態(tài)，我們需要幫助他們建立積極的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，激發(fā)他們的成就感。

厭學(xué)對于家長來說是一個非?？膳碌脑~，造成孩子厭學(xué)的原因是多方面的，一方面是學(xué)不會，另外一方面可能就是父母老師給的壓力太大。

躺平厭學(xué)的孩子多久才能想通

首先你要清楚的知道，并不是孩子不想去上學(xué)，大多數(shù)不去上學(xué)的孩子都存在著情緒上的困擾，或者是認(rèn)知上的扭曲。沒有多么嚴(yán)重，基本上3-6周就能引導(dǎo)孩子回歸開始學(xué)習(xí)了。

首先家長你自己確定方向，穩(wěn)定情緒，然后才是針對孩子的具體情況去做針對性的處理。這個時候最忌諱的就是家長隨便的嘗試，隨便的試驗，孩子畢竟不是試驗品，你不去處理都還好，但如果你錯誤的去處理，可能就會加重孩子的情況。

所以孩子恢復(fù)的速度取決于家長能否針對性的去處理才是問題的關(guān)鍵。關(guān)注我們，點贊評論領(lǐng)取提導(dǎo)方案，其實改善孩子叛逆不上學(xué)是比較容易的

孩子厭學(xué)到恢復(fù)的幾個階段

青春期的孩子是比較難管教的，作為有過經(jīng)歷的父母應(yīng)該都知道，這個時期的孩子叛逆、固執(zhí)、頂嘴，這一項項的異常情況常常打的家長措手不及，面對孩子的青春期，父母應(yīng)該怎么辦呢？

青春期孩子躺平三個階段

第一個階段是消極對抗期，這個階段讓人頭疼，它是孩子厭學(xué)的前兆。孩子在這個階段還是會正常上學(xué)，但你會明顯感覺到他對學(xué)習(xí)變得消極，表現(xiàn)出許多不同以往的行為。他經(jīng)常敷衍完成作業(yè)，或者出于各種原因請假，但去醫(yī)院檢查也找不出問題。在這個時候，如果父母不能從孩子的角度處理他們的情緒問題，控制自己的情緒，很容易適得其反。

于是進(jìn)入了第二個階段，叫挫敗感階段。在這個階段很多孩子會發(fā)現(xiàn)他努力之后成績不但沒有升，反而降，很多不如他的孩子，現(xiàn)在人家都比他優(yōu)秀，他的優(yōu)越感不在了，他會有這種挫敗感和無力感，他的注意力和記憶力開始下降，學(xué)習(xí)進(jìn)入惡性循環(huán)。

第三個階段，即宣泄報復(fù)期。這個階段對父母來說是一次渡劫期，孩子會變得更加過分、肆無忌憚。你會明顯感覺到孩子變本加厲地瘋狂折磨你，恨你，無論在物質(zhì)上還是精神上，孩子會逐步挑戰(zhàn)你的底線。許多父母在這個時候會無法承受，然后重新回到第二個階段，即失控對抗期，再次互相折磨，你甚至?xí)ハＭ?，甚至想放棄這個孩子。

孩子到了青春期，為什么開始厭學(xué)躺平，我來告訴你真實答案

初二是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，很多孩子進(jìn)入初二后，成績開始大幅下滑，這與學(xué)科難度增加，孩子學(xué)習(xí)方法不對等原因有很大關(guān)系，成績的下滑容易引起孩子的厭學(xué)情緒，這是很常見的，家長要理解孩子，想方設(shè)法幫助孩子堅定學(xué)習(xí)信心。

初二孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

認(rèn)真了解孩子的狀況，找到問題所在

對于孩子不喜歡上學(xué)的情況，我們不應(yīng)該輕易下結(jié)論，而是要認(rèn)真地了解孩子的實際情況和心理狀態(tài)。我們可以跟孩子溝通，試著傾聽他們的心聲。詢問孩子對學(xué)校的看法，聽聽他們是否有什么困擾，是否有不適應(yīng)的地方。

指導(dǎo)孩子建立正確的學(xué)習(xí)觀念

許多初二孩子厭學(xué)的原因之一，是他們沒有建立正確的學(xué)習(xí)觀念。在這個階段，孩子們的自我意識開始增強，對自己能力和未來也有了一定的認(rèn)識和想法。因此，父母也可以根據(jù)孩子的實際情況，引導(dǎo)孩子建立正確的學(xué)習(xí)觀念和目標(biāo)。

厭學(xué)是孩子在上學(xué)期間容易產(chǎn)生的問題，孩子厭學(xué)產(chǎn)生的原因有很多，包括學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)興趣不足等，家長平時要多關(guān)注孩子，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的難題，與孩子一起制定好的學(xué)習(xí)計劃。

孩子不愿上學(xué)有厭學(xué)情緒怎么辦

不要給孩子增加太多的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。有的家長經(jīng)常課后給孩子補課，或者給孩子買各種復(fù)習(xí)資料，讓孩子拼命刷題提高成績。其實刷題不是提高學(xué)生成績的好方法。相反，刷題會增加孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，反而會讓孩子厭學(xué)。

不要給孩子定太高的目標(biāo)。每個孩子的學(xué)習(xí)能力不同，每個孩子擅長的方面也不同。不是所有的孩子都能成為學(xué)霸，他的潛力可能在其他方面還未能被挖掘。所以，父母要正確評價孩子，不要對孩子期望過高，否則很容易給孩子造成太大的心理壓力，甚至?xí)斐珊⒆觾?nèi)心的絕望和崩潰。

給孩子多一些欣賞和積極的期待。比如很多孩子可能認(rèn)為自己笨，學(xué)得比別人差，所以自卑，對學(xué)習(xí)持消極逃避的態(tài)度。這時，我們可以告訴孩子們：“其實你一點也不傻，相反，只要你愿意嘗試，你會發(fā)現(xiàn)自己在很多方面都很優(yōu)秀！”父母的表揚和鼓勵可以增強孩子的信心。

讓孩子體驗學(xué)習(xí)的樂趣。如對于一個從未完成過作業(yè)的孩子，家長可調(diào)整作業(yè)難度，先讓孩子完成容易的習(xí)題，由此讓孩子獲得成就感，逐漸調(diào)整作業(yè)難度，樹立學(xué)習(xí)的信心。